【導(dǎo)讀】了音樂與民族的關(guān)系,讓我們熱情地謳歌水鄉(xiāng),熱愛我們的家鄉(xiāng).,并能辨別,比較四分音符與附點四分音符的長短.,進行以《遠航》為主題的創(chuàng)作活動.素材,使歌曲富有濃厚的地方色彩和生活氣息.全曲旋律清新優(yōu)美,節(jié)奏活潑明快,結(jié)構(gòu)方整對稱,具有鮮明的舞曲風(fēng)格和特點.歌曲由兩個部分組成.第一部分為徵調(diào)式,含四個樂句,采用越劇上下句曲體結(jié)構(gòu),前句與后句相互映照,前后呼應(yīng),勾勒出江南水鄉(xiāng)的明媚春光.上揚,抒發(fā)了茶農(nóng)的勞動熱情.最后的4小節(jié)樂句轉(zhuǎn)回到徵調(diào)式.這是樂段的補充,也是歌曲的尾聲.爭為背景,描寫了人民群眾在黨的領(lǐng)導(dǎo)下,和地主惡霸,反動勢力的殊死斗爭.歌劇的音樂主要以湖北天沔花鼓戲及天門等地一帶的民間音樂為素材創(chuàng)作而成,歌曲的第一段是兩人齊唱,由起,承,轉(zhuǎn),合的四個樂句組成,優(yōu)美精致,流暢動聽.聲部交替出現(xiàn),相互陪襯,最后又變?yōu)辇R唱.這是韓英和秋菊發(fā)自內(nèi)心的贊嘆.感受江南地方風(fēng)格的特征.

　　

【正文】 菲 (18921972)曾多次赴大峽谷旅游 ,雄偉壯觀 ,富于詩情畫意的景色激發(fā)了作曲家的創(chuàng)作欲望和靈感 ,他 懷著敬仰 ,激動的心情 ,決定以音樂來表達大峽谷蘊含的變幻無窮的自然之美 .此后 ,他以十年之久的時間 ,完成了《大峽谷》組曲 .本曲是其中的第三樂章 ,也是組曲中最著名的一個樂章 .樂章開始 ,整個樂隊以響亮的全奏滑音 ,模仿了驢叫聲 .接著 ,獨奏小提琴奏出華彩樂段 ,這里 ,旅游者主題的音調(diào)與驢的叫聲巧妙他融會在一起 .這是樂曲的引子 .引子之后 ,樂曲進入主體 .第一部分 ,在打擊樂器模仿驢蹄的節(jié)奏中 ,雙簧管奏出了一支斷斷續(xù)續(xù)的 ,帶有爵士味的詼諧曲調(diào) :音樂形象地描繪了旅游者騎驢悠然行進的神情 .忽然 ,音樂變得急促起來 ,雙簧管與低音單簧管相 繼奏出全部由三度跳進構(gòu)成的下行旋律 ,仿佛驢子步伐踉蹌地跑下山去 .當(dāng)驢子的嘶鳴聲重又響起時 ,在驢蹄聲和詼諧的曲調(diào)上 ,圓號奏出了旅游者的主題 :這支氣息寬廣 ,富于歌唱性的旋律 ,氣質(zhì)開朗 ,具有美國西部音樂風(fēng)性 ,表達了旅游者在大自然懷抱中舒暢的心情和對大自然的神奇景觀的衷心贊嘆 .這一主題在不同樂器 ,不同背景上反復(fù)三次 ,然后氣氛變得熱烈起來 ,前面出現(xiàn)過的各種音樂素材通過樂隊全奏進行展開 .在一聲驢子的長嗚中 ,音樂突然停頓 .樂曲進入中間段落 ,給人們帶來夢幻般的寧靜 .鋼片琴奏出清泉般的音響 ,使人疑為仙樂飄飄 .隨后是再現(xiàn)段落 ,弦樂的明快撥奏迎來了管弦樂隊全奏的高潮 ,有如游客驅(qū)驢在山路上疾跑 ,樂曲在樂隊奏出的響亮的驢叫聲中結(jié)束 . 《友誼的回聲》 這首歌曲以回聲作比喻 ,表達了對友誼的贊美 ,珍惜和追求 .歌曲分為兩個部分 ,第一部分是一個由三個樂句組或的樂段 .第一樂句由低音區(qū)開始 ,旋律層層上升又緩緩落下 ,仿佛是視線隨著景物而在移動 ,音樂富有動感 .第二樂句是第一樂句的變化 ,采用了切分節(jié)奏 ,通過由低向高的旋律進行 ,發(fā)出了越來越熱情的呼喊 ,第三樂句揭示了歌曲的主題 ,表現(xiàn)了孩子們不僅是在向大自然發(fā)出呼喚 ,更是對友誼的熾熱的追求 .第二段 落音樂轉(zhuǎn)為平穩(wěn) ,表現(xiàn)了對友誼的贊美 ,前一樂段末句在這里再現(xiàn) ,突出 友誼是美好的 這一主題 . 《山谷靜悄悄》 是一首描繪大自然美麗景色的藝術(shù)歌曲 ,為一段體結(jié)構(gòu)的分節(jié)歌 .歌曲一開始用 XO XO X |的節(jié)奏 ,很弱的音量 ,把我們帶到了寧靜的山谷之中 ,然后節(jié)奏緊縮并運用了切分節(jié)奏 ,描繪了充滿生機的美麗山谷 ,使人有如身臨其境之感 .前三段歌詞分別描寫了山間的景物 ,富有動感 ,從 煙霧 花 直至 溪流 野兔 動感不斷增強 .在 4小節(jié)間奏之后 ,地質(zhì)隊叔叔 的出現(xiàn) ,打破了原先的靜謐安詳 ,使山谷頓時熱鬧起 來 ,錘子擊石的叮咚聲和溪水聲交織成一支美妙的樂曲在山谷中回蕩 .四段歌詞雖都配同樣的旋律 (第四段的旋律稍作變化 ),但由于歌詞在形象 ,意境上有豐富細膩的變化和發(fā)展 ,歌曲很能使人們對山谷中的美麗景色產(chǎn)生想像 教 學(xué) 過 程 第一課時 一 ,聆聽《回聲》教學(xué)基本要求 《回聲》 設(shè)問 :你聽聽這支歌講些什么 這支歌的歌名叫什么 《回聲》是一首無伴奏合唱的世界名曲 ,從 16 世紀(jì)至今仍是一首經(jīng)典的合唱曲目 . 《回聲》 。邊聽邊看教材中的歌詞 ,聽了這首歌使你聯(lián)想起什么 . . (1)介紹方法 :剛才這支歌表演是采用一支小型合唱組 (幾個人 )間隔一小節(jié)追隨一支大型合唱組 ,形成聲音力度強弱的對比 ,表現(xiàn)出回聲的效果 .我們也學(xué)著做一下 ,我們?nèi)?45人對 5 人 .5 人模仿 45 人發(fā)出的聲音 :噢 噢 . (2)各組自己設(shè)計語言 ,做回聲游戲 . . :我們自己做了 回聲 的實驗 . 在音樂標(biāo)記中 f 代表強 ,p 代表弱 ,它是意大利文強與弱的第一個字母 . 二 ,表演《友誼的回聲》 回聲 的游戲 ,再聽一首歌 曲 —— 《友誼的回聲》 . :為什么稱 友誼的回聲 . : (1)教師示范曲調(diào) ,要求學(xué)生仔細聽并手劃指揮圖式 . (2)先學(xué)習(xí)四行譜 :前面 8小節(jié)大家自學(xué) .接下去部分由教師唱 .自學(xué)的時候一定要用 2/4 拍指揮圖式一邊劃拍 ,一邊輕輕的唱譜把音高與節(jié)奏唱準(zhǔn) . (3)師生接唱四行歌譜 :即學(xué)生唱前 8 小節(jié) ,教師接唱后面的 16 個小節(jié) (教師后面的 16 小節(jié)大量是切分節(jié)奏 ,所以學(xué)生有困難 ,通過教師范唱學(xué)生聽唱逐步解法 ). 師生交換接唱 學(xué)生完整唱第一樂段的四行譜 . (最后的 14 小節(jié)歌譜 ). .中間部分的 , 要表現(xiàn)出回聲的效果 . ,把作品所描繪的景色表現(xiàn)出來 ,歌唱時腦海中要有畫面 . 第二課時 一 ,音樂知識 :力度記號 f,p 教學(xué)基本要求 ,力度記號是記錄力度強度的標(biāo)記 . 41頁三幅畫 ,從人數(shù)的對比上可以看出力度的表現(xiàn)要求越來越高 . 第一幅圖 :一人與眾人 ,很顯然 ,若以同樣力度起唱 ,他們的音量對比是 pf. 第二幅圖 :一人與三人 ,雖然在力度上可能有些差別 ,但要表現(xiàn) pf,必需作些技術(shù)上 的處理 . 第三幅圖 :一人對一人 ,那就必需在聲音技術(shù)上作精心的處理 ,才能做到 fp 的要求的效果 . ,是一個由能自然到人為加工的過程 ,讓學(xué)生對力度記號有一個從感性到理性的認識過程 . 二 ,聆聽《羊腸小道》 :聽這是什么動物的叫聲 播放《羊腸小道》的引子部分的驢叫 . 《大峽谷組曲》 . . 提示 :這一部分你能聽出驢叫聲及驢子在山谷的羊腸小道上上山下山的走路聲 . 設(shè)問 :在這一段音樂中你能想象旅游者騎著毛驢的情景嗎 邊聽講邊編一 個小故事 ,這一段主奏的樂器叫什么名稱 . 提示 :如果說第一部分主要是描寫驢子的 ,那么這一部分主要描寫的是什么 你能想像嗎 . . 提示 :兩部分連起來欣賞故事就較完整了 ,你能編出來嗎 . :山谷里的景色真美啊 !大自然真美啊 ! 三 ,表演《山谷靜悄悄》教學(xué)基本要求 :山谷里有聲音就會產(chǎn)生回聲 ,沒有聲音的時候是怎樣的呢 山谷里有什么景色呢 . :山谷有霧 ,有花 ,有小白兔 ,所以沒有聲音 ,靜悄悄的 . .—— 范唱第二樂段 , 5.叮咚叮咚 是什么聲音 . (1)先唱第一樂段 .前 4小節(jié)和第 7,8小節(jié)學(xué)生唱 ,中間第 5,6小節(jié)教師接唱 .要求劃 4/4 拍指揮圖式 . 誰能完整唱第一部分的站起來唱 !注意八分休止符 . (2)第二樂段各人自學(xué) ,注意八分休止符 ,附點四分音符 ,頓音記號 . (3)講解漸強 ,減弱 ( )記號 (4)完整唱歌譜 .注意前奏與問奏 ,進入要整齊 ,邊唱曲調(diào)邊劃 4/4 指揮圖式 ,注意各種記號 .(教師 的伴奏要優(yōu)美 ,動聽 ,和聲配備要簡潔明快 .) :你能想像歌中的意境嗎 ,有感情地表演《山谷靜悄悄》 . 編創(chuàng)與活動 :到山谷去旅游 ,加上各種手段 (打擊樂 ,自制樂器 ,人聲等 )創(chuàng)設(shè)旅游情景 . ,也可以幾個人 ,也可以在教師指導(dǎo)下大家策劃創(chuàng)編 . 第八課 童 心 教 學(xué) 目 標(biāo) ,他帶給我們無限的歡樂 ,我們要珍惜這有限而寶貴的 小孩世界 ,使其如春天一樣充滿生機 .讓我們盡情地歌唱這充滿朝氣 ,歡 樂的時刻 . ,用打擊樂為歌曲伴奏 ,渲染這充滿詩意的童心世界 . 教 材 分 析 《山童》 這是一首汲取我國西南地區(qū)民歌音調(diào)因素而創(chuàng)作的兒童合唱曲 .歌曲通過以第一人稱出現(xiàn)的主人公 —— 山童的耳聞目睹 ,展示了色彩絢麗 ,音響紛繁的山間景物 ,生氣盎然 ,詩意濃郁 ,更充滿諧情童趣 ,令人心馳神往 . 歌曲可分為三個段落 .第一段旋律跳蕩 ,節(jié)奏活潑 ,表現(xiàn)了孩子快樂舒暢的心情和對美好景物的熱情贊美 ,同時又以多種多樣的襯詞 ,惟妙惟肖 ,有聲有色地模仿了羊兒的踢踏鳴叫 ,河水的流淌喧嘩 ,鞭兒的揮動作響 ,呈現(xiàn)出一幅詼諧 ,生動的有聲圖畫 .這個段落的后半部分?jǐn)X取前面旋律進行中由 mi與 si構(gòu)成的純五度音程 ,運用重復(fù) ,模進的手法加以展開 ,最后樂句由低而高連續(xù)上行 ,喻示了由靜到動 ,由暗到明的山間黎明的景象 .緊接著一個節(jié)奏舒緩 ,起過渡作用的樂段把歌曲引入第二個段落 ,這個段落的節(jié)奏平穩(wěn) ,音調(diào)起伏 ,同主音大小調(diào)頻頻交替 ,營造了優(yōu)美恬靜卻又充滿生氣的 ,如夢如畫的意境 .隨后 ,一個由同音反復(fù)構(gòu)成的節(jié)奏性間奏打破了山間的寧靜安謐 ,隨著太陽冉冉升起 ,萬物蘇醒 ,山林變得熱鬧起來 ,這就是歌曲的尾聲 .調(diào)性轉(zhuǎn)為原調(diào) ,速度增快 ,詞曲 的材料均分別取自前面兩個段落 .最后再現(xiàn)了過渡性樂段并作了擴展 ,連續(xù)地用二分音符長音一字一音地唱出歌曲的主題 —— 童年多美好 . 《真善美的小世界》 這是一首歌唱美國 迪斯尼樂園 的歌曲 .在美國有兩個迪斯尼樂園 ,它們都以已故美國著名的動畫片大師 ,米老鼠形象的原創(chuàng)者 —— 沃爾特 迪斯尼的名字命名的 .樂園每年吸引了來自全世界數(shù)以千萬計的游客 .在這里 ,你能看到由人所扮演的米老鼠 ,唐老鴨 ,白雪公主和七個小矮人在歡迎你 。在這里 ,既有富于教育性的文藝節(jié)目 ,又有根據(jù)民間傳說 ,神話 ,科學(xué)幻想為題材編成的 冒險樂園 ,未來世界 等等 ,使人興趣盎然 ,流連忘返 .這首歌曲表達了人們在這個小小世界中感受到的美好和歡樂以及對真善美這一人類心靈崇高境界的贊頌和追求 . 歌曲由兩個樂段組成 ,A 段中每個樂句都是從弱拍開始 ,從低音向上大跳 ,跌宕起伏 ,充滿活力 ,表現(xiàn)了游人們的歡樂情緒 .B 段為副歌 ,由強拍開始 ,旋律平穩(wěn) ,優(yōu)美 ,節(jié)奏舒展 ,與 A段形成對比 ,這是人們對真善美小世界發(fā)自內(nèi)心的贊嘆 .美國楊百翰大學(xué)藝術(shù)團幾次來我國演出時 ,都以這首歌作為終場曲 .在演唱中加入了口哨 ,采用不同的演唱形式 ,并在音樂上使用了多次的轉(zhuǎn)調(diào) .熱情的演唱在樂隊的烘托下 ,豐富和加強了歌曲的藝術(shù)感染力 . 《蕩秋千》 《蕩秋千》是一首曲調(diào)活潑跳躍 ,節(jié)奏明快 ,反映仡佬族兒童生活情景的童謠 ,結(jié)構(gòu)方整而短小 .可以把它看著是一首三樂句結(jié)構(gòu)的對稱性極強的單二部曲式 .除第二部分的首句與第一部分的首句同尾換頭外 ,其余二個樂句完全一致 .旋律的調(diào)式音階 1,2,3,5,6五聲宮調(diào)式 .A 段的第一樂句有著鮮明的個性 ,曲調(diào)質(zhì)樸流暢 ,口語化的旋律平穩(wěn)而親切 ,第二樂句詞曲營造的意境渾然一體 ,在旋律上先是一個三度小跳 6→i, 繼而下行六度大跳 i→3, 再一個七度大跳 ,把秋千 上下來 回 蕩來蕩去的形象刻畫得栩栩如生 .第三句子又回到了平穩(wěn)的旋律線上來 ,它似乎是蕩秋千的兒童陶醉了 ,自由地飛蕩 ,情景多美啊 ! 《小孩世界》 是一首曲調(diào)明快 ,活潑的兒童合唱歌曲 . 2/4 拍 ,大調(diào)式 ,二段體結(jié)構(gòu) .歌曲表現(xiàn)了人們向往美好的童心世界 ,追求愉快歡樂 ,和諧的生活 .歌曲的第一樂段共有四個樂句 ,節(jié)奏規(guī)整 ,曲調(diào)歡快 .第一樂句與第三樂句是旋律的完全重復(fù) ,第二樂句和第四樂句在前樂句上作了四度 ,二度上移的旋律模進 ,特別是每個樂句的句尾都運用了相同的節(jié)奏型 ,襯詞 啦 更增強了歡樂情緒的表現(xiàn) .第二樂段節(jié) 奏舒展 ,曲調(diào)優(yōu)美抒情 ,旋律進行出現(xiàn)在高音區(qū)與第一樂段形成了對比 ,表現(xiàn)了寬廣的山野風(fēng)光 ,緊接著富有跳躍的節(jié)奏音型與八分休止符的運用 ,使得歌曲更為活潑生動 ,同時帶有復(fù)調(diào)式對比性的第二聲部烘托 ,抒發(fā)了孩子們快樂的童心世界 .尾聲以級進下行的曲調(diào) ,漸弱的聲音 ,表達了人們對美好高潔的境界的向往 . 教 學(xué) 過 程 第一課時 一 ,聆聽《山童》 《山童》是近年來創(chuàng)作作品中較優(yōu)秀的作品之一 ,音調(diào)民族風(fēng)格濃郁 ,歌詞充滿童趣 ,形象生動 ,內(nèi)容帶陳述性 ,層層深入 ,很受聽眾喜歡 . ,有條件的學(xué)校在欣賞時 最好能把譜輸入電腦 ,上課時隨錄音放映 ,學(xué)生看著歌譜能了解內(nèi)容 ,欣賞才能有效果 .至少把歌譜能抄出來供學(xué)生了解 . :第一次了解一下表現(xiàn)的內(nèi)容 ,第二次從音樂中領(lǐng)悟山童在山間的活動 ,從而獲得主題 —— 童年多美好的意境 . 二 ,表演《蕩秋千》 ,兒童特別愛玩 .貴州的仡佬族兒歌中的玩蕩秋千是多么有趣 ! ,唱一遍歌 ,唱一遍曲 . 設(shè)問你能聽出這里有幾句是重復(fù)的樂句 . .在教師指導(dǎo)下學(xué)生自學(xué) . (1)提示 :這是 一首歡樂的歌曲 ,速度應(yīng)該稍快 ,但在開始學(xué)唱曲調(diào)時 ,可放慢速度 .另外學(xué)唱曲調(diào)必需要打拍子或劃 2/4 拍指揮圖 . (2)難點與重點 :十六分音符的節(jié)奏 ,附點四分符點節(jié)奏要唱好 。 , 兩處的大跳要唱準(zhǔn) 。八分休止符要斷開 . .學(xué)生自學(xué) . . ,有感情地表演《蕩秋千》 . 第二課時 一 ,聆聽《真善美的小世界》 .如有錄像片 ,VCD 音像資料插放 ,學(xué)生更為歡迎 . :邊聽 邊劃 2/4 拍指揮圖式 . 設(shè)問 :你能聽清楚歌詞的內(nèi)容嗎 你能區(qū)分歌曲的段落嗎 為什么 . . 要求 :選擇兩件打擊樂器 ,當(dāng)你聽到音樂轉(zhuǎn)入第二樂段時 ,換一件打擊樂器伴奏 . (也可設(shè)計兩