【正文】 1）注意正確的身體姿勢；（2）發(fā)展柔韌、反應、靈敏和協(xié)調(diào)能力；（3）知道身體各主要部位的名稱和自己身體的變化。4體育課程資源的開發(fā)包括哪六個方面的開發(fā)？答：（1）人力資源的開發(fā)；（2）體育設(shè)施資源的開發(fā)；（3）課程內(nèi)容資源的開發(fā)；（4）課外和校外體育資源的開發(fā)；（5）自然地理課程資源的開發(fā)；（6）體育信息資源的開發(fā)。4體育健康課程的課程目標是什么？答：（1）增強體能，掌握和應用基本的體育與健康知識和運動技能；（2）培養(yǎng)運動的興趣和愛好，形成堅持鍛煉的習慣；（3）具有良好的心理品質(zhì)，表現(xiàn)出人際交往的能力與合作精神（4）提高對個人健康和群體健康的責任感，形成健康的生活方式；（5）發(fā)揚體育精神，形成積極進取、樂觀開朗的生活態(tài)度。4如何寫好新課程標準下的課時計劃？第一，寫法要求準確具體。應當充分考慮對象、行為、條件和標準。第二，關(guān)注合作意識的培養(yǎng)。第三，發(fā)揮學生主體性。第四，利用比賽形式培養(yǎng)學生的健康心態(tài)。第五，認真?zhèn)湔n，加強學法指導。4體操的含義以及包含的項目。體操是一種徒手或借助器械進行各種身體操練的體育項目。“體操”是對所有體操項目的總稱，而不是具體哪個項目的名稱。依據(jù)目的和任務(wù)，體操可分為基本體操和競技性體操兩大類。基本體操是指動作和技術(shù)都比較簡單的一類體操，其主要目的、任務(wù)是強身健體和培養(yǎng)良好的身體姿態(tài)，它所面對的主要對象是廣大的人民群眾，最常見的有廣播體操和為防治各種職業(yè)病的健身體操。而競技性體操從字面上就可以看出，是指在賽場上以爭取勝利、獲得優(yōu)異成績、爭奪獎牌為主要目的的一類體操。這類體操動作難度大、技術(shù)復雜，有一定的驚險性，從事這類體操訓練的主要是運動員。目前，競技性體操包括競技體操、藝術(shù)體操、健美操、技巧、蹦床五項運動。其中，競技體操男子項目有自由體操、鞍馬、吊環(huán)、跳馬、雙杠、單杠六項，女子項目有跳馬、高低杠、平衡木、自由體操四項。由于競技體操的歷史最久遠，可以說是競技性體操中的“老大哥”，因此現(xiàn)在人們還通常習慣用“體操”來稱呼“競技體操”。50、簡述體育與健康課程教學中場地器材布置幾點要求答：1）場地器材的布局與使用要合理，可移動的器材應盡量向固定器材靠攏； 2）布置器材應符合鍛煉衛(wèi)生安全要求，課前應認真周密檢查，嚴防發(fā)生傷害事故； 3）場地器材的布置要有利于練習輪換的隊伍調(diào)動，有利于增加練習密度和適宜的生理負荷； 4）場地器材的布置便于教師對課的調(diào)控和輔導學生。5體育與健康課程學習評價的注意事項答：1）制定評價的內(nèi)容標準方法形式時，應根據(jù)學生的年齡性別和學段的特點，有所側(cè)重和有所區(qū)別，重點考慮學生達到的學習目標的情況。2）根據(jù)學生之間的差異程度和本學科特點，在對學生進行終結(jié)評價的同時，必須考慮學生的學習過程。3）在學生從事學習過程中，教師對學生各方面都很了解，客觀評價必須建立在主觀評價的基礎(chǔ)上。4）由于學生的學習經(jīng)歷不同，能力不同，造成達到學習目標的時間不同。課程學習評價不單純是學習能力和學習水平的評價，更不是選拔精英，因此，可以允許學生選擇和延時考試。5）對學生進行學習評價時，方法要簡單方便，易于操作。5開發(fā)和利用體育與健康課程資源時應注意的問題答：1)要注意課程內(nèi)容的選取。要符合學生年齡特點，能滿足學生的興趣和愛好，并具備因地制宜的特點。2)要注意更新理念，根據(jù)“身體心理心理社會適應”整體健康觀進行課程設(shè)計，活動的內(nèi)容和方法要有助于學生達成體育于健康課程目標。3)是課程建設(shè)的重要工作，要注意結(jié)合本地和本校的實際情況。4)把開發(fā)和利用工作納入體育教研工作之中。5)教育行政部門加強對開發(fā)利用的管理督察和指導工作，將其作為評價學校課程建設(shè)的一項重要內(nèi)容。6)教育行政部門對教師開發(fā)利用能力和課程設(shè)計能力進行專門培訓，并將其納入學歷教育和學歷后教育的計劃之中。7)各地各校應注意不斷總結(jié)經(jīng)驗，并加以推廣。具有內(nèi)外合一，神形兼?zhèn)涞木毠Ψ椒?具有廣泛的適應性作用：1 增強體質(zhì)、防身自衛(wèi)： 2 鍛煉意志，培養(yǎng)道德情操競技觀賞，豐富文化生活4 交流技藝，增進友誼 9什么是體育手段？體育手段的特點有哪些？ 體育手段：人們?yōu)榱藦娚斫◇w、防病祛病、愉悅身心以及提高運動技術(shù)水平而采用的各項活動的內(nèi)容和方法的總稱。特點：歷史性、國際性和民族性、地域性； 9少數(shù)民族體育的特點。群眾性、季節(jié)性、娛樂性、多樣性、實用性、健身性、整合性、欣賞性、永久性 9體育與教育的關(guān)系1）體育是教育的重要組成部分 2）體育是一切教育的前提和基礎(chǔ)3）教育對體育的制約和影響第四篇：體育教師招聘考試試題及答案運動處方它是針對個人身體狀況而采用的一種科學的、定量化的體育鍛煉方法。增進健康的途徑（1）改善遺傳素質(zhì)，提倡優(yōu)生優(yōu)育；（2）合理攝取營養(yǎng)素；（3）加強體育鍛煉；（4）創(chuàng)造良好的生活環(huán)境（5）養(yǎng)成良好的生活習慣。骨折的處置骨折發(fā)生后，立即停止運動，切忌移動“傷肢”，并進行以下處理：（1）若有休克癥狀，應先點按人中穴，必要時進行人工呼吸或心臟胸外擠壓；（2）若伴有傷口出血，應實施止血和包扎；（3）用夾板或其它代用物品固定傷肢，隨后送醫(yī)院診治。肌肉酸痛的預防（1）科學安排運動負荷，負荷不要過大，也不宜增加過猛（2）鍛煉時，盡量避免長時間集中練習身體某一部位，以免局部肌肉負擔過重（3）準備活動中，注意使即將負重練習的局部肌肉活動得充分些（4）整理活動除了進行一般性放松練習外，還應重視進行肌肉的伸 展牽拉練習。試述體育運動過程中準備活動的作用與要求。（1）作用A、能克服機體的生理惰性。B、能加速肌肉組織的新陳代謝，提高氧的利用率。C、能調(diào)節(jié)運動情緒。D、能預防運動損傷。（2）要求：準備活動的運動量和時間的長短，因鍛煉項目、內(nèi)容、氣候和個體身體狀況的不同而有所區(qū)別，一般以身體發(fā)熱或微微出汗為宜。）目的積極性原則；2）從實際出發(fā)原則；3）全面性原則；4）經(jīng)常性原則；5）循序漸進原則。鍛煉模式鍛煉模式包括鍛煉方式、頻率、強度和持續(xù)時間。整理活動的作用和要求1）作用：a、有助于人體機能盡快恢復常態(tài)；b、有助于償還氧債2）要求：應著重于全身性放松，盡量采用輕松、活潑、柔和的練習，活動量逐漸減少，節(jié)奏逐漸減慢，以促使呼吸頻率和心率下降。運動昏厥的處理立即將患者平躺，足略高于頭部，并進行向心按摩，同時指壓人中、合谷等穴位。如有嘔吐，應將患者頭偏向一側(cè)，以利呼吸道暢通。如停止呼吸，應立即進行人工呼吸。怎樣緩解和消除肌肉酸痛。1）熱敷；2）伸展練習；3）按摩；4）口服衛(wèi)生素c；5）針灸、電療等。1第二次呼吸。當“極點”出現(xiàn)后，情緒要穩(wěn)定，并適當減慢跑速，加深呼吸，堅持下去，上述生理現(xiàn)象將逐步緩解與消失，生理過程出現(xiàn)了新的平衡，這種現(xiàn)象稱之為“第二次呼吸”。1請談如何調(diào)適大學生的心理健康。1）尊重現(xiàn)實，適應社會，樹立正確的人生觀； 2）正確審視自己，確立恰當?shù)淖晕覂r值目標；3）面對挫折，采取正確的解脫方式：a、積極尋找一些理由來解釋和安慰自己；b、采用不傷人的方式抒發(fā)心中的積怨c、采用多種方式彌補心理或生理上的缺陷；d、主動進行心理咨詢；e、建立和諧人際關(guān)系；f、參加適當?shù)捏w育鍛煉。1學校體育教學的任務(wù)是什么?(8分)(l)提高學生健康水平，增強學生體質(zhì)。(2)向?qū)W生傳授體育的基本知識、運動技術(shù)和基本技能。(3)向?qū)W生進行思想品德教育。1評定身體練習質(zhì)量的標準是什么?(12分)(1)練習的準確性。要求既符合解剖學、生物力學的規(guī)律，又要使各個技術(shù)環(huán)節(jié)完整準確。(2)練習的經(jīng)濟性。指在練習中消耗最小的力量完成準確的動作。(3)練習的協(xié)調(diào)性。要求身體各部分協(xié)調(diào)，動作合理，各要素間協(xié)調(diào)的配合。(4)練習的緩沖性。緩沖做得好表明技術(shù)動作正確、合理，同時防止身體受傷。1體育教學中實踐課通常采用哪些教學法?運用分解法應注意的事項是什么?(12分)講解法、示范法、完整法、分解法、練習法、游戲和比賽法、預防和糾正錯誤法。分解法應注意(1)劃分動作各部分時，應注意它們之間的有機聯(lián)系，不得破壞動作結(jié)構(gòu)。(2):先完整、后分解、再完整?；蛳日T導練習、后分解，完整再分解、再完整。1制定體育教學工作計劃的基本要求有哪些？(8分)(l)以體育教學大綱為依據(jù)。以增強體質(zhì)為準則。(2)加強調(diào)查研究，實事求是制定教學計劃。(3)計劃要有科學性，應符合學生的生長發(fā)育規(guī)律。(4)計劃目的要明確，重點要突出。?(1)打好身材基礎(chǔ)。(2)掌握體育的知識、技巧，學會自主學習、錘煉、評價。(3)培養(yǎng)土語興 趣、愛好，養(yǎng)成鍛煉習慣。(4)培養(yǎng)自我體育意識。?(1)加速助跑，快速踏跳。起跳后緊腰，稍屈髖，兩臂自動前伸。(2)雙手用力推撐器械遠端，兩腿左右離開積極前擺。(3)腳過器械后立即制動腿，兩臂斜上舉，挺身落地。(與健康)課程目標具體包括哪些方面?(1)增強體能，掌握和應用基本的體育(與健康)知識和運動技能。(2)培養(yǎng)運動興趣和愛好，形成堅持鍛煉的習慣。(3)具有良好的心理品質(zhì)，表現(xiàn)出人際交往能力與合作精神。(4)提高對個人健康和群體健康的責任感，形成健康的生活方式。(5)發(fā)揚體育精神，形成積極進取、樂觀開朗的生活態(tài)度。(1)學生主體性原則：在體育教學過程中，學生始終處在體育學校的地位，在教師的指導下積極主動的參與教學活動。(2)身心全面發(fā)展原則：教學的重點包括學生的身體發(fā)展與運動技能的掌握以及學生的身心完善與發(fā)展。(3)技能教學為主原則：在有限的教學時間里重點向?qū)W生傳授必要的運動技能和健身方法，為學生課后學習鍛煉乃至終身體育打下必要的基礎(chǔ)。(4)興趣先導、實踐強化原則：著力引發(fā)培養(yǎng)學生的體育興趣，然后在體育教學實踐中進行強化。(5)為終身體育打基礎(chǔ)原則：教師在確立教學目標、安排教學內(nèi)容、選擇教學方法和實施教學評價時，力求把當前的教學活動和終身體育目標相結(jié)合。(6)全面效益原則：體育教學側(cè)重獲得在德智體美等方面的綜合效應。(1)運動會的名稱、目的、任務(wù)和主辦單位。(2)比賽的日期、地點。(3)參加單位和組別(以班為單位還是以年級為單位，共分幾個組比賽)。(4)比賽項目。(5)參加比賽的辦法(包括每單位可參加多少人，每人可報幾項，每項先報幾人，集體比賽的參加辦法、參加者的資格規(guī)定等)。(6)報名辦法(報名填表、截止日期、條件、身體檢查規(guī)定等)。(7)計分及獎勵辦法(說明各項錄取名額。個人和集體、全能、破紀錄，團體總分的計算與獎勵辦法)。(8)比賽規(guī)則(說明參照的裁判法規(guī))。(9)其他事項(號碼布的要求，領(lǐng)隊會議時間及其他未盡事宜安排)。新型的師生關(guān)系是一種尊師愛生、相互配合的關(guān)系，是民主平等、和諧親密的關(guān)系，是共享共創(chuàng)、教學相長的關(guān)系。、尊重學生，公平對待學生。，善于與學生交往。，健全人格。，簡要描述小學體育課教學的基本要求。(1)促進身體各大肌肉群發(fā)展的身體練習。(2)低年級以模仿表現(xiàn)性運動教育為主。(3)進行小組 學習，使學生分工協(xié)作地進行運動和學習。(4)安全性教育。(5)高年級需要初步的青春期教育。(1)制定體育教學目標。(2)選擇體育教學內(nèi)容。(3)進行體育教學任務(wù)分析。(4)選擇教學策略。(5)體育教學場地設(shè)計。(1)完善課程體制，增強體育課程方案的適應性。(2)課程的教學功能與育人功能緊密聯(lián)系。(3)開發(fā)課程種類，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)。(4)課程教材多樣化。(5)課程內(nèi)容組織現(xiàn)代化、生活化。(6)課程評價強調(diào)促進學生發(fā)展。?在操作過程中有哪些要求?(1)動作示范法：教師或指定學生以自身完成的動作為范例，來指導學生進行學習的方法(正面、側(cè)面、背面、鏡面)。(2)演示法：教師在體育教學中通過展示各種實物、直觀教具，讓學生通過觀察獲得感性認識的教學方法。(3)糾正錯誤動作與幫助法：體育教師為糾正學生在完成動作中出現(xiàn)的錯誤所采用的教學方法。在操作過程中要注意的要求有：①事先做好準備工作。②引導學生進行有效的觀察。③做好總結(jié)，將觀察得到的感性認識上升為理性 認識。?(1)有特色的封面。(2)有關(guān)人士的題詞。(3)目錄。(4)競賽規(guī)程。(5)大會組織機構(gòu)名稱。(6)仲裁組合秘書組的技術(shù)對表名單。(7)裁判員名單。(8)開幕式、閉幕式程序。(9)大會工作時間表。(10)各單位參加人數(shù)統(tǒng)計表。(11)各項參加人員統(tǒng)計表。(12)兼項人數(shù)統(tǒng)計表。(13)各代表團(隊)名單。(14)競賽日程表。(15)競賽分組表。(16)男女最高紀錄表。(17)注意事項和要求。(18)場地平面圖。?(1)生長發(fā)育的量變和質(zhì)變規(guī)律。(2)連續(xù)性和階段性規(guī)律。(3)波浪式規(guī)律。(4)身體各系統(tǒng)發(fā)育的不平衡性規(guī)律。?(1)培養(yǎng)學生的體育興趣和態(tài)度。(2)身體素質(zhì)和運動能力的培養(yǎng)。(3)運動技能的培養(yǎng)。(4)體育 與健康知識的教育。特別是在學生的生長關(guān)鍵期，要及時進行生理和心理健康干預。?(1)分解練習法(將完整動作分成幾部分和段落，逐漸進行體育教學)。(2)完整練習法(從動作的開始到結(jié)束不分部分和段落，完整連續(xù)地進行教學和練習)。(3)領(lǐng)會教學法(從整體開始教學再到局部，再回到整體的教學)。(4)循環(huán)教學法(根據(jù)教學的需要，選定若干個練習手段，設(shè)置若干相應聯(lián)系點，學生按順序、路線和練習要求逐次練習并循環(huán))。，前后擺幅不均的原因是什么，如何糾正?產(chǎn)生原因：肩部不放松，擺臂聳肩。對擺臂技術(shù)重視不夠，隨意擺動。協(xié)調(diào)性差，肩部的柔韌性差。糾正方法：擺臂時虛握拳，肩部放松下垂，從原地逐漸過渡到途中跑。加強對擺臂技術(shù)重要性的講解，反復練習。強調(diào)大幅度擺臂，后擺到最高點是肘角保持90度。變化練習方式，提高協(xié)調(diào)性。遺傳的因素。環(huán)境的因素。教育的因素。個體的主觀能動性因素。(1)有利于兒童頭腦中的新舊知識發(fā)生相互作用。(2)有利于擴大兒童的認識潛力。(3)有利于培養(yǎng)兒童用深入、聯(lián)系的眼光看待事物的習慣。(1)直觀性原則：正確選擇直觀教具和現(xiàn)代化教學手段。直觀教學要與講解相結(jié)合。重視運用語言直觀教學。(2)啟發(fā)性原則：調(diào)動學生學習的主動性。啟發(fā)學生獨立思考能力。讓學生動手，培養(yǎng)獨立解決問題的能力。(3