【正文】 B、三組兩次等時輪換 C、先合后分 D、先分后后1布置場地器材時，可移動器材與固定器材之間應盡可能（ ） A、分開 B、相對靠攏 C、保持距離 D、保持較遠1在哪種情況下采取分組不輪換的教學形式（ ）A、人數(shù)不多場地器材設備條件充足 B、人數(shù)多場地器材不足C、人數(shù)多 D、人數(shù)少1不論技術環(huán)節(jié)有多少個，其中必定有一個環(huán)節(jié)對動作的質(zhì)量和效果起決定性的作用，這一環(huán)節(jié)即為（ ）A、技術基礎 B、技術環(huán)節(jié) C、技術關鍵 D、技術細節(jié)1一節(jié)課中各項活動合理運用的時間與上課總時間的比率，即為體育課的（ ）A、綜合密度 B、專項密度 C、練習密度 D、一般密度課時計劃也稱（ ） A、年度計劃 B、教學進度 C、單項計劃 D、教案二、判斷題：（判斷下列各題的正誤，用“A”和“B”表示。每小題1分，共10分）1．體育教學過程的三個階段就是動作技能形成的三個階段。（A B ）2．人體只有承擔合理的運動負荷，才能增強體質(zhì)。（ A B ）3．體育課的一般密度應是越大越好。（ A B ）4．體育教學中，為顯示動作的前后部位可采用正面示范。（ A B ）5．體育課的基礎結(jié)構是根據(jù)人體生理機能活動能力變化規(guī)律提出的。（ A B ）6．運動訓練的周期性原則是依據(jù)超量恢復的原理提出的。（ A B ）7．相對力量是指運動員每公斤體重所具有的最大力量。（ A B ）8．測定體育課的密度時，通常把教師要求學生跑步撿回器械的時間作為練習時間。（ A B ）9．技評屬于體育課的客觀評價標準。（ A B ）10．重復練習法是在兩次練習之間沒有嚴格規(guī)定的間歇時間。（ A B ）主觀題部分（三、四、五題為主觀題，共70分，時間為80分鐘。要求字跡工整，卷面整潔）三、名詞解釋（每題4分，共20分）技術細節(jié) 課的結(jié)構 運動負荷 淘汰賽 綜合密度五、問答論述題（每題10分，共30分） 我國學校體育的總體目標是什么？ 什么是動作示范？運用動作示范時應注意什么？試述運動競賽規(guī)程的內(nèi)容包括哪一些？六、應用題（共20分）假設已測得體育課各項活動合理運用的時間為：教師指導：621秒； 學生練習：810秒 ； 組織措施：378秒 ； 觀察、保護：216秒； 休息：540秒 ；不合理時間：135秒。一節(jié)課按45分種計算，請計算下列各題： 課的綜合密度是多少？ 課中各項活動的密度是多少？ 不合理運用時間的比例是多少？《學校體育學》試題A卷（答案要點）一、單項選擇（共20分；每題1分，錯1個扣1分）A C D B B C A B B D1A 1A 1D 1A 1B 1B 1A 1C 1B D二、判斷題：每小題1分，共10分B A A B AB A A B A三、名詞解釋（共20分；每題4分）在不破環(huán)技術環(huán)節(jié)的情況下，所表現(xiàn)出來的細微的技術結(jié)構是指構成一節(jié)課的幾個部分和各部分的內(nèi)容安排順序，組織教法以及時間分配等。指學生在課中做練習時身體所承受的生理負擔。指在比賽過程中逐漸淘汰成績差的隊或個人最后賽出優(yōu)勝者的方法。指課中各項活動合理運用時間與上課總時間的比例。四、問答題（共30分）答：通過體育教學使學生掌握體育、衛(wèi)生保健知識，增強學生體質(zhì)，促進身心發(fā)展，培養(yǎng)德、育、體全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。（5分）答：是教師以具體動作為范例，指導學生進行訓練的一種方法。 注意：（1）示范要有明確的目的性 （2）示范要正確、熟練、輕松、優(yōu)美 （3）示范要有利于學生觀察 （4）示范要與講解相結(jié)合（5分）答：（1）運動競賽的名稱（2）競賽的目的和任務（3）競賽的時間和地點（4）參加單位及各個單位運動員的人數(shù)、分組辦法（5）競賽項目和表演項目（6）競賽辦法（7）報名辦法（8）獎勵辦法（9）特殊規(guī)定及注意事項。（10分） 六、答：綜合密度= 95% 教師指導密度= 23% 學生練習密度= 30% 組織措施密度= 14% 觀察、幫助密度= 8% 休息密度 =20%文章來源:長沙教育論壇 ,原文地址:一、教學理論10分二、課程標準15分 新課程的基本理念。 新課標對學生學習評價與原大綱有哪些不同？ 體育與健康課程的價值是什么？三、教材教法30分教材內(nèi)容：行進間單手低手投籃 另一教材自定1． 根據(jù)給出的教材設計400字的簡單教案。2． 簡述設計此教案的理由。3． 在實施你掃設計的教學過程中，估計會出現(xiàn)哪些問題，并說明如何去解決這些問題。四、基礎知識（45分）1． 填空10分 ⑴鉛球成績的丈量方法是鋼尺的 對準鉛球落地點的近端，鋼尺通過 丈量落地點最近點至抵趾板內(nèi)沿的最近距離。⑵體育教學的科研方法主要有 、 、 等組成。⑶頭手倒立時，兩手與前額的著地點應成一個 形狀。⑷排球的進攻戰(zhàn)術主要有 、 、 、 等。⑸籃球比賽時半場人盯人防守的原則是 為主， 兼顧。⑹體育與健康課程是一門以 為主要手段，以增進中小學生 為主要目的的必修課程。⑺體育教學除了遵循一般教學規(guī)律外，還要遵循的特殊的教育規(guī)律是 、 和 。⑻體操中的保護為 保護和 保護。⑼在接力跑比賽中判定運動員是否在接力區(qū)內(nèi)完成傳接棒動作，應以 為準。⑽曲線行進主要包括圓形行進、 和蛇形行進三種。2． 名詞解釋10分⑴體能 ⑵終身體育 ⑶超量恢復 ⑷超越器械 ⑸間隔3． 問答題25分⑴學校運動會開幕式是運動會的最主要部分，請列出大規(guī)模的運動會開幕式主要程序？⑵耐久跑教材的教學方法比較簡單，請結(jié)合新課程理念，如何靈活運用教學手段？⑶請你設計一個半圓式田徑場，,跑道八條，試問至少需要一塊多大的空地并計算出200米第二道的前伸數(shù)？（π＝）⑷下表是某校高二年級的排球比賽成績記錄表，請?zhí)钊砀瘢▌僖粓龅?分，負一場得1分）并排出名次。 高二1高二2高二3高二4高二5高二6高二7高二8積分C值Z值名次高二1高二2高二3高二4高二5高二6高二7高二8近年來，體育教學原則主要包括哪八個方面？ 身心全面發(fā)展原則，教師的主導作用和學生的主體地位相結(jié)合的原則，直觀性原則，循序漸進原則，鞏固提高原則，從實際出發(fā)原則，合理安排運動負荷原則，綜合創(chuàng)新原則等。體育與健康課程標準的基本理念是什么？（8分）答：1）堅持“健康第一”的指導思想，促進學生健康發(fā)展。2）激發(fā)運動興趣，培養(yǎng)學生終身體育意識。3）以學生發(fā)展為中心，重視學生主體地位。4）關注個體差異與不同需求，確保每個學生受益。體育鍛煉應遵循哪些原則？（10分）答：1）循序漸進的原則；2）全面鍛煉的原則；3）經(jīng)常性鍛煉原則；4）區(qū)別對待的原則；5）準備與整理活動原則。簡述體育運動對運動系統(tǒng)的影響？答：1）體育運動對骨骼結(jié)構與機能的影響； 2）體育運動可以增強關節(jié)的靈活性和穩(wěn)定性；3）體育運動對肌肉結(jié)構和形態(tài)的影響。學校體育應從哪些方面為終身體育打好基礎？答：1）打好身體基礎； 2）掌握體育的知識、技能，學會自主學習、鍛煉、評價；3）培養(yǎng)體育興趣、愛好，養(yǎng)成鍛煉習慣；4）培養(yǎng)自我體育意識。體育課程的性質(zhì)是什么 答:是一門以身體練習為主要手段,以增強健康為主要目的的必修課程,是學校課程體系的重要組成部分,是素質(zhì)教育和培養(yǎng)德智體美全面人才不可缺少的主要途徑. 青少年時期是速度素質(zhì)發(fā)展的最佳時期,簡述提高快速跑能力的練習方法. 答:各種起跑,小步跑,高抬腿跑,后蹬跑,加速跑,接力跑等 簡述耐久跑的作用 答:①發(fā)展耐力素質(zhì),提高心肺功能.②促進身體形態(tài)正常發(fā)育.③培養(yǎng)克服困難,頑強拼搏的進取精神. 分腿騰越動作要領是什么？請用簡筆畫描繪動作過程。答：動作要領：加速助跑，快速踏跳，起跳后緊腰，稍屈髖，兩臂主動前伸，雙手用力推撐器械遠端，兩腿左右分開積極前擺，腳過器械后立即制動腿，兩臂斜上舉，挺身落地。什么是運動外傷？說出其中兩種。由于外力的作用使皮膚、肌肉、骨胳等受到傷害，稱為外傷。外傷包括擦傷、挫傷、肌肉損傷、關節(jié)韌帶扭傷、脫臼、骨折等，答出其中兩點即可。1中學生體質(zhì)綜合測試和評定的工作是由誰來完成的？它包括哪幾個方面？答：是由校醫(yī)和體育教師共同完成的。（1）形態(tài)機能：身高、體重、胸圍（2）機能指標：肺活量、安靜脈搏（3）身體素質(zhì)和運動能力指標：速度、耐力、靈敏、力量、柔韌1中學體育教學的目的任務是什么？目的是：增強學生體質(zhì)，促進身心發(fā)展，使學生全面發(fā)展，成為祖國的建設者和保衛(wèi)者。（1）全面鍛煉學生身體（2）掌握體育基本知識、基本技能、基本技術 （3）向?qū)W生進行思想品德教育1簡述前滾翻動作要領。蹲撐，兩手扶地，同時屈臂、低頭、兩腳蹬地、提臀收腹，團身向前滾動，前滾時，后腦、肩、臀部依次著地，然后抱小腿團身成蹲撐。1簡述小學體育教學的一般性原則。社會主義方向性原則；自覺積極性原則；直觀性原則；系統(tǒng)性原則；鞏固提高原則；因材施教原則。1在體育教學中如何進行思想品德教育？思想教育寓于嚴密的組織教學之中；結(jié)合教材特點進行思想品德教育；發(fā)揮集體作用進行思想品德教育；抓住典型事例進行思想品德教育。1根據(jù)《新課標》選擇教學內(nèi)容要符合哪些要求？①符合學生身心發(fā)展、年齡和性別特征；②運動形式活潑，能激發(fā)學習興③具有健身性、知識性和科學性；④對增強體能、增進健康有較強的實效性⑤簡單易行。 1怎樣預防體育活動發(fā)生運動損傷？①要明確每一項活動的動作的要領。②要加強組織紀律性。③要加強體育衛(wèi)生監(jiān)督。④要重視體育活動中的保護與幫助。⑤要做好準備活動和整理活動。⑥要注意運動的環(huán)境和條件。⑦上體育課的著裝要輕便，身上不要有易造成傷害事故的物件。1人的食物中含有幾大營養(yǎng)是什么？并說出它們在人體中的主要作用？蛋白質(zhì)、脂肪、碳水化合物在(糖類)、礦物質(zhì)(無機鹽)、維生素、纖維素和水。蛋白質(zhì)、脂肪、礦物質(zhì)和水是人體的主要組成部分，碳水化合物在(糖類)是人體的主要能量來源，維生素、纖維素是人體新陳代謝過程中不可缺少的物質(zhì)。1什么是“極點”現(xiàn)象？答：在長跑時，由于有機體各器官活動的協(xié)調(diào)作用被破壞，而發(fā)生肌肉酸疼，胸部發(fā)悶，呼吸困難，動作不協(xié)調(diào)，跑速減慢，想停止運動等自我感覺的現(xiàn)象，這種現(xiàn)象就叫“極點”現(xiàn)象。怎樣克服“極點”現(xiàn)象？答：當出現(xiàn)極點時，要求運動員有一個戰(zhàn)勝困難的決心，要頑強的堅持跑下去，同時應該調(diào)整跑的速度，注意呼吸方法，機體內(nèi)臟器官會逐漸適應，“極點”很快被克服。 這是一份比較詳細的體育資料，是我的最愛!現(xiàn)在拿出來和大家分享！體能：指人體各器官系統(tǒng)的機能在身體活動中表現(xiàn)出來的能力。體能包括與健康有關的體能和與運動技能有關的體能。前者包括心肺耐力、柔韌性、肌肉力量、肌肉耐力、身體成份等。，后者包括從事運動所需要的速度、力量、靈敏性、平衡、反應等。其中一些體能成份即是與健康有關的體能，又是提高運動技能所需要的體能。運動技能：指在體育運動中有效完成專門動作的能力，包括神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)下不同肌肉群間的協(xié)調(diào)工作的能力。作為學習領域的運動技能，要求學生學習、掌握和運用基本的運動知識和技能，形成一定的運用特長，為終身體育奠定良好的基礎。28．體育教學：是教與學的統(tǒng)一活動，是學生在教師有目的、有計劃的指導下，積極主動地學習與掌握體育、衛(wèi)生保健基礎知識和基本技術、技能、鍛煉身體，增強體質(zhì)，促進健康，發(fā)展運動能力，培養(yǎng)思想品德的一種有組織的教育過程，是實現(xiàn)學校體育目標的基本途徑之一。29．身體素質(zhì)：指人體在體育活動中所表現(xiàn)出來的各種機能能力。包括力量、速度、耐力、靈敏、柔韌等。30．完整法：是指整套動作或單個動作不分部分地進行教學的方法,它常用于比較簡單的動作或者結(jié)構嚴謹、難以分解的動作的教學。1．學習方式：學習方式是指學生在完成學習任務過程時基本的行為和認知的取向。2．體育教學模式： 體育教學模式是指在一定教學思想或教學理論指導下，建立起來的、較為穩(wěn)定的體育教學活動結(jié)構和活動程序。3．快樂三要素： 簡單的，沒有附加條件的，發(fā)自內(nèi)心的。4．生物年齡： 指個體在解剖結(jié)構、生理機能等生物方面達到的實際年齡，它反映了每個人生長發(fā)育的快慢程度。5．運動訓練： 凡是培養(yǎng)運動員的一切準備過程都可稱之為運動訓練。6．健康： 指不僅是沒有疾病和不虛弱，并且在身體、心理和社會各方面都完善的狀態(tài)。7．運動指數(shù)： 課內(nèi)的平均每分鐘脈搏數(shù)除安靜時的每分鐘脈搏數(shù)。8．誘導性練習： 體育活動中正確掌握運動技術所采用的過渡性練習。9．體適能（體能）： 指人體各器官系統(tǒng)的機能在身體活動中表現(xiàn)出來的能力。10．練習軌跡：指在體育鍛煉中，身體和身體某些部位的移動路線。體育與健康課程： 體育與健康課程是一門以身體練習為主要手段，以增進中小學生健康為目的的必修課程。它是對原有體育課程進行深化改革，突出健康目標的一門課程。它是學校課程體系的重要組成部分，是實施素質(zhì)教育和培養(yǎng)德智體全面發(fā)展人才必不可少的重要途徑。體育與健康課堂常規(guī)： 是為使課堂教學有一個嚴密的組織和正常秩序，保證體育與健康教學的正常進行，對師生所提出的一系列基本要求。它一般包括課前課中課后三個部分。健康： 健康是指沒有疾病和不虛弱，而且在身體心理和社會各方面都完美的狀態(tài)。一個人只有在身體心理和社會適應方面保持良好狀態(tài)，才算真正的健康。體育是促進健康的重要手段。社會適應：社會適應是指個體為了適應社會生活環(huán)境而調(diào)整自己的行為習慣或態(tài)度的過程。作為學習領域的的這會領域，要求學生培養(yǎng)良好的合作和競爭精神，形成和諧的人際關系，學會獲取現(xiàn)代社會中體育與健康知識的方法。體育： 包括兩層含義：一是指以身體練習為基本手段，結(jié)合陽光空氣水等自然因素和衛(wèi)生措施，達到增強體能，增進健康，豐富社會文化娛樂生活目的的一種社會活動。二是指在學校教育環(huán)境中，指導學生學習和掌握體育基本知識和技能，使他們形成體育鍛煉意識，提高體育活動能力，增進健康的教育活動。體育既是教育的有效手段，又是教育的重要內(nèi)容。體育教學設計： 體育教學設計是運用系統(tǒng)方法分析體育教學的問題，確定體育教學目標，建立解決體育教學問題的策略方法，試行解決方案，評價試行結(jié)果和對方案進行修改的過程。它以優(yōu)化體育教學效果為目的，以學習理論，教學理論和傳播學、體育教育學為理論基礎。同時，它也是一個系統(tǒng)計劃的過程，應用系統(tǒng)方法研究、探索體育教學系統(tǒng)中各個要素（如體育教師、學生、教學內(nèi)容、教學條件、教學目標、教學媒體、教學組織形式、教學活動）之間的本質(zhì)聯(lián)系，并通過一套具體的操作程序來協(xié)調(diào)、配置，使各要素有機結(jié)合以完成體育教學系統(tǒng)的功能。體育教學設計過程的要素構成： 體育教學主體對象、體育教學內(nèi)容、體育教學目標、體育教學策略、體育教學評價構成現(xiàn)代體育教學設計的五大要素，也是新課程教學設計過程的共同特征要素。設置教學目標的要求：深刻理解課程性質(zhì)，正確認識體育與健康課程的目標體系；五個目標并重，充分體現(xiàn)身體練習為主的三維健康觀；目標制訂要具體、明確、有層次和可操作性；學校設置教學目標時，應考慮主體發(fā)展目標。初中體育教學學習目標設置的具體方法： 表格式、文字式。水平（學段）計劃制訂的基本要求： 考慮各領域目標實現(xiàn)的整體性、考慮內(nèi)容標準和教學內(nèi)容的連貫性、熟悉內(nèi)容標準目標之間的關系、遵循選擇教學內(nèi)容的基本要求、按“實踐性、靈活性、綜合性”原則安排教學內(nèi)容的時數(shù)、對內(nèi)容標準進行統(tǒng)籌安排。制定學期教學計劃的要求： 預先確定各項教材的排列方法、每次課教材的安排要考慮學生身體的全面發(fā)展、一學期教材的安排要處理好縱橫關系、各項教材的安排應考慮季節(jié)性。教案：它是根據(jù)學期教學工作計劃的安排和要求，參照單元教學工作計劃，并結(jié)合學生、場地、器材、組