【正文】 方守門(mén)員可以有意用手觸球。（錯(cuò)）《體育與健康》課程是一門(mén)以身體練習(xí)為主要手段，以增進(jìn)中小學(xué)學(xué)生健康為主要目的的必修課程。（對(duì)）快速跑是提高學(xué)生無(wú)氧代謝能力的有效手段。（對(duì)）足球比賽規(guī)則規(guī)定直接接到界外球者沒(méi)有越位限制。（對(duì)）背越式跳高是用靠近橫桿的腿起跳的。（錯(cuò)）人體自身發(fā)展，需要體育鍛煉伴隨終身。（對(duì)）體育課按時(shí)間先后順序一般可分為準(zhǔn)備部分、基本部分和結(jié)束部分。（對(duì)）1奧林匹克的口號(hào)是“和平與友誼”。（錯(cuò)）1《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特征，將中小學(xué)的學(xué)習(xí)劃分為六級(jí)水平，其中6――9年級(jí)為水平3。（錯(cuò)）1行進(jìn)間“向左轉(zhuǎn)走”時(shí)，轉(zhuǎn)向后先邁右腳。（錯(cuò)）1籃球比賽時(shí)進(jìn)攻方將球投進(jìn)后，可以馬上要求暫停。（錯(cuò)）1排球“中一二”進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)的基本配合方法是由前排3號(hào)位隊(duì)員擔(dān)任二傳，其他五名隊(duì)員都將來(lái)球墊（傳）給二傳隊(duì)員由二傳隊(duì)員組織進(jìn)攻的進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)。（對(duì))四、簡(jiǎn)答題（每題5分，共25分）編排出有5人（或隊(duì)）參加的單循環(huán)比賽的輪次和每個(gè)輪次的場(chǎng)次（即對(duì)陣形式）。答：共有5輪，分別為：第一輪第二輪第三輪第四輪第五輪 05 04 03 02 01 14 53 42 31 25 23 12 51 45 34寫(xiě)出箱上前滾翻（縱放器械）的保護(hù)與幫助的方法及其作用。答：保護(hù)與幫助：保護(hù)主要防止學(xué)生由側(cè)面落地。幫助可分兩手支撐時(shí)和在箱上滾動(dòng)時(shí)兩部分：前者一手握上臂，另一手托腹部，幫助弓腰提臀；后者一手托背，另一手壓小腿，幫助滾動(dòng)防止展體過(guò)早。落地時(shí)防止靠器械太近，身體前撲。體育與健康課程總目標(biāo)可以從哪幾個(gè)方面具體描述和體現(xiàn)？ 答：可以從運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能、身體健康、心理健康和社會(huì)適應(yīng)五個(gè)方面具體描述和體現(xiàn)。接力跑的傳接棒方式一般有哪幾種？（寫(xiě)出名稱(chēng)即可）答：有上挑式、下壓式和立棒式?；@球比賽擲界外球時(shí)，該隊(duì)員腳采邊線，但沒(méi)有踏進(jìn)場(chǎng)內(nèi)，試判斷該隊(duì)員是否違例，并說(shuō)明理由。答：不為例，因?yàn)榛@球場(chǎng)邊線屬于界外。五、寫(xiě)一份內(nèi)容為學(xué)習(xí)耐久跑呼吸技術(shù)的訓(xùn)練課時(shí)計(jì)劃第四篇：體育教師招聘考試試題及答案人體的運(yùn)動(dòng)，離不開(kāi)骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉的相互作用。骨骼起著杠桿的作用，關(guān)節(jié)是運(yùn)動(dòng)的樞紐，肌肉收縮是運(yùn)動(dòng)的動(dòng)力。體育鍛煉之所以能夠增強(qiáng)體能，主要是由超量恢復(fù)的生理機(jī)制決定的。排球比賽中A隊(duì)隊(duì)員在接發(fā)球時(shí)，用腳將球踢到了對(duì)方場(chǎng)內(nèi)，裁判員判其違例。（）長(zhǎng)拳的手法主要有拳、掌、勾，步法主要有馬步、弓步、仆步、虛步、歇步。（）重力休克是在劇烈運(yùn)動(dòng)中，由于體內(nèi)大量缺氧所引起的暫時(shí)性腦貧血而發(fā)生的休克。（）體育鍛煉應(yīng)遵循哪些原則？答：循序漸進(jìn)的原則；全面鍛煉的原則；經(jīng)常性鍛煉原則；區(qū)別對(duì)待的原則；準(zhǔn)備與整理活動(dòng)原則。（體能的評(píng)定）、（知識(shí)與技能的評(píng)定）、（學(xué)習(xí)態(tài)度的評(píng)定）、（情意表現(xiàn)與合作精神）和（健康行為）的評(píng)定5個(gè)方面。（簡(jiǎn)化規(guī)則）、（簡(jiǎn)化技戰(zhàn)術(shù)）、（修改內(nèi)容）、（降低難度要求）和（改造場(chǎng)地器材）。（職業(yè)道德）、（教學(xué)能力）、（教育科研能力）和（工作量）4方面的考核。，將中小學(xué)的學(xué)習(xí)劃分為六級(jí)水平，即：水平一至水平五分別相當(dāng)于（1—2）年級(jí)、（3—4）年級(jí)、（5—6）年級(jí)、（7—9）年級(jí)、（高中）學(xué)段。而水平六是（發(fā)展性目標(biāo)）。（地域性）、（科學(xué)性）、（簡(jiǎn)易性）和（健身性）、（興趣性）、（實(shí)效性）。（實(shí)踐性）、（靈活性）、（綜合性）。（隨機(jī)分組）、（同質(zhì)分組）、（異質(zhì)分組）、（合作型分組）、（幫教型分組）、（友伴型分組）。（與健康）課程標(biāo)準(zhǔn)按層次將教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)分為（精學(xué)類(lèi)教材）、（簡(jiǎn)學(xué)類(lèi)教材）、（介紹類(lèi)教材）、（鍛煉類(lèi)教材）四類(lèi)教材層次。，應(yīng)從（人力資源的開(kāi)發(fā)）、（體育設(shè)施資源的開(kāi)發(fā)），（課程內(nèi)容資源的開(kāi)發(fā)），（課外和校外體育資源的開(kāi)發(fā)），（自然地理課程資源的開(kāi)發(fā)），（體育信息資源的開(kāi)發(fā)）等方面著手。第五篇：小學(xué)體育教師招聘考試模擬試題及答案六小學(xué)體育教師招聘考試模擬試題及答案六專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)部分一、判斷題，運(yùn)動(dòng)中的能耗率與運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度成負(fù)相關(guān)。() 人體運(yùn)動(dòng)時(shí)能量消耗明顯增加。，進(jìn)入肺泡的氣體量才是真正的有效氣體量。()√ 【解析】即肺泡通氣量，指每分鐘吸入肺泡的實(shí)際能與血液進(jìn)行氣體交換的有效通氣量。() 【解析】其釋放的遞質(zhì)是乙酰膽堿，對(duì)心臟有抑制作用，可使心搏減慢減弱。，嚴(yán)格地講，都是反射。()√ 【解析】反射是指在中樞神經(jīng)系統(tǒng)的參與下，動(dòng)物或人體對(duì)內(nèi)外環(huán)境變化做出的規(guī)律性應(yīng)答。()√、記憶力、想象力、注意和思維能力。()√ 【解析】體育科學(xué)研究者智力結(jié)構(gòu)包括五大基本要素：觀察力、記憶力、想象力、注意力、思維能力。()√ 【解析】在體育課中，只有運(yùn)動(dòng)負(fù)荷和心理負(fù)荷保持適宜，才能收到較好的教學(xué)效果。，接種后7～15 天產(chǎn)生抗體，并在體內(nèi)延續(xù)一年。()√ 【解析】一般在流感流行高峰前的1~2 個(gè)月接種。接種后一年內(nèi)基本上能免除或降低流感對(duì)身體的危害。，骨組織自身可愈合和再生。()√ 【解析】在骨的表面有一層骨膜，它對(duì)骨的再生和生長(zhǎng)有非常重要的作用。在骨折后1 周，骨膜內(nèi)的成骨細(xì)胞開(kāi)始大量分裂增生，形成新生骨，并從骨折兩端沿著血腫機(jī)化后變成纖維組織，最后兩端連接一起，將纖維組織變成骨組織。，其中原因之一就是升高體溫。()√ 【解析】準(zhǔn)備活動(dòng)的作用在于調(diào)整賽前狀態(tài)、克服內(nèi)臟器官的生理惰性、提高機(jī)體的代謝水平使體溫升高、增強(qiáng)皮膚的血流量有利于散熱。，是人體中最強(qiáng)有力的肌肉之一。(). 【解析】股四頭肌有四個(gè)頭，分別為骨直肌、骨內(nèi)側(cè)肌、骨外側(cè)肌和骨間肌。它們分別位于大腿前面中部、前內(nèi)側(cè)、前外側(cè)、骨直肌深部。粗略說(shuō)，股四頭肌整體位于大腿正前面及兩側(cè)全部的范圍。()√ 【解析】皮膚具有豐富的感受神經(jīng)末梢，能感受外界的多種刺激。() 【解析】酶是活性細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機(jī)物，其中絕大多數(shù)是蛋白質(zhì)，少數(shù)是RNA。、窒息和溺水的人。()√ 【解析】胸外心臟按壓適用于各種創(chuàng)傷、電擊、溺水、窒息、心臟疾病或藥物過(guò)敏等引起的心博驟停。() 【解析】運(yùn)動(dòng)美感主要來(lái)源于身體活動(dòng)過(guò)程中所產(chǎn)生的把自我潛在的愿望變成現(xiàn)實(shí)的需要的一種傾向。這一美的需要是一種自我實(shí)現(xiàn)的過(guò)程。，風(fēng)速不大時(shí)，順風(fēng)投擲(鐵餅)，應(yīng)適當(dāng)增大出手角度，逆風(fēng)時(shí)應(yīng)適當(dāng)減小出手角度。()√ 【解析】在投擲鐵餅時(shí)，逆風(fēng)情況下，出手角度要小些，順風(fēng)情況下，出手角度要大些，以減小空氣的阻力作用和增加空氣的升力作用。() 【解析】支撐反作用力是影響人體跑速的主要外力之一。 米/秒時(shí)，對(duì)于短跑運(yùn)動(dòng)員來(lái)說(shuō)，空氣起助力作用。() 【解析】空氣助力 或阻力應(yīng)考慮順風(fēng)和逆風(fēng)的區(qū)別。() 【解析】投擲的用力順序應(yīng)當(dāng)要遵循從下到上，從下肢到腰部到上肢的用力順序。，總是起著阻力的作用。(). 【解析】人體重力在滑雪運(yùn)動(dòng)的大部分動(dòng)作中都起到助力作用。二、單項(xiàng)選擇題(在每小題的四個(gè)備選答案中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)你將正確選項(xiàng)前的字母填在題干后括號(hào)內(nèi)。本大題共20 小題，每小題1 分，共20 分)().B 【解析】肌肉周邊分布有各種本體感受器，能感受肌肉被牽拉的程度以及伸展程度。，最簡(jiǎn)便易行的實(shí)用指標(biāo)是()A 【解析】心率較之血壓、肺活量和尿蛋白都簡(jiǎn)便易行。，工作能力逐步提高的過(guò)程稱(chēng)為()C 【解析賽前狀態(tài)產(chǎn)生一系列條件反射性變化。準(zhǔn)備活動(dòng)使肌肉在神經(jīng)中樞的相應(yīng)部位留下興奮性提高的痕跡。進(jìn)入工作狀態(tài)是機(jī)能水平逐漸提高。穩(wěn)定狀態(tài)機(jī)體處于最好的機(jī)能水平。，會(huì)出現(xiàn)血壓下降、脈搏加快，這些不適癥狀出現(xiàn)的失血量為()B () B 【解析】運(yùn)動(dòng)解剖學(xué)研究人體形態(tài)結(jié)構(gòu)及運(yùn)動(dòng)規(guī)律。，它們是()D 、肌組織、骨組織、結(jié)締組織、肌組織、骨組織 、骨組織、脂肪組織、結(jié)締組織、肌組織、神經(jīng)組織 ，多安排復(fù)習(xí)?()D 【解析】根據(jù)人體機(jī)能各器官的工作周期而定。第四學(xué)季因?qū)W習(xí)能力顯著下降，要少排新課而多安排復(fù)習(xí)。?()A 【解析】枸杞有補(bǔ)氣強(qiáng)精，滋補(bǔ)肝腎、抗衰老、止消渴、暖身體、抗腫瘤的功效，沒(méi)有預(yù)防流行性感冒的作用。，體內(nèi)糖分解產(chǎn)生的最終代謝產(chǎn)物是() B 【解析】糖代謝的途徑有無(wú)氧呼吸和有氧呼吸，無(wú)氧呼吸的最終產(chǎn)物是乙醇或乳酸，有氧呼吸的最終產(chǎn)物是二氧化碳和水。，主要是體內(nèi)缺乏() A 【解析】夜盲癥主要是人體缺乏維生素A。幼兒缺乏維生素D 會(huì)導(dǎo)致生長(zhǎng)發(fā)育障礙、成年人缺乏維生素D 會(huì)導(dǎo)致骨質(zhì)疏松。，至少應(yīng)休息() C 【解析】運(yùn)動(dòng)后骨骼肌、心肌都處于興奮狀態(tài)，此時(shí)胃腸蠕動(dòng)減少，消化液分泌減少，至少應(yīng)休息半個(gè)小時(shí)?！叭硕⑷恕睉?zhàn)術(shù)，就要求運(yùn)動(dòng)員加強(qiáng)().A ：學(xué)生每天平均應(yīng)有的體育鍛煉時(shí)間是()D ()、 C 小學(xué)體育教材的特點(diǎn)是要教會(huì)學(xué)生基本的衛(wèi)生保健知識(shí)。簡(jiǎn)單、易學(xué)、不易受傷的運(yùn)動(dòng)。().D 【解析】胰島素調(diào)控血糖水平，胰高血糖素升高血糖。()C ()B 【解析】體能是運(yùn)動(dòng)過(guò)程中基本的運(yùn)動(dòng)能力，而運(yùn)動(dòng)能力是指?jìng)€(gè)人的活動(dòng)能力。，教師要控制和調(diào)節(jié)的基本要素是指()D 【解析】教師協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)負(fù)荷與間歇的時(shí)間是發(fā)展體能的基本要素。()B 、 ()A 三、填空題(本大題共15 小題，每小題1 分，共15 分)(歲)。、.。~120mmHg，舒張壓為60~80mmHg。，人體功能狀態(tài)的變化依其發(fā)生的順序可分為賽前狀態(tài)、準(zhǔn)備活動(dòng)、進(jìn)入工作狀態(tài)、穩(wěn)定工作狀態(tài)和恢復(fù)。，它是研究體育現(xiàn)象和揭示體育內(nèi)部和外部規(guī)律的一個(gè)系統(tǒng)的學(xué)科群。，凸的為關(guān)節(jié)頭，凹的為關(guān)節(jié)窩，關(guān)節(jié)面都被覆一層軟骨。肌肉內(nèi)還有豐富的血管和神經(jīng)分布。，血液循環(huán)可分為體循環(huán)和肺循環(huán)。、維生素D、維生素E、維生素K。、保持良好的心態(tài)、促進(jìn)身心健康。四、簡(jiǎn)答題(本大題共3 小題，每小題5 分，共15 分)。(1)調(diào)整賽前狀態(tài)：提高中樞神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性，調(diào)節(jié)不良的賽前狀態(tài)。(2)克服內(nèi)臟器官的生理惰性：提高心血管系統(tǒng)和呼吸系統(tǒng)的機(jī)能水平，縮短進(jìn)入工作狀態(tài)的時(shí)間。(3)提高機(jī)體代謝水平、使體溫升高：降低肌肉的粘滯性，提高肌肉收縮和舒張速度，預(yù)防運(yùn)動(dòng)損傷。(4)增強(qiáng)皮膚的血流量有利于散熱，防止正式比賽時(shí)體溫過(guò)高。(1)球隊(duì)控制球。(2)在前場(chǎng)最后觸球。(3)在后場(chǎng)首先觸及球。 個(gè)球隊(duì)參加單循環(huán)比賽，計(jì)算出比賽的場(chǎng)數(shù)、輪次，并排出輪次表。單循環(huán)比賽的總場(chǎng)數(shù)為N(N1)/2=21 場(chǎng)。輪次為7。輪次表如下： 第一輪第二輪第三輪第四輪第五輪第六輪第七輪17766554433221 2515746352413736241372615646 40302010707050(或者)第一輪第二輪第三輪第四輪第五輪第六輪第七輪10171615141312 27067564534237 36250473625746 45342302706050五、論述題(本大題共1 小題，共10 分)論述完整技術(shù)教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)。【答案要點(diǎn)】完整技術(shù)教學(xué)是從動(dòng)作開(kāi)始到結(jié)束，不分部分和段落，完整、連續(xù)地進(jìn)行教學(xué)和練習(xí)的方法。其優(yōu)點(diǎn)主要體現(xiàn)在教學(xué)中能保持動(dòng)作結(jié)構(gòu)的完整性，便于形成動(dòng)作技術(shù)的整體概念和動(dòng)作間的聯(lián)系。在實(shí)施完整技術(shù)教學(xué)時(shí)可采用：(1)利用示范和演示來(lái)幫助學(xué)生建立動(dòng)作表象。(2)抓住重點(diǎn)進(jìn)行突破。(3)通過(guò)幫助與輔助降低難度。(4)有意識(shí)地降低對(duì)動(dòng)作質(zhì)量的要求。(5)開(kāi)發(fā)多種輔助練習(xí)和誘導(dǎo)性練習(xí)。教育學(xué)、教育心理學(xué)部分六、簡(jiǎn)答題(本大題共2 小題，每小題5 分，共10 分)。一個(gè)良好的班集體的形成要經(jīng)歷三個(gè)階段，即起始階段、發(fā)展階段、成熟階段。作為班主任，要在每個(gè)階段扮演好不同的角色。(1)起始階段要扮演好“保姆”角色。班主任直接對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理、監(jiān)督。(2)發(fā)展階段要扮演好“教練”角色。隨著對(duì)班級(jí)學(xué)生的了解，班主任應(yīng)充分發(fā)揮班干部的作用，充分利用每個(gè)學(xué)生的長(zhǎng)處，讓每個(gè)學(xué)生都進(jìn)入班級(jí)管理的“角色”，努力扮演好“教練”角色，做一些指導(dǎo)工作。(3)成熟階段要扮演好“顧問(wèn)”角色。學(xué)生學(xué)會(huì)自我管理、自我教育是班級(jí)管理的最高境界。作為班主任，在前兩個(gè)階段的基礎(chǔ)上，應(yīng)大膽地、盡可能地放權(quán)，像班干部的產(chǎn)生、任期與改選，班集體中的各種活動(dòng)計(jì)劃的制訂、實(shí)施及總結(jié)等，均由班集體成員討論、決定。(1)重視家庭教育。(2)創(chuàng)設(shè)快樂(lè)的課堂教學(xué)氛圍。(3)讓學(xué)生課外樂(lè)學(xué)。(4)建立友善的人際關(guān)系。(5)加強(qiáng)思想教育與意志培養(yǎng)。七、論述題(本大題共1 小題，共10 分)如何培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力?(1)提高認(rèn)識(shí)，明確目標(biāo)。(2)激發(fā)興趣，培養(yǎng)自覺(jué)性。(3)指導(dǎo)方法，掌握規(guī)律。(4)培養(yǎng)習(xí)慣，養(yǎng)成精神。(5)拓展空間，創(chuàng)意作業(yè)。合理創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生愿學(xué)。誘導(dǎo)學(xué)生思維，使學(xué)生樂(lè)學(xué)。自我評(píng)價(jià)分析，使學(xué)生會(huì)學(xué)。分層指導(dǎo)訓(xùn)練，使學(xué)生善學(xué)。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力需要教師積極探索，不斷進(jìn)行教學(xué)反思，在教學(xué)中不斷研究，不斷完善。