【正文】 前的連續(xù)三次跳躍組成。二、判斷題（每題1分，共計10分）支撐擺動要求以肩為軸，腳向遠伸，髖向遠送，身體伸直。（√）直腿后滾翻的保護與幫助是保護者單手提拉練習(xí)者臀部，幫助推手和翻轉(zhuǎn)。（）韻律操比賽，可設(shè)規(guī)定動作和自選動作。規(guī)定動作由競賽組織部門確定，采用統(tǒng)一的動作和音樂進。（√）側(cè)向滑步推鉛球最后用力動作是通過蹬腿、送髖、轉(zhuǎn)體、挺胸、低頭、推臂、撥球連貫動作將球推出。（）足球個人進攻戰(zhàn)術(shù)包括：停球、跑位、運球過人、射門。（）排球比賽中A隊隊員在接發(fā)球時，用腳將球踢到了對方場內(nèi)，裁判員判其違例。（）急停是快速移動中突然停止，借以甩開防守者的方法。動作有一步急停和兩步急停。（√）如八個隊員參加比賽，采用單淘汰制，其比賽場次為七場。（√）長拳的手法主要有拳、掌、勾，步法主要有馬步、弓步、仆步、虛步、歇步。（）重力休克是在劇烈運動中，由于體內(nèi)大量缺氧所引起的暫時性腦貧血而發(fā)生的休克。（）三、簡答題（每題4分，共計20分）體育與健康課程標準的基本理念是什么？答：堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進學(xué)生健康發(fā)展。激發(fā)運動興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識。以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生主體地位。關(guān)注個體差異與不同需求，確保每個學(xué)生受益。體育鍛煉應(yīng)遵循哪些原則？ 答：循序漸進的原則；全面鍛煉的原則；經(jīng)常性鍛煉原則；區(qū)別對待的原則；準備與整理活動原則。簡述體育運動對運動系統(tǒng)的影響？答：體育運動對骨骼結(jié)構(gòu)與機能的影響；體育運動可以增強關(guān)節(jié)的靈活性和穩(wěn)定性；體育運動對肌肉結(jié)構(gòu)和形態(tài)的影響。學(xué)校體育應(yīng)從哪些方面為終身體育打好基礎(chǔ)？ 答：打好身體基礎(chǔ)；掌握體育的知識、技能，學(xué)會自主學(xué)習(xí)、鍛煉、評價；培養(yǎng)體育興趣、愛好，養(yǎng)成鍛煉習(xí)慣；培養(yǎng)自我體育意識。分腿騰越動作要領(lǐng)是什么？請用簡筆畫描繪動作過程。答：動作要領(lǐng)：加速助跑，快速踏跳，起跳后緊腰，稍屈髖，兩臂主動前伸，雙手用力推撐器械遠端，兩腿左右分開積極前擺，腳過器械后立即制動腿，兩臂斜上舉，挺身落地。四、分析題（15分）根據(jù)體育課程標準精神的要求，分析籃球變向運球教材。請注意目標的明確，重點與難點的把握、教法與學(xué)法的創(chuàng)新。（簡案）答：目標的確定，全面、恰當、具體。教材的動作要領(lǐng)、重點、難點表述恰當。新理念的貫徹實施。教師主導(dǎo)、學(xué)生主體效應(yīng)。學(xué)生學(xué)習(xí)方法的運用。學(xué)生練習(xí)自主空間的體現(xiàn)。教師教學(xué)過程中評價的運用。一、課程標準：（身體練習(xí)）為主要手段、以學(xué)習(xí)（體育知識）、（技能）為基本內(nèi)容，以增進中小學(xué)生（健康）為主要目的的必修課程。其功能與價值是（健身）和（育人）。：堅持（健康第一）的指導(dǎo)思想，促進（學(xué)生健康）發(fā)展；激發(fā)學(xué)生（運動興趣），培養(yǎng)學(xué)生（終身體育）意識；以學(xué)生的（發(fā)展）中心，重視學(xué)生的（主體地位）；關(guān)注（個體差異與不同需求），確保每個學(xué)生（受益）。（運動參與目標）、（運動技能目標）、（身體健康目標）、（心理健康目標）、（社會適應(yīng)目標）。五個學(xué)習(xí)領(lǐng)域（相互聯(lián)系）、（相互影響）。（態(tài)度）與（行為）表現(xiàn)。（運動技能領(lǐng)域）目標的內(nèi)容之一。（身體）、（心理）、（社會適應(yīng)）。（國家課程）、（地方課程）、（學(xué)校課程），三級課程管理是體育與健康課程標準貫徹落實的保證。：（課程目標）（領(lǐng)域目標）（水平目標）。(自我評定)、(相互評定)、（教師評定）。（由單一評價標準向多元評價標準轉(zhuǎn)變）。（體能的評定）、（知識與技能的評定）、（學(xué)習(xí)態(tài)度的評定）、（情意表現(xiàn)與合作精神）和（健康行為）的評定5個方面。（簡化規(guī)則）、（簡化技戰(zhàn)術(shù)）、（修改內(nèi)容）、（降低難度要求）和（改造場地器材）。（職業(yè)道德）、（教學(xué)能力）、（教育科研能力）和（工作量）4方面的考核。，將中小學(xué)的學(xué)習(xí)劃分為六級水平，即：水平一至水平五分別相當于（1—2）年級、（3—4）年級、（5—6）年級、（7—9）年級、（高中）學(xué)段。而水平六是（發(fā)展性目標）。（學(xué)生的身心發(fā)展水平）。（地域性）、（科學(xué)性）、（簡易性）和（健身性）、（興趣性）、（實效性）。（實踐性）、（靈活性）、（綜合性）。（隨機分組）、（同質(zhì)分組）、（異質(zhì)分組）、（合作型分組）、（幫教型分組）、（友伴型分組）。，要求學(xué)生運用（自主學(xué)習(xí)）、（合作學(xué)習(xí)）、（探究式學(xué)習(xí)）、（創(chuàng)造性學(xué)習(xí)）、（延伸性學(xué)習(xí)）、（信息化學(xué)習(xí)）、（評價式學(xué)習(xí)）等7種學(xué)習(xí)方式進行學(xué)習(xí)。：學(xué)生每完成一個模塊的學(xué)習(xí)，且成績合格可獲得（2）個學(xué)分。高中三年中，學(xué)生修滿（11）個學(xué)分方可達到體育與健康課程的畢業(yè)要求。其中（田徑類項目）系列必修1學(xué)分，（健康教育專題）系列必修1學(xué)分，（1學(xué)分=18學(xué)時）。21.《體育與健康課程標準》將高中體育與健康課程分成（6）個運動技能系列。，單元教學(xué)計劃是指（某一技術(shù)動作的教學(xué)方案）。（與健康）課程標準按層次將教學(xué)內(nèi)容設(shè)計分為（精學(xué)類教材）、（簡學(xué)類教材）、（介紹類教材）、（鍛煉類教材）四類教材層次。，體育學(xué)科是（目標統(tǒng)領(lǐng)教學(xué)內(nèi)容）。（4）節(jié)體育課，5至9年級為每周（3）節(jié)體育課，我省高、初中目前暫定每周（2）節(jié)體育課。，應(yīng)從（人力資源的開發(fā)）、（體育設(shè)施資源的開發(fā)），（課程內(nèi)容資源的開發(fā)），（課外和校外體育資源的開發(fā)），（自然地理課程資源的開發(fā)），（體育信息資源的開發(fā)）等方面著手。、學(xué)校、社區(qū)合作，已經(jīng)成為現(xiàn)代基礎(chǔ)教育發(fā)展的一大趨勢，它也是通過體育與健康課程學(xué)習(xí)讓學(xué)生發(fā)展社會適應(yīng)能力和社會責(zé)任感的重要方式。體育與健康家校合作的幾種做法是：（體育家庭作業(yè)）、（親子活動日）、（參與社區(qū)體育活動）。，各校應(yīng)根據(jù)課程標準的精神，并結(jié)合本校的具體情況，如（師資力量）、（學(xué)生基礎(chǔ)）、（場地條件）、（學(xué)校傳統(tǒng)）等多方面的因素，考慮制訂適合本校的課程教學(xué)計劃?！?+1”工程中，2+1的含義是（掌握2項運動技能和1項藝術(shù)特長）。（身體條件）、（興趣愛好）和（運動技能）等方面的個體差異，根據(jù)這種差異性來確定學(xué)習(xí)目標和評價方法。體育與健康理論試題體育課的三個組成部分、。《體育與健康》課程標準將中小學(xué)的學(xué)習(xí)劃分為六級水平，其中水平一是指、水平二是指、水平三是指、水平四是指。6〈〈體育與健康〉〉課程學(xué)習(xí)的內(nèi)容劃分為，，，、。五個學(xué)習(xí)領(lǐng)域。為提高學(xué)生的興趣，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，我們通?？梢圆捎脤W(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的方法來實現(xiàn)課程目標。8影響體育教學(xué)有效性的主要因素：、9運動技能的學(xué)習(xí)，在義務(wù)教育基礎(chǔ)階段應(yīng)該注重學(xué)生基本的、的掌握和。不過分追求的傳授的系統(tǒng)及完整，不苛求動作的細節(jié)。10課程資源的開發(fā)和利用，應(yīng)從，，，，，六個方面著手。二是非題（每題2分，共20分）體育課程改革的目的是為了提高學(xué)生興趣，淡化技能教學(xué).（）體育運動本身的特征之一就是團結(jié)合作，所以學(xué)生在體育學(xué)習(xí)過程中都需要合作。（）國際比賽中短跑的起跑姿勢只有蹲矩式起跑一種。（）強調(diào)學(xué)生的積極參與，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，給學(xué)生留有充分的時間參與活動，這種體育教學(xué)是“放養(yǎng)式”教學(xué)。（）關(guān)注學(xué)生的個體差異與不同需求，確保每個學(xué)生受益屬于課程標準的基本理念。排球比賽中嚴禁用腳踢球。（）小學(xué)16年級的體育教學(xué)，在讓學(xué)生體驗參加體育活動的同時，還應(yīng)加強對運動技能的學(xué)習(xí)。（）口令是體驗教師課堂常用的指令性術(shù)語，動令和預(yù)令之間不應(yīng)有任何停頓，以免影響學(xué)生的行動。（）體育的任務(wù)是把所有潛藏在人身上的天賦的生理力量全部發(fā)揮出來，沒有各種體力的發(fā)展，就談不上勞動的教育，勞動的習(xí)慣，技能的培養(yǎng)訓(xùn)練（）三維健康觀是指對空氣，環(huán)境，身體處于良好狀態(tài)的認識。（）三、簡答題（每題10分，共20分）簡述《體育與健康》課程的基本理念？如何寫好新課程標準下的課時計劃？四、問答題（20分）你認為《體育》與《體育與健康》課程學(xué)習(xí)評價的重點有哪些不同？一、填空題（每空1分，共20分）：標準籃球場的中圈直徑長 米，標準女子排球網(wǎng)高 米?！秾W(xué)生體質(zhì)建康標準》的必測項目有3項，分別是身高、體重和肺活量。女子100米欄共有 10 個欄架，起跑點至第一欄 13 米。08年甘肅省對高考體育專業(yè)考試項目進行了改革，其中改革后一般身體素質(zhì)包括100米跑、立定三級跳遠和原地推鉛球三項。短跑的能量主要來源于三磷酸腺苷（ATP)。跳遠技術(shù)包括助跑、起跳、騰空和落地四個部分。射擊運動員許海峰在第 23 屆洛杉磯奧運會上為中國奪得了第一枚奧運金牌。在體育運動中有效完成專門動作的能力叫運動技能。彎道跑技術(shù)要求左手臂擺幅小，右手臂擺幅大，重心向內(nèi)傾斜。田徑運動包括田賽、徑賽和全能運動。1籃球跳起投籃時，應(yīng)在身體至最高點時使球出手，中遠距離投籃球出手后，應(yīng)使球向后方向旋轉(zhuǎn)。1“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”是孔子關(guān)于為人師表的名言。二選擇題（每題1分，共20分）鉛球場地落地區(qū)的角度是。Ａ、40度 B、29度 C、35度 D、30度一次標槍比賽中，共有7名運動員參加比賽，每個運動員可跳次。A、3 B、4 C、5 D、6國家規(guī)定，在校學(xué)生每天必須保證體育活動小時。A、 B、1 C、 D、2田徑 B、游泳 C、吊環(huán) D、球類運動___________ 對增強呼吸系統(tǒng)攝取氧、心血管系統(tǒng)載荷及輸送氧的能力，以及組織的有氧代謝利用氧的能力有顯著的訓(xùn)練作用。A、耐力運動 B、有氧運動 C、無氧運動 D、恒常運動決定短跑成績的主要因素是A、起跑 B、起跑后的加速跑 C、途中跑 D、終點沖刺和撞線靈敏素質(zhì)測定方法有___________十字變向跑、滑步跑等。A、50米 B、100米 C、300米 D、折線跑對酸痛的局部肌肉進行___________，有助于損傷組織的修復(fù)及痙攣的緩解。A、冷敷 B、溫敷 C、涼敷 D、熱敷 1895年，由國人發(fā)明了排球運動。A、 B、 C、 D、運動結(jié)束后立即測量10秒鐘的脈搏數(shù)一般認為次較合適。A、20――24 B、22――26 C、24――28 D、26――301正規(guī)的排球比賽每個隊有名隊員在場上比賽。A、5 B、6 C、7 D、81足球比賽中，攻方隊員觸球出端線，由守方在球門區(qū)內(nèi)（任意地點）踢 球。A、球門球 B、角球 C、任意球 D、擲界外球1接力跑中的接力區(qū)長米。A、10 B、15 C、20 D、251運球是下列運動的技術(shù)。A、籃球和排球 B、籃球和足球 C、足球和排球 D、籃球和乒乓球1跑和走的區(qū)別為。A、跑的速度快，走的速度慢 B、跑時身體重心起伏大，走時身體重心起伏小 C、跑時身體有騰空，走時身體無騰空 D、跑時步幅大，走時步幅小1下列幾種練習(xí)，屬于發(fā)展腹背肌群力量的練習(xí)是。A、引體向上 B、仰臥起坐 C、坐位體前屈 D、連續(xù)直腿1用右手投擲鐵餅，鐵餅出手后的旋轉(zhuǎn)方向為。Ａ、順時針 B、逆時針 C、順時針和逆時針均可 D、不旋轉(zhuǎn)1下面哪種不屬于氧運輸系統(tǒng)組成部分的是___________。A、呼吸系統(tǒng) B、血液 C、神經(jīng)系統(tǒng) D、心血管系統(tǒng)1“目標明確，有的放矢”是身體鍛煉原則中原則的要求。A、全面性原則 B、經(jīng)常性原則 C、漸進性原則 D、針對性原則 針對在校學(xué)生體質(zhì)部分體能指標持續(xù)20年下降的狀況，中共中央國務(wù)院及時下發(fā)了《關(guān)于加強青少年體育增強青少年體質(zhì)的意見》，該文件的出臺，對促進校園體育的廣泛開展作了強有力的政策保障，該文件一般稱號文件。A、5 B、6 C、7 D、8三、判斷題(每小題1分，共15分，你認為對的打“√”號，錯的打“X”號)推鉛球時必須掌心觸球。（錯）排球比賽中后場A隊隊員跳起扣球，裁判判其違例。(錯)身體素質(zhì)一般包括速度、力量、耐力、靈敏和柔韌等素質(zhì)。（對）足球比賽中只有雙