【正文】 制定學(xué)期教學(xué)計(jì)劃的要求： 預(yù)先確定各項(xiàng)教材的排列方法、每次課教材的安排要考慮學(xué)生身體的全面發(fā)展、一學(xué)期教材的安排要處理好縱橫關(guān)系、各項(xiàng)教材的安排應(yīng)考慮季節(jié)性。體育教學(xué)設(shè)計(jì)過程的要素構(gòu)成： 體育教學(xué)主體對(duì)象、體育教學(xué)內(nèi)容、體育教學(xué)目標(biāo)、體育教學(xué)策略、體育教學(xué)評(píng)價(jià)構(gòu)成現(xiàn)代體育教學(xué)設(shè)計(jì)的五大要素，也是新課程教學(xué)設(shè)計(jì)過程的共同特征要素。體育既是教育的有效手段，又是教育的重要內(nèi)容。社會(huì)適應(yīng)：社會(huì)適應(yīng)是指?jìng)€(gè)體為了適應(yīng)社會(huì)生活環(huán)境而調(diào)整自己的行為習(xí)慣或態(tài)度的過程。它一般包括課前課中課后三個(gè)部分。體育與健康課程： 體育與健康課程是一門以身體練習(xí)為主要手段，以增進(jìn)中小學(xué)生健康為目的的必修課程。7．運(yùn)動(dòng)指數(shù)： 課內(nèi)的平均每分鐘脈搏數(shù)除安靜時(shí)的每分鐘脈搏數(shù)。3．快樂三要素： 簡(jiǎn)單的，沒有附加條件的，發(fā)自內(nèi)心的。包括力量、速度、耐力、靈敏、柔韌等。運(yùn)動(dòng)技能：指在體育運(yùn)動(dòng)中有效完成專門動(dòng)作的能力，包括神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)下不同肌肉群間的協(xié)調(diào)工作的能力。體能包括與健康有關(guān)的體能和與運(yùn)動(dòng)技能有關(guān)的體能。蛋白質(zhì)、脂肪、礦物質(zhì)和水是人體的主要組成部分，碳水化合物在(糖類)是人體的主要能量來源，維生素、纖維素是人體新陳代謝過程中不可缺少的物質(zhì)。⑤要做好準(zhǔn)備活動(dòng)和整理活動(dòng)。 1怎樣預(yù)防體育活動(dòng)發(fā)生運(yùn)動(dòng)損傷？①要明確每一項(xiàng)活動(dòng)的動(dòng)作的要領(lǐng)。1簡(jiǎn)述小學(xué)體育教學(xué)的一般性原則。1中學(xué)生體質(zhì)綜合測(cè)試和評(píng)定的工作是由誰(shuí)來完成的？它包括哪幾個(gè)方面？答：是由校醫(yī)和體育教師共同完成的。答：動(dòng)作要領(lǐng)：加速助跑，快速踏跳，起跳后緊腰，稍屈髖，兩臂主動(dòng)前伸，雙手用力推撐器械遠(yuǎn)端，兩腿左右分開積極前擺，腳過器械后立即制動(dòng)腿，兩臂斜上舉，挺身落地。體育鍛煉應(yīng)遵循哪些原則？（10分）答：1）循序漸進(jìn)的原則；2）全面鍛煉的原則；3）經(jīng)常性鍛煉原則；4）區(qū)別對(duì)待的原則；5）準(zhǔn)備與整理活動(dòng)原則。體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念是什么？（8分）答：1）堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展。⑼在接力跑比賽中判定運(yùn)動(dòng)員是否在接力區(qū)內(nèi)完成傳接棒動(dòng)作，應(yīng)以 為準(zhǔn)。⑸籃球比賽時(shí)半場(chǎng)人盯人防守的原則是 為主， 兼顧。四、基礎(chǔ)知識(shí)（45分）1． 填空10分 ⑴鉛球成績(jī)的丈量方法是鋼尺的 對(duì)準(zhǔn)鉛球落地點(diǎn)的近端，鋼尺通過 丈量落地點(diǎn)最近點(diǎn)至抵趾板內(nèi)沿的最近距離。（10分） 六、答：綜合密度= 95% 教師指導(dǎo)密度= 23% 學(xué)生練習(xí)密度= 30% 組織措施密度= 14% 觀察、幫助密度= 8% 休息密度 =20%文章來源:長(zhǎng)沙教育論壇 ,原文地址:一、教學(xué)理論10分二、課程標(biāo)準(zhǔn)15分 新課程的基本理念。指課中各項(xiàng)活動(dòng)合理運(yùn)用時(shí)間與上課總時(shí)間的比例。要求字跡工整，卷面整潔）三、名詞解釋（每題4分，共20分）技術(shù)細(xì)節(jié) 課的結(jié)構(gòu) 運(yùn)動(dòng)負(fù)荷 淘汰賽 綜合密度五、問答論述題（每題10分，共30分） 我國(guó)學(xué)校體育的總體目標(biāo)是什么？ 什么是動(dòng)作示范？運(yùn)用動(dòng)作示范時(shí)應(yīng)注意什么？試述運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽規(guī)程的內(nèi)容包括哪一些？六、應(yīng)用題（共20分）假設(shè)已測(cè)得體育課各項(xiàng)活動(dòng)合理運(yùn)用的時(shí)間為：教師指導(dǎo)：621秒； 學(xué)生練習(xí)：810秒 ； 組織措施：378秒 ； 觀察、保護(hù)：216秒； 休息：540秒 ；不合理時(shí)間：135秒。（ A B ）8．測(cè)定體育課的密度時(shí)，通常把教師要求學(xué)生跑步撿回器械的時(shí)間作為練習(xí)時(shí)間。（ A B ）4．體育教學(xué)中，為顯示動(dòng)作的前后部位可采用正面示范。）一、 單項(xiàng)選擇（每題1分，共20分）我國(guó)古代學(xué)校體育開始出現(xiàn)于（ ）社會(huì)A、奴隸 B、封建 C、社會(huì)主義 D、資本主義國(guó)民體育的基礎(chǔ)是（ ）A、大眾體育 B、終身體育 C、學(xué)校體育 D、競(jìng)技體育西周“六藝”中與體育有關(guān)的內(nèi)容是（ ）A、禮、樂 B、書、數(shù) C、詩(shī)、書 D、射、御毛澤東同志發(fā)出的三好號(hào)召是（ ）年A、1950年 B、1953年 C、1954年 D、1955年新中國(guó)統(tǒng)一的中小學(xué)體育教學(xué)大綱頒發(fā)于（ ）A、1950年 B、1956年 C、1957年 D、1958年學(xué)校體育的主要特點(diǎn)之一是（ ）A、場(chǎng)外性 B、競(jìng)技性 C、基礎(chǔ)性 D、技術(shù)性文藝復(fù)興以后，第一個(gè)倡導(dǎo)“三育”學(xué)說的教育家是（ ）A、洛克 B、盧梭 C、夸美紐斯 D、斯賓賽體育教師的特殊性語(yǔ)言是（ ） A、專業(yè)術(shù)語(yǔ) B、口令 C、方言 D、藝術(shù)語(yǔ)言體育教學(xué)的組織形式較其他學(xué)科（ ）A、單一 B、多樣 C、沒有差異 D、有差異，但不大體育教學(xué)目標(biāo)在教學(xué)的不同階段、不同時(shí)期，應(yīng)（ ）全面貫徹A、必須 B、不一定 C、一定不能 D、有所側(cè)重地1體育教學(xué)中負(fù)荷量和負(fù)荷強(qiáng)度的關(guān)系是（ ）A、反比關(guān)系 B、正比關(guān)系 C、拋物線關(guān)系 D、不存在1任何動(dòng)作的完成都要有相應(yīng)的力量，而起決定作用的是（ ）A、人體的內(nèi)力 B、人體外力 C、支撐反作用 D、摩擦力1體育教學(xué)中，為突出教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，糾正錯(cuò)誤動(dòng)作時(shí)可采用（ ）A、分解法 B、快速示范 C、常速示范 D、正誤對(duì)比示范1體育課的綜合密度應(yīng)是（ ）A、越大越好 B、越小越好 C、適中為好 D、練習(xí)強(qiáng)度大時(shí)小些好1在教學(xué)班級(jí)學(xué)生人數(shù)多，器材較少，新授教材比較容易，復(fù)習(xí)教材比較簡(jiǎn)單的情況下，宜采用（ ） A、兩組一次等時(shí)輪換 B、三組兩次等時(shí)輪換 C、先合后分 D、先分后后1布置場(chǎng)地器材時(shí)，可移動(dòng)器材與固定器材之間應(yīng)盡可能（ ） A、分開 B、相對(duì)靠攏 C、保持距離 D、保持較遠(yuǎn)1在哪種情況下采取分組不輪換的教學(xué)形式（ ）A、人數(shù)不多場(chǎng)地器材設(shè)備條件充足 B、人數(shù)多場(chǎng)地器材不足C、人數(shù)多 D、人數(shù)少1不論技術(shù)環(huán)節(jié)有多少個(gè)，其中必定有一個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)動(dòng)作的質(zhì)量和效果起決定性的作用，這一環(huán)節(jié)即為（ ）A、技術(shù)基礎(chǔ) B、技術(shù)環(huán)節(jié) C、技術(shù)關(guān)鍵 D、技術(shù)細(xì)節(jié)1一節(jié)課中各項(xiàng)活動(dòng)合理運(yùn)用的時(shí)間與上課總時(shí)間的比率，即為體育課的（ ）A、綜合密度 B、專項(xiàng)密度 C、練習(xí)密度 D、一般密度課時(shí)計(jì)劃也稱（ ） A、年度計(jì)劃 B、教學(xué)進(jìn)度 C、單項(xiàng)計(jì)劃 D、教案二、判斷題：（判斷下列各題的正誤，用“A”和“B”表示。5）合理使用場(chǎng)地器材應(yīng)當(dāng)根據(jù)本校和周邊環(huán)境，合理規(guī)劃、充分利用空地，使學(xué)生能進(jìn)行安全、適宜的體育活動(dòng)。2）制作簡(jiǎn)易器材各地學(xué)校可以結(jié)合本校實(shí)際，制作簡(jiǎn)易器材，改善教學(xué)條件。2）下壓式的動(dòng)作要領(lǐng)：接棒人的手臂向后伸出，手腕內(nèi)旋，掌心向上，拇指與其他四指自然張開，虎口朝后，傳棒人將棒的前部由上向直傳給接棒人的手中優(yōu)點(diǎn)：每一棒次的接棒，都能握住棒的一端，便于持棒快跑。試卷收集20090703 20:33四、論述題 說出上挑式與下壓式傳接棒的動(dòng)作要領(lǐng)，并闡述其動(dòng)作技術(shù)在比賽過程中的優(yōu)缺點(diǎn)。談?wù)勀銓?duì)目前中小學(xué)生喜歡體育而不喜歡上體育課這一現(xiàn)象的看法。如：未經(jīng)允許不擅自離開隊(duì)伍，要求學(xué)生穿運(yùn)動(dòng)服上課，身上不能帶有小刀等鋒利硬物，不要佩帶胸針等飾品，不要留長(zhǎng)指甲等；2）上課前要仔細(xì)做好場(chǎng)地和器材的安全檢查，如有安全隱患應(yīng)及時(shí)排除后，再進(jìn)行組織教學(xué)。3）教師要為學(xué)生提供機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力、競(jìng)爭(zhēng)力以及迎接挑戰(zhàn)的能力。從彎道進(jìn)入直道時(shí)，身體逐漸減小內(nèi)傾程度，放松跑2～3步，然后全力跑完全程。在彎道上起跑，你應(yīng)站在什么位置上？如何克服彎道跑中的離心力？答：在彎道上起跑，教師應(yīng)站在扇點(diǎn)位置上?！澳鸽u”伸開雙臂設(shè)法阻止。4）聽號(hào)接球：練習(xí)者圍圈報(bào)數(shù)后向著一個(gè)方向跑動(dòng)，教練持球站在圈中心，將球向空中拋起喊號(hào)，被喊號(hào)者應(yīng)聲前去接球。兩人或多人一組，其中一人做站立或活動(dòng)的各種動(dòng)作，并不斷變換花樣，其他人必須照他的樣子做出與之相同的動(dòng)作。6）身體平躺或趴在地面上，聽到口令后做左右轉(zhuǎn)體（可一周也可多周）后接加速跑（正向逆向都可）。加、減、乘、除簡(jiǎn)單運(yùn)算得數(shù)抱團(tuán)組合，看誰(shuí)最快等。單腳為軸的前后、轉(zhuǎn)體的移動(dòng)。2）快速后蹬跑。球出手后，右腿迅速與左腳交換，左腿后舉，降低身體重心，緩沖向前的力量，以維持身體的平衡。身體向右傾斜，重心在右腿上，左臂微屈置于體前，低頭、含胸目視右下方2m－3m處。答：1）握球：推球的手五指自然分開，將鉛球放在食指、中指、無(wú)名指的指根處，拇指和小指扶住球的兩側(cè)，手腕背屈。體育鍛煉前后為什么要做準(zhǔn)備活動(dòng)和整理活動(dòng)？答：每次參加體育鍛煉前，要根據(jù)體育項(xiàng)目的特點(diǎn)，相應(yīng)活動(dòng)一下身體各部位，這叫準(zhǔn)備活動(dòng)。（4）經(jīng)常性原則。在體育鍛煉時(shí)，要注意活動(dòng)內(nèi)容的多樣性和身體機(jī)能的全面提高。C、2學(xué)時(shí)試卷收集20090703 20:33三、簡(jiǎn)答題教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的身體鍛煉時(shí)應(yīng)遵循那些原則？答：體育鍛煉方法雖然簡(jiǎn)單易學(xué)，但要想科學(xué)地安排體育鍛煉，提高鍛煉效果，避免傷病事故，就必須遵循體育鍛煉的基本原則。 B、游戲規(guī)則A、運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目B、情景A、器材）。A、小、大、中跨越式跳高助跑倒數(shù)三步的比例是C C、鏡面 （裂傷A、擦傷A、跳箱旁邊 15m C、26mA、28mA、籃球、足球、水球C、輪流領(lǐng)先跑B、自然地形跑下列哪項(xiàng)是發(fā)展學(xué)生靈敏素質(zhì)的有效方法？（ A、和1號(hào)位一個(gè)位置。武術(shù)的內(nèi)容極其豐富，一般分為拳術(shù)、器械、對(duì)練、集體表演、攻防技術(shù)等五個(gè)類型。壘球握法：用拇指、食指、中指和無(wú)名指握住球，小指彎曲抵在球的下面，掌心不觸球。；步型有弓步、馬步、仆步、虛步、歇步。鼻 呼吸為主，以課時(shí)計(jì)劃也稱教案，它是根據(jù) 學(xué)期體操：①促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育形成正確身體姿態(tài)，發(fā)展身體素質(zhì)；②掌握保護(hù)技能，學(xué)會(huì)適用技能，提高安全意識(shí)；③發(fā)展心理素質(zhì)，培養(yǎng)良好品德；④提高審美能力，增強(qiáng)適應(yīng)社會(huì)能力。單元教學(xué)——在一個(gè)相對(duì)集中的時(shí)期內(nèi)，對(duì)某個(gè)練習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)或階段學(xué)習(xí)的教學(xué)方法稱之為單元教學(xué)。10．?dāng)[動(dòng)、起跳腿11．預(yù)令、動(dòng)令2．知識(shí)與技能、學(xué)習(xí)態(tài)度運(yùn)動(dòng)技能CA951951 ,面向世界,面向未來. .請(qǐng)您結(jié)合《中小學(xué)體育與健康課堂教學(xué)指導(dǎo)意見》，從學(xué)生學(xué)習(xí)的角度簡(jiǎn)評(píng)一下本課題教學(xué)的成功之處?！　‘愘|(zhì)分組——單元數(shù)學(xué)——健康——（五）請(qǐng)用單線圖的畫法畫出下列一組技巧典型動(dòng)作圖（10分）俯平衡————手倒立————前滾翻————蹲立————起立（六）簡(jiǎn)述題（28分）根據(jù)所任學(xué)段的教學(xué)特點(diǎn)，談?wù)勌飶交蝮w操教材對(duì)促進(jìn)學(xué)生身心健康方面的功能與價(jià)值。6．北京、綠色奧運(yùn)7．左 米，寬9米，進(jìn)攻線距中線3米。 米；排球場(chǎng)長(zhǎng) 組成。 腿再過桿。三級(jí)跳遠(yuǎn)第一跳如是左腳起跳，第二跳應(yīng)是 召開，主題為 、情意表現(xiàn)與合作態(tài)度。 、CA D、變換訓(xùn)練法答案 ）A、重復(fù)訓(xùn)練法 （ B、一般性 ）練習(xí)。 D、800m為了幫助學(xué)生掌握較難動(dòng)作而采取的技術(shù)結(jié)構(gòu)與所學(xué)身體練習(xí)相似的簡(jiǎn)單技術(shù)動(dòng)作的練習(xí)是（ C、400m C、運(yùn)動(dòng) B、減少 B、 ）A、 （ C、15分 ）A、9分 （ ）排球比賽中后排隊(duì)員不得參與進(jìn)攻。 （ ）籃球比賽中持球隊(duì)員身體部位觸接端線或邊線均判出界。 （ ）防守籃板球的爭(zhēng)搶，個(gè)人的彈跳力應(yīng)重要于防守的卡位。 （(二)、簡(jiǎn)答題：[共10分,每小題5分]簡(jiǎn)要敘述陶行知“生活教育”理論的主要內(nèi)容。 的特點(diǎn)。 工作的專門人員。(每小題5分，共10分)　　1．如何評(píng)價(jià)教師課堂教學(xué)質(zhì)量?　　2．教學(xué)過程的基本特點(diǎn)有哪些?　　八、論述題?！　?．試述《體育與健康課程》對(duì)體育老師要求的新變化。(本大題2小題，每小題5分，共10分)1．上好體育課應(yīng)具備的新觀念?！　?．體育教學(xué)模式是由教法體系、教學(xué)過程和組成。　　4．成年男子排球比賽使用的網(wǎng)高是__________ ?！　?1．投擲鐵餅時(shí)，下列哪種因素可使投擲成績(jī)提高( ) 　　A．順風(fēng) B．逆風(fēng)　　C．無(wú)風(fēng) D．橫風(fēng)　　12．在技術(shù)訓(xùn)練實(shí)踐中，表象法又稱為( )　　A．念動(dòng)法 B．再現(xiàn)法　　C．