【正文】 讓學(xué)生動手，培養(yǎng)獨(dú)立解決問題的能力。直觀教學(xué)要與講解相結(jié)合。(2)有利于擴(kuò)大兒童的認(rèn)識潛力。教育的因素。變化練習(xí)方式，提高協(xié)調(diào)性。協(xié)調(diào)性差，肩部的柔韌性差。(3)領(lǐng)會教學(xué)法(從整體開始教學(xué)再到局部，再回到整體的教學(xué))。(4)體育 與健康知識的教育。(4)身體各系統(tǒng)發(fā)育的不平衡性規(guī)律。(18)場地平面圖。(14)競賽日程表。(10)各單位參加人數(shù)統(tǒng)計(jì)表。(6)仲裁組合秘書組的技術(shù)對表名單。(2)有關(guān)人士的題詞。在操作過程中要注意的要求有：①事先做好準(zhǔn)備工作。(6)課程評價強(qiáng)調(diào)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。(2)課程的教學(xué)功能與育人功能緊密聯(lián)系。(4)選擇教學(xué)策略。(2)低年級以模仿表現(xiàn)性運(yùn)動教育為主。善于與學(xué)生交往。(9)其他事項(xiàng)(號碼布的要求，領(lǐng)隊(duì)會議時間及其他未盡事宜安排)。(6)報(bào)名辦法(報(bào)名填表、截止日期、條件、身體檢查規(guī)定等)。(2)比賽的日期、地點(diǎn)。(5)為終身體育打基礎(chǔ)原則：教師在確立教學(xué)目標(biāo)、安排教學(xué)內(nèi)容、選擇教學(xué)方法和實(shí)施教學(xué)評價時，力求把當(dāng)前的教學(xué)活動和終身體育目標(biāo)相結(jié)合。(1)學(xué)生主體性原則：在體育教學(xué)過程中，學(xué)生始終處在體育學(xué)校的地位，在教師的指導(dǎo)下積極主動的參與教學(xué)活動。(3)具有良好的心理品質(zhì)，表現(xiàn)出人際交往能力與合作精神。(2)雙手用力推撐器械遠(yuǎn)端，兩腿左右離開積極前擺。(3)培養(yǎng)土語興 趣、愛好，養(yǎng)成鍛煉習(xí)慣。(3)計(jì)劃要有科學(xué)性，應(yīng)符合學(xué)生的生長發(fā)育規(guī)律?；蛳日T導(dǎo)練習(xí)、后分解，完整再分解、再完整。緩沖做得好表明技術(shù)動作正確、合理，同時防止身體受傷。指在練習(xí)中消耗最小的力量完成準(zhǔn)確的動作。(3)向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育。1請談如何調(diào)適大學(xué)生的心理健康。怎樣緩解和消除肌肉酸痛。整理活動的作用和要求1）作用：a、有助于人體機(jī)能盡快恢復(fù)常態(tài)；b、有助于償還氧債2）要求：應(yīng)著重于全身性放松，盡量采用輕松、活潑、柔和的練習(xí)，活動量逐漸減少，節(jié)奏逐漸減慢，以促使呼吸頻率和心率下降。D、能預(yù)防運(yùn)動損傷。試述體育運(yùn)動過程中準(zhǔn)備活動的作用與要求。群眾性、季節(jié)性、娛樂性、多樣性、實(shí)用性、健身性、整合性、欣賞性、永久性 9體育與教育的關(guān)系1）體育是教育的重要組成部分 2）體育是一切教育的前提和基礎(chǔ)3）教育對體育的制約和影響第四篇：體育教師招聘考試試題及答案運(yùn)動處方它是針對個人身體狀況而采用的一種科學(xué)的、定量化的體育鍛煉方法。6)教育行政部門對教師開發(fā)利用能力和課程設(shè)計(jì)能力進(jìn)行專門培訓(xùn)，并將其納入學(xué)歷教育和學(xué)歷后教育的計(jì)劃之中。2)要注意更新理念，根據(jù)“身體心理心理社會適應(yīng)”整體健康觀進(jìn)行課程設(shè)計(jì)，活動的內(nèi)容和方法要有助于學(xué)生達(dá)成體育于健康課程目標(biāo)。課程學(xué)習(xí)評價不單純是學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)水平的評價，更不是選拔精英，因此，可以允許學(xué)生選擇和延時考試。5體育與健康課程學(xué)習(xí)評價的注意事項(xiàng)答：1）制定評價的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)方法形式時，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡性別和學(xué)段的特點(diǎn)，有所側(cè)重和有所區(qū)別，重點(diǎn)考慮學(xué)生達(dá)到的學(xué)習(xí)目標(biāo)的情況。目前，競技性體操包括競技體操、藝術(shù)體操、健美操、技巧、蹦床五項(xiàng)運(yùn)動。依據(jù)目的和任務(wù)，體操可分為基本體操和競技性體操兩大類。第五，認(rèn)真?zhèn)湔n，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)。應(yīng)當(dāng)充分考慮對象、行為、條件和標(biāo)準(zhǔn)。構(gòu)成球回后場的條件是什么？4水平一學(xué)生的身體健康領(lǐng)域的水平目標(biāo)有哪些？答：（1）注意正確的身體姿勢；（2）發(fā)展柔韌、反應(yīng)、靈敏和協(xié)調(diào)能力；（3）知道身體各主要部位的名稱和自己身體的變化。（10分）第一輪第二輪第三輪第四輪第五輪第六輪第七輪 A——HA——GA——FA——EA——DA——CA——B B——GH——FG——EF——DE——CD——BC——H C——FB——EH——DG——CF——BE——HD——G D——EC——DB——CH——BG——HF——GE——F4簡述輪滑直線滑跑的動作要領(lǐng)？答：滑跑姿勢、蹬地技術(shù)、自由滑進(jìn)技術(shù)、直道擺臂技術(shù)。答：課外體育活動是學(xué)校體育的重要組成部分，它與體育教學(xué)、運(yùn)動訓(xùn)練相輔相成，共同完成學(xué)校體育的目的任務(wù)。l）動作技能形成的規(guī)律。6）教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)過程相統(tǒng)一的規(guī)律。2）認(rèn)識規(guī)律。3簡述體育教學(xué)過程的一般規(guī)律。（1）體育課。因此，學(xué)校體育教育和健康教育，在增進(jìn)學(xué)生的健康方面是相一致的。1）封面；2）目錄；3）競賽規(guī)程；4）開幕式、閉幕式程序；5）組委會及工作人員名單；6）仲裁委員會名單；7）裁判員名單；8）各單位參加人數(shù)統(tǒng)計(jì)表；9）各項(xiàng)參加人數(shù)統(tǒng)計(jì)表；10）兼項(xiàng)人數(shù)統(tǒng)計(jì)表；11）大會作息時間表；12）各代表隊(duì)名單；13）競賽日程表；14）競賽分組表；15）男女最高紀(jì)錄表；16）場地平面示意圖。3列舉六項(xiàng)發(fā)展跳躍能力的方法，并寫出急行跳遠(yuǎn)的動作過程。3）糖類提供熱能。女生：前滾翻起立——單腿前滑成縱叉——后腿前擺成并腿坐——肩肘倒立。②教師起主導(dǎo)作用，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。互相學(xué)習(xí)，關(guān)心同學(xué)，團(tuán)結(jié)友愛。，主動配合教師準(zhǔn)備好上課器材，下課主動歸還器材，養(yǎng)成愛護(hù)場地，愛護(hù)器材的好習(xí)慣。（8分）答：①助跑：輕松、自然、協(xié)調(diào)、有力、速度快②起跳：速度快、有力、騰空高③撐箱動作：直膝、分腿大、展髖、有明顯的制動和上體挺身動作，展體充分，姿態(tài)優(yōu)美④落地：穩(wěn)2什么是“極點(diǎn)”現(xiàn)象？答：在長跑時，由于有機(jī)體各器官活動的協(xié)調(diào)作用被破壞，而發(fā)生肌肉酸疼，胸部發(fā)悶，呼吸困難，動作不協(xié)調(diào)，跑速減慢，想停止運(yùn)動等自我感覺的現(xiàn)象，這種現(xiàn)象就叫“極點(diǎn)”現(xiàn)象。記錄以厘米為單位，保留一位小數(shù)。蛋白質(zhì)、脂肪、礦物質(zhì)和水是人體的主要組成部分，碳水化合物在(糖類)是人體的主要能量來源，維生素、纖維素是人體新陳代謝過程中不可缺少的物質(zhì)。⑤要做好準(zhǔn)備活動和整理活動。2怎樣預(yù)防體育活動發(fā)生運(yùn)動損傷？①要明確每一項(xiàng)活動的動作的要領(lǐng)。1簡述小學(xué)體育教學(xué)的一般性原則。1中學(xué)生體質(zhì)綜合測試和評定的工作是由誰來完成的？它包括哪幾個方面？ 答：是由校醫(yī)和體育教師共同完成的。答：動作要領(lǐng)：加速助跑，快速踏跳，起跳后緊腰，稍屈髖，兩臂主動前伸，雙手用力推撐器械遠(yuǎn)端，兩腿左右分開積極前擺，腳過器械后立即制動腿，兩臂斜上舉，挺身落地。體育鍛煉應(yīng)遵循哪些原則？（10分）答：1）循序漸進(jìn)的原則；2）全面鍛煉的原則；3）經(jīng)常性鍛煉原則；4）區(qū)別對待的原則； 5）準(zhǔn)備與整理活動原則。體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念是什么？（8分）答：1）堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展。作為一名教師，你如何認(rèn)識教研在新課程實(shí)施中的作用？①橋梁和通道；②大舞臺；③大課堂；④大平臺；⑤切入點(diǎn)。若采用淘汰共需（C）場就可決出冠軍。根據(jù)《中華人民共和國教師法》應(yīng)（C）A、給予行政處分B、解聘C、依法追究刑事責(zé)任D、承擔(dān)民事責(zé)任排球比賽場上6名隊(duì)員分前后排站立，獲得發(fā)球權(quán)的隊(duì)，6名隊(duì)員必須按（B）方向輪轉(zhuǎn)一個位置。()體育與健康課程是一門以身體練習(xí)為主要手段，以增進(jìn)中小學(xué)生健康為主要目的必修課程，是學(xué)校課程的重要組成部分，是實(shí)施素質(zhì)教育和培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展人才不可缺少的重要途徑。()以時間計(jì)算成績的項(xiàng)目叫田賽，以高遠(yuǎn)度計(jì)算成績的項(xiàng)目叫徑賽。決定投擲項(xiàng)目遠(yuǎn)度的因素為出手的（速度）、（力量)、(角度)。（）1巧妙運(yùn)用模型、圖片、幻燈、錄音、電影等教學(xué)媒介來發(fā)揮教學(xué)作用，體現(xiàn)出了因材施教原則（）1舉重是田徑運(yùn)動中較典型的力量性運(yùn)動項(xiàng)目（）1足球腳內(nèi)側(cè)踢定位球時，應(yīng)擊球的后下部（）1對正在三分線外投籃的隊(duì)員犯規(guī)，投中有效再加罰一次，投不中時應(yīng)罰3次（√）1傳、切戰(zhàn)術(shù)配合指的是行進(jìn)間運(yùn)球，將球傳至籃下接球人，接著向籃下切入，接回傳球三步上籃得分的進(jìn)攻配合（）1腳背內(nèi)側(cè)踢球的助跑方法與其他踢球助跑方法不同（√）1運(yùn)球、急停、跳投和扣球，都屬于籃球術(shù)語（）1籃球運(yùn)動中運(yùn)用最多的技術(shù)是運(yùn)球（）1教學(xué)檢查是評價的前提和基礎(chǔ)。（）在跳躍運(yùn)動中，要使身體騰起得遠(yuǎn)或高，關(guān)鍵在于起跳時使身體獲得最快的速度和適宜的起跳的角度。（）奧運(yùn)會的宗旨是：“更快！更高！更強(qiáng)！”。A、兩手與頭 B、兩手與前額 C、兩手與肩 D、兩手、頭后部與肩5男生靠墻手倒立的做法是（A）A、站立姿勢開始，一腳蹬地，另一腿擺動，兩手撐地 B、姿勢開始，兩腳蹬地，兩腿擺動，兩手撐地 C、蹲踞姿勢開始，一腳蹬地，另一腿擺動，兩手撐地5女生肩肘倒立后滾翻的做法是（A）A、直腿坐姿開始，上體前屈，然后后倒，同時舉腿向后滾動 B、屈腿坐姿開始，上體前屈，然后后倒，同時舉腿向后滾動 C、直腿坐姿開始，上體后屈，然后后倒，同時舉腿向后滾動 D、屈腿坐姿開始，上體后屈，然后后倒，同時舉腿向后滾動5肩肘倒立時，保護(hù)者應(yīng)站在練習(xí)者（A）A、側(cè)方 B、正后方 C、正前方 D、側(cè)后方5靠墻手倒立時，保護(hù)者站在練習(xí)者側(cè)面擺動腿（C）A、前方 B、后方 C、一側(cè) D、側(cè)前方5后滾翻時身體依次著墊的部位是（B）A、臀部 腰 后背 B、臀部 腰 后背 頭 C、臀部 后背 頭 D、腰 后背 頭5雙杠分腿坐前進(jìn)中，兩腿并腿前擺時以（A）為軸 A、肩 B、腰部 C、兩臂 D、髖關(guān)節(jié)60、雙杠支撐擺動后擺轉(zhuǎn)體180176。A、41．195千米 B、42．195千米 C、43．195千米 D、44．195千米2號稱“世界第一運(yùn)動”的項(xiàng)目是（A）A、足球 B、籃球 C、乒乓球 D、排球2擲鐵餅、鉛球的扇形區(qū)內(nèi)角度約（B）A、35度 B、40度 C、29度 D、34度2《中國學(xué)校體育》雜志創(chuàng)刊時間是（A）A、1981年9月 B、1982年9月 C、1983年9月 D、1984年9月2抓好學(xué)校體育工作計(jì)劃的主要負(fù)責(zé)人是 C）A、校長 B、教導(dǎo)主任 C、體育教研組長 D、體育教師2運(yùn)用防止和糾正錯誤的方法時應(yīng)該 B）A、以練習(xí)為主 B、以預(yù)防為主 C、以講解和練習(xí)為主 D、以講解為主2重復(fù)訓(xùn)練法的主要特征是 C）A、不間斷進(jìn)行訓(xùn)練 B、循環(huán)進(jìn)行訓(xùn)練 C、反復(fù)做同一練習(xí)D、控制練習(xí)的間歇《全民健身計(jì)劃剛要》頒發(fā)布的時間是（B）A、1994年 B、1995年 C、1996年 D3對學(xué)生進(jìn)行運(yùn)動技能成績的評定可采用 C）A、定量評定 B、定性評定 C、定性與定量相結(jié)合 D、因人而異3奧林匹克精神是 B）、1997年（（（（（A、更快、更高、更強(qiáng) B、互相了解、友誼、團(tuán)結(jié)和公平競爭 C、團(tuán)結(jié)、友誼、進(jìn)步 D、重要的不是取勝，而是參加3體育教學(xué)的主要特點(diǎn)是（ABCD）A、師生的雙邊活動 B、一般在室外運(yùn)動場上進(jìn)行 C、從事各種身體練習(xí)D、主導(dǎo)作用和主體作用的結(jié)合3身體練習(xí)在貫徹漸進(jìn)性原則時，要遵循（ABC）A、認(rèn)識事物的規(guī)律 B、人體生理機(jī)能活動能力變化規(guī)律。A、立正—向右看齊—向前看—報(bào)數(shù)—稍息 B、稍息—立正—報(bào)數(shù)—向右看齊—向前看 C、立正—報(bào)數(shù)—向右看齊—向前看—稍息 D、立正—向前看—報(bào)數(shù)—稍息—立正1走和跑的區(qū)別在于（D）A、跑的速度快，走的速度慢B、跑時身體重心起伏大、走時身體重心起伏小 C、跑的步副大，走的步幅小D、跑時身體有騰空，走時身體沒有騰空1個性心理特征包括(D)、性格、動機(jī)、性格、需要、動機(jī)、需要、氣質(zhì)、性格1《中華人民共和國教師法》頒布于（A）A、 B、 C、 D、1《中華人民共和國教育法》頒布于（D）A、1992年3月 B、1993年3月 C、1994年3月 D、1995年3月1有一位體育教師品行不良，在自己情緒不好時常侮辱學(xué)生，影響惡劣，一次課中將學(xué)生踢傷。A、五局四勝 B、五局三勝 C、七局四勝 D、六局四勝現(xiàn)代的足球運(yùn)動起源于（C）A、法國 B、美國 C、英國 D、德國奧運(yùn)會的會旗為白色的底色，中央有五個套聯(lián)的環(huán)，自左至右的顏色為（A）A、藍(lán)、黃、黑、綠、紅 B、藍(lán)、黑、黃、綠、紅 C、藍(lán)、黑、黃、綠、白 D、紅、綠、黑、黃、藍(lán) 1984年（B）獲得的奧運(yùn)金牌，實(shí)現(xiàn)了我過在奧運(yùn)史上金牌的“零”的突破A、郎平B、許海峰 C、李寧 D、黃志紅在雙杠的支撐擺動動作中，應(yīng)以（B）為軸擺動 A、手 B、肩 C、寬 D、腰1行進(jìn)間單手肩上投籃又稱“三步上籃”，是在行進(jìn)間接球或運(yùn)球后做近距離投籃時所采用的一種方法。群眾性、季節(jié)性、娛樂性、多樣性、實(shí)用性、健身性、整合性、欣賞性、永久性9體育與教育的關(guān)系1）體育是教育的重要組成部分 2）體育是一切教育的前提和基礎(chǔ) 3）教育對體育的制約和影響【百度文庫】讓每個人平等地提升自己！以下內(nèi)容由李天樂樂精心為您呈現(xiàn)！第二篇：體育教師招聘試題以及答案2004年的夏季奧運(yùn)會在（b）舉行。6)教育行政部門對教師開發(fā)利用能力和課程設(shè)計(jì)能力進(jìn)行專門培訓(xùn)，并將其納入學(xué)歷教育和學(xué)歷后教育的計(jì)劃之中。2)要注意更新理念，根據(jù)“身體心理心理社會適應(yīng)” 【百度文庫】讓每個人平等地提升自己！以下內(nèi)容由李天樂樂精心為您呈現(xiàn)！整體健康觀進(jìn)行課程設(shè)計(jì)，活動的內(nèi)容和方法要有助于學(xué)生達(dá)成體育于健康課程目標(biāo)。課程學(xué)習(xí)評價不單純是學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)水平的評價，更不是選拔精英，因此，可以允許學(xué)生選擇和延時考試。5體育與健康課程學(xué)習(xí)評價的注意事項(xiàng)答：1）制定評價的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)方法形式時，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡性別和學(xué)段的特點(diǎn)，有所側(cè)重和有所區(qū)別，重點(diǎn)考慮學(xué)生達(dá)到的學(xué)習(xí)目標(biāo)的情況。目前，競技性體操包括競技體操、藝術(shù)體操、健美操、技巧、蹦床五項(xiàng)運(yùn)動。依據(jù)目的和任務(wù)，體操可分為基本體操和競技性體操兩大類。第五，認(rèn)真?zhèn)湔n，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)。應(yīng)當(dāng)充分考慮對象、行為、條件和標(biāo)準(zhǔn)。構(gòu)成球回后場的條件是什么？4水平一學(xué)生的身體健康領(lǐng)域的水平目標(biāo)有哪些？答：（1）注意正確的身體姿勢；（2）發(fā)展柔韌、反應(yīng)、靈敏和協(xié)調(diào)能力；（3）知道身體各主要部位的名稱和自己身體的變化。（10分）