【正文】 步長和步頻（）。投擲項目的技術關鍵均是最后用力（）。跳遠比賽是以運動員最后三次試跳的最好成績決定名次（）?！秶殷w育鍛煉標準》是體育課的標準（）。二列或二列以上的橫隊中，前后重疊的學生叫一伍（。）四、名詞解釋（每題3分共15分）身體素質(zhì)：幫助：體育教學：籃球三分區(qū)：拳：五、簡答題（每題4分共20分）鍛煉身體身體要遵循的科學原則有哪些？什么是運動外傷？說出其中兩種。中學生體質(zhì)綜合測試和評定的工作是由誰來完成的？它包括哪幾個方面？中學體育教學的目的任務是什么？河北省中學體育課本中的《課堂常規(guī)》有幾個部分？說出其中三條。六、問答題（共20分）什么是體育教學方法？說出其中三種。（6分）體育教學原則有哪些？（7分）確定體育教學內(nèi)容的原則有哪些？（7分）理論試題答案一、填空（每空1分，共20分）路 列 30厘米 5厘米 7厘米 8米面向現(xiàn)代化 面向世界 面向未來學生體育課器材 場地體育教學 體育鍛煉 運動競賽粗略掌握動作階段 改進和提高階段 動作鞏固運用自如階段二、選擇填空（ 共10分）BBAABAAAAA三、判斷（每題1分，共10分）∨∨∨∨四、名詞解釋（每題3分 共15分）體質(zhì)：是指人體肌肉活動的基本能力，是人體各器官系統(tǒng)的機能在肌肉活動中的綜合反映，它主要包括力量、速度、耐力、靈敏、柔韌等幫助：是指給練習者以助力，使其體會到用力的時機、方向、幅度等，協(xié)助其完成動作。體育教學：是在教師的指導和學生的參加下，按照教育計劃和體育教學大綱，由教師向?qū)W生傳授體育知識、技術和技能，發(fā)展學生身體、增強體質(zhì)，對學生進行良好思想、道德意志品質(zhì)教育的過程。3分投籃區(qū)：即以球籃的中點垂直線與地面的交點為圓心，、拳：、簡答題（每題4分 共20分）答案要點（1）全面鍛煉的原則。1分（2）堅持經(jīng)常的原則。1分（3）循序漸進的原則。1分（4）因人而宜的原則。1分答案要點由于外力的作用使皮膚、肌肉、骨胳等受到傷害，稱為外傷。外傷包括擦傷、挫傷、肌肉損傷、關節(jié)韌帶扭傷、脫臼、骨折等，答出其中兩點即可。答案要點是由校醫(yī)和體育教師共同完成的。1分（1）形態(tài)機能：身高、體重、胸圍。1分（2）機能指標：肺活量、安靜脈搏。1分（3）身體素質(zhì)和運動能力指標：速度、耐力、靈敏、力量、柔韌。1分答案要點目的是：增強學生體質(zhì)，促進身心發(fā)展，使學生全面發(fā)展，成為祖國的建設者和保衛(wèi)者。1分（1）全面鍛煉學生身體。1分（2）掌握體育基本知識、基本技能、基本技術。1分（3）向?qū)W生進行思想品德教育。1答案要點七個部分。1分答案略。只要答出三點即可，一點1分。六、問答題（共20分）答案要點 體育教學方法是指在教學過程中，完成體育教學任務的途徑、手段和方法。3分 常用的體育教學方法有：語言法、直觀法、完整與分解法、練習法、游戲與比賽法、預防與糾正錯誤法等（只要答出其中三種即可）。3答案要點一般有：自覺積極性原則、直觀性原則、從實際出發(fā)原則、循序漸進原則、身體全面發(fā)展原則、合理的運動負荷原則和鞏固提高原則（以上7點1點1分）答案要點教育性原則、符合生理特征的原則、符合學生心理特征的原則、理論與實踐相結合的原則、繼承和發(fā)揚民族傳統(tǒng)體育的原則、統(tǒng)一性與靈活性相結合的原則（以上7點1點1分）。第五篇：中小學體育教師招聘考試試題及答案(59)中小學體育教師招聘考試試題及答案（59）注意：本套試卷共兩大部分，公共理論和專業(yè)知識?？荚嚂r間120分鐘，滿分100分。一、公共理論（20分）(一)、填充題：[每空1分，共10分]我國唐代韓愈把教師界定為：“師者,所以、解惑也?！毙抡n程要求教師不僅是管理者角色,父母與朋友角色,更應是角色。在我國,教師的資格要求是:遵守憲法和法律，、具備國家規(guī)定的學歷或經(jīng)國家資格考試合格,有教育教學能力?？鬃邮俏覈鴤ゴ蟮慕逃?他提出的的素質(zhì)發(fā)展觀, 的教育機會均等思想，的教育原則至今還有很強的指導作用。中小學素質(zhì)教育的內(nèi)容是基礎知識,基本技能,基本觀點,、方面的教育(二)、簡答題：[共10分,每小題5分]簡要敘述素質(zhì)教育的要義。簡要敘述教師專業(yè)發(fā)展大致要經(jīng)歷的幾個階段。二、專業(yè)知識（80分）（一）是非題（對的在括號內(nèi)打“√”錯的打“”，本題10分，每小題1分）1．減肥的最佳方法是運動、節(jié)食雙管齊下。（V）2．所有分道之賽跑，每一位選手從起點至終點的全程中可以越出其指定之道次（X）3．排球比賽中，可以用身體任何部分觸球，唯擊球必須清晰，不可持球或拋球（V）4．羽毛球比賽中男子單打先得21分的球員，為勝一局。（X）5．乒乓球發(fā)球員所發(fā)的球，在觸網(wǎng)或觸及網(wǎng)柱后越過網(wǎng)，不論是落入對方球臺或被對方在桌面上方立體空間內(nèi)攔截（即球未觸及臺面而進行空中擊）此球不算，應重新發(fā)球。（V）6．長跑時最需要的持久性，而持久性要有系統(tǒng)的反復練習才能得到。（V）7．正式籃球比賽中，當一位球員持球時，防守者從背后躍起而撞到持球者的身體，防守者是侵人犯規(guī)。（V）8．為提高小學生力量素質(zhì)和合作精神,經(jīng)常開展拔河、搬運重物等活動是值得提倡的。（X）9．學生報數(shù)時，從頭到尾各個都要轉(zhuǎn)頭報數(shù)。（X）10．學生身體的勻稱度是通過身高標準體重來評價的。（V）（二）選擇題（在括號里填入A或B,本題10分，每小題1分）業(yè)余籃球比賽個人犯規(guī)次數(shù)為（A）A、5次B、6次籃球比賽中因身體接觸而發(fā)生犯規(guī)稱之為（A）A、侵人犯規(guī)B、技術犯規(guī)接力賽中接力區(qū)的距離應該是前后各為（A）A、10米B、15米下列田徑運動項目中，哪一項不屬于田賽？（B）A、跳遠B、接力賽下列何者非籃球正式比賽球衣號碼（）A、3號B、5號足球員犯規(guī)時，判罰的原地踢球稱為？（B）A、踢角球B、踢自由球中小學身體訓練過程中，在一定范圍內(nèi)施加給運動員有機體的運動負荷，其消耗過程就越劇烈，超量恢復就越明顯，所需的恢復時間就。（B）A、越小、越長B、越大、越長下列敘述何者為非（）A、肌耐力是指肌肉在負荷阻力下可以持續(xù)多久的能力。B、成年人肌力是指肌力隨著年齡的增長而增加人體速度素質(zhì)發(fā)展的敏感期是（B）A、8—9歲B、10—13歲學生原地踏步時，聽到“前進！”口令，應繼續(xù)踏步（B）再前進。A、一步B、二步（三）填空題（，共10分）選編徒手體操應注意要有簡易性，要有科學性，要有鮮明的 趣味性?！秾W生體質(zhì)健康標準》必測項目有身高、體重、肺活量。體育與健康課程的內(nèi)容體系由五個學習領域構成。五個學習領域由兩條主線構成，一條是 運動參與，包括、運動技能；另一條是健康主線，包括身體健康、心理健康、社會適應。體育課的備課必須在了解學生的基礎上深入鉆研教材，認真做到五備：即“備教材、備學生、備教學媒體、”全民健身計劃以全國人民為實施對象，以中小學生為重點。“全民健身一二一工程”強調(diào)學校做到：保證學生每天參加1小時 體育活動，每年組織學生開展兩次遠足、野營活動，每年對學生進行一次長跑比賽。1894年法教育家顧拜旦建議恢復奧運會，1896年在 古希臘舉行第一屆現(xiàn)代奧運會，第二十七屆在 舉行的，薩馬蘭奇宣布第二十九屆在我國舉行，現(xiàn)任國際奧委會主席是羅格。急行跳高和急行跳遠技術的共同關鍵是助跑與起跳結合的動作。體育教學應遵循認識規(guī)律、和運動負荷規(guī)律。速度素質(zhì)包括反應速度、動作速度、位移帶度。沒有疲勞的訓練是的訓練，而疲勞不能消除的訓練是危險的訓練。1新課標中規(guī)定小學一至四年級為每周 節(jié)體育課，五至九年級為每周3節(jié)體育課。1迎面接力跑的傳接棒方式是立棒式。（四）名詞解釋（每小題3分，共12分）健康——是指身體，心理，社會適應度處于良好狀態(tài)下才算是真正的健康極點——機體在長時間的運動狀態(tài)下，出現(xiàn)腿腳發(fā)軟，肌肉酸痛，呼吸困難，腹痛，全身無力，情緒不穩(wěn)定等等，甚至不想繼續(xù)跑下去的感覺稱為極點列——學生左右并列在一排的叫列翼——隊伍左右兩邊的叫翼（五）請在圖上填入球類運動名稱代號或在球類名稱代號下畫出其比賽場地（10分）（）籃球（六）簡答題（共28分）簡述坐位體前屈的測試方法（10分游戲教學的內(nèi)容趣味性、娛樂性很強，但調(diào)控不好，也會有一些負面效應，如傷害事故、不道德、不文明、不團結的言行及運動負荷難以控制等。為防止這些負面效應的產(chǎn)生，在運用游戲教學的時候，簡述你的做法。（13分）（本題5分）李老師設計了一堂“韻律活動和舞蹈——集體舞：春天在哪里”為主題的體育課，主要教學步驟是：復習歌曲（“春天在那里”）。分組各人獨立創(chuàng)編“春天在那里”集體舞的單個動作。小組內(nèi)交流自我創(chuàng)編的動作，“把你的好動作告訴你的好朋友”。各組展示創(chuàng)編的單個動作，集體模仿單個的動作方法。評出“優(yōu)秀創(chuàng)編個人”。分組討論、合作創(chuàng)編并練習整套集體舞動作，教師巡回指導。各組展示整套集體舞動作，評出“最佳創(chuàng)編小組”。師生共同學練最佳創(chuàng)編小組所創(chuàng)編的全套集體舞動作，能很好地與他人配合。師生共同展示集體舞動作，體驗集體活動的樂趣。師生共同小結學習收獲。請您根據(jù)《中小學體育與健康課堂教學指導意見》，從學生學習的角度簡評一下本課設計的主要優(yōu)點