【正文】 、”再次聆聽，請(qǐng)學(xué)生說出歌曲所唱內(nèi)容。師：“小朋友們回答的真好！我們一起再來(lái)聽一聽歌曲里都唱了些什么？” 師課件播放flash歌曲《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》。生自由回答，“國(guó)旗國(guó)旗真美麗”、“金星金星照大地”、“我愿變朵小紅云”、“飛上藍(lán)天親親您”。師：“說得真好，歌詞寫得好美，打開課本19頁(yè)，我們一起來(lái)讀一讀”。師課件出示歌詞并帶領(lǐng)學(xué)生有節(jié)奏有感情地齊讀歌詞。做聽音模唱游戲，為學(xué)唱歌曲做鋪墊。師：“讀得真棒，接下來(lái)老師想和小朋友做個(gè)聽音模唱的游戲，小耳朵聽好，老師看看誰(shuí)的小耳朵最靈？我在琴上彈一樂句，小朋友用la唱出”。比如：2/4 6 6 3 3 ︱5 5 0‖la 師先彈后用la唱，學(xué)生模唱。師再次彈琴后用la唱，學(xué)生模唱。師：“唱得真好，哪個(gè)小朋友愿意單獨(dú)起來(lái)唱唱？” 學(xué)生唱，老師彈琴。師：“唱的真棒！還有哪位小朋友想來(lái)唱唱？” 學(xué)生唱，老師彈琴。師：“唱的多好呀！我們?cè)賮?lái)一條?！?2/4 6_5 3 6 | 5| 5 2 3 | 1—|| La 師彈琴后用la唱，學(xué)生模唱。（1）唱立刻請(qǐng)一位小朋友起來(lái)唱，讓他帶領(lǐng)全班一起唱，師琴聲不斷。（2）沒記住，再?gòu)椧淮?。?qǐng)一位小朋友起來(lái)唱，讓他帶領(lǐng)全班一起唱，師琴聲不斷。師：“小朋友的記憶力真強(qiáng)！耳朵真靈！剛才我們唱得就是這個(gè)譜子，跟老師來(lái)認(rèn)一認(rèn)?！睅熯呎f邊貼出曲譜：（板書：2/4 6 6 3 3 ︱5 5 0 || 2/4 6_5 3 6 | 5|| 2/4 6_5 3 6 | 5‖我 愿 變 朵 小 紅 云師：“小朋友找的都是難點(diǎn)，有小朋友說“我愿變朵小紅云”比較難唱，現(xiàn)在就讓老師來(lái)教你們，這里要注意小圓點(diǎn)的地方，上節(jié)課我們學(xué)過的，叫什么音符？” 生：“附點(diǎn)音符” 師：“小朋友真聰明！我們把這一句跟老師來(lái)唱一唱”。師彈琴范唱難唱樂句 “我愿變朵小紅云”，學(xué)生模唱。師提醒學(xué)生注意附點(diǎn)節(jié)奏的地方。最后把“我愿變朵小紅云，飛上藍(lán)天親親您”連起來(lái)唱一唱。師：“接下來(lái)我們用lu來(lái)唱唱這首歌”。師先示范一句，學(xué)生模唱一句。師：“很好，我們跟琴來(lái)唱”。師彈琴，學(xué)生用lu模唱。師：“唱得好極了，趕緊跟老師把歌譜唱一唱”。師彈琴，學(xué)生跟老師唱歌譜。師：“唱得真棒！現(xiàn)在我們填詞唱，我唱一句，你們唱一句?！?師開始完整地邊彈琴邊教唱歌詞，邊唱邊發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。師：“小朋友自己把歌曲連起來(lái)唱一遍，老師看看還有沒有什么問題？”。師彈琴，學(xué)生跟唱。師：“唱的不錯(cuò)！不過在演唱歌曲要注意音量適中，最后兩句要唱得更為親切、自然，尤其是“親親您”要唱得輕而有彈性。教師示范唱“飛上藍(lán)天，親親您”，教師示范完立刻讓學(xué)生模仿。師：“我們來(lái)輕輕唱一遍，音量不要太強(qiáng)”。師彈琴，學(xué)生輕輕唱一遍歌曲。師：“唱的真好！這首歌曲是2/4拍的，那2/4拍的強(qiáng)弱規(guī)律是什么？” 生：“強(qiáng)、弱”（拍手、拍腿表示）師：“對(duì)，我們?cè)诔璧臅r(shí)候要把強(qiáng)弱做出來(lái)，聽，老師示范?！?老師示范強(qiáng)弱，夸張一點(diǎn)。師：“全體起立，跟著老師的琴聲，把強(qiáng)拍唱出來(lái)”。教師彈琴，學(xué)生起立模唱。師：“小朋友唱的可帶勁了，坐下！接下來(lái)我們邊唱邊拍，在強(qiáng)拍上拍手，弱拍上拍腿，拍得要自然，拍腿不要用力，瞧！” 師邊說邊示范，學(xué)生模仿練習(xí)兩句。完整演唱歌曲。師：“剛開始我們說這首歌聽上去很親切，接下來(lái)我們?cè)趶?qiáng)拍上拍手、弱拍上拍腿帶著這種親切的情緒完整地跟琴再演唱一遍歌曲，注意我們的表情要微笑”。師彈琴學(xué)生跟唱。（四）載歌載舞，形成學(xué)生情感高潮（用時(shí)大約15分鐘）（1）師生接唱。師：“聽到小朋友唱得這么開心，老師也想和小朋友一起來(lái)唱唱，我們來(lái)個(gè)師生接唱，那老師唱“國(guó)旗國(guó)旗”小朋友們接唱“真美麗”，老師唱“金星金星”你們唱“照大地”??我們要帶著自豪的情緒唱出國(guó)旗的美麗，挺起胸膛，跟老師來(lái)配合一下”。教師彈琴，師生接唱。師：“我們換一下，你們先唱，老師接唱”。（2）領(lǐng)唱齊唱。師：“小朋友和老師配合得真好！接下來(lái)請(qǐng)兩位小朋友來(lái)領(lǐng)唱、其余小朋友 拍手接唱，唱得好的獎(jiǎng)勵(lì)小紅旗，哪位小朋友愿意上來(lái)試試？” 學(xué)生舉手。師：“真勇敢，你們來(lái)，帶好書”。教師彈琴，學(xué)生領(lǐng)唱齊唱師：“唱得真棒！獎(jiǎng)勵(lì)小紅旗！”（3）師：“同學(xué)們都可以做小小演唱家了，演唱得非常好也特別認(rèn)真，老師想問問，我們除了可以用歌聲來(lái)表達(dá)對(duì)國(guó)旗的熱愛，還可以想到其他的方式嗎？” 生：“還可以用打擊樂器、舞蹈、動(dòng)作表演、、”。師：“那今天我們就為這首歌曲配上好看的動(dòng)作吧，我自己編了幾個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作，你們?cè)敢馕覍W(xué)嗎？” 生：“愿意”。師：“跟著老師來(lái)做做看，看看哪位小朋友學(xué)的最快！做的最好！” 6．教師教學(xué)生動(dòng)作（1）第一句歌詞：雙手高舉過頭頂，雙腳開立，身體左右搖晃共四次。（2）第M句歌詞：雙腳合攏，雙手在兩耳旁先握拳再五指張開，做小星星閃爍狀，頭跟著節(jié)奏左右晃動(dòng)，共四次。雙手由體前往外攤開。（3）雙腳開立，兩臂錯(cuò)落疊置在胸前，左右晃動(dòng)身體共四次。（4）雙臂張開，做小鳥飛行狀，自繞一圈，雙手握拳伸出食指放在嘴角兩側(cè)，頭隨音樂節(jié)奏晃動(dòng)三次。（5）老師帶領(lǐng)學(xué)生跟隨音樂節(jié)奏完整表演。師課件播放flash歌曲《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》。師做動(dòng)作，學(xué)生跟做，邊唱邊表演。（4）手拿國(guó)旗進(jìn)行表演。師課件出示圖片讓學(xué)生欣賞，激發(fā)學(xué)生熱愛國(guó)旗的情感。師：“小朋友的動(dòng)作真優(yōu)美！坐下！這首歌曲的名字叫《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》，那老師想問問，你們?cè)谀睦锟吹竭^國(guó)旗？”生回答：校園、天安門、電視上、、師：“說得真好，今天老師給你們帶來(lái)了一段天安門上升國(guó)旗的錄象，我們一起來(lái)欣賞一下，注意在國(guó)歌奏響時(shí)，我們要嚴(yán)肅，不能動(dòng)來(lái)動(dòng)去”。師課件播放錄象。師：“當(dāng)國(guó)旗升起的那一刻是多么的神圣與自豪??！五星紅旗是我們國(guó)家的象征，它飄揚(yáng)在天安門廣場(chǎng)、飄揚(yáng)在奧運(yùn)會(huì)的領(lǐng)講臺(tái)上、飄揚(yáng)在每一個(gè)有中國(guó)人的地方，它代表著中國(guó)?！?師邊說邊放圖片。師：“今天它伴隨著歌聲飄揚(yáng)到了我們海虞中心小學(xué)，飄揚(yáng)在我們的手中”。師邊說邊拿出小紅旗，師分發(fā)紅旗，分好紅旗后，帶著學(xué)生按強(qiáng)弱揮動(dòng)小紅旗。師：“用右手把小紅旗高高地舉起！跟老師來(lái)：左、右”。師帶領(lǐng)學(xué)生揮動(dòng)小紅旗。然后自然加入“國(guó)旗國(guó)旗真美麗、、”歌詞唱兩句。師：“小朋友做得非常好！我們小朋友要象熱愛自己的生命一樣愛國(guó)旗，現(xiàn)在請(qǐng)有小紅旗的小朋友高高地舉起小紅旗為歌曲伴奏，沒有小紅旗的小朋友來(lái)邊表演動(dòng)作邊唱歌，大家在表演的時(shí)候要注意我們的歌聲動(dòng)聽嗎？我們微笑了嗎？我們的動(dòng)作好看嗎？就讓我們唱起來(lái)、動(dòng)起來(lái)吧！”。師課件flash播放《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》，師拿碰鈴為歌曲伴奏。師生共唱《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》，再掀情感高潮。（五）課堂小結(jié)與延伸（用時(shí)大約2分鐘）總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。師：“演的真好！今天我們學(xué)習(xí)了一首歌曲，它的名字叫、、” 教師手指課題學(xué)生大聲說出《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》。師：“你們知道國(guó)旗是什么顏色的？上面的五角星是什么顏色？有幾顆？生回答 師：“剛才老師給你們看的圖片里有好多人都帶著小紅旗去為奧運(yùn)會(huì)加油了，你們知道2008年的奧運(yùn)會(huì)在哪里舉行嗎？” 生：“中國(guó)、北京”。師：“2008年的北京奧運(yùn)會(huì)即將到來(lái)了，快！拿起書本和小紅旗，跟老師準(zhǔn)備出發(fā)！讓我們?nèi)樽鎳?guó)的明天加油吧！”師課件播放音樂《紅旗飄飄》，師帶領(lǐng)學(xué)生揮著小紅旗帶著自豪飽滿的情緒走出音樂教室！