18廣玉蘭(4)-資料下載頁(yè)
2024-12-07 15:38本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】定為南通的市花吧？可以把廣玉蘭作為“縣花”呢？象征著海安人純潔、善良的心靈。不就像家鄉(xiāng)人高雅的情趣嗎？和養(yǎng)育著后代嗎？這就好像我們海安人杰地靈，鄉(xiāng)的建設(shè)，這個(gè)說(shuō)法很好！象征了海安的明天充滿了希望！這真是一個(gè)很棒的建議！發(fā)表自己的見(jiàn)解。煉了口頭表達(dá)能力。對(duì)社會(huì)的關(guān)注，對(duì)生活的關(guān)注。
【正文】 議！ 評(píng)析 ：教師及時(shí)抓住了課堂上的“節(jié)外生枝”，肯定了學(xué)生的想法，并積極引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表自己的見(jiàn)解。學(xué)生們爭(zhēng)先恐后地從課文中、插圖上找依據(jù)，通過(guò)積極思考來(lái)充分說(shuō)明自己的理由。這樣一來(lái)，學(xué)生更加 深刻地理解了課文，進(jìn)一步鍛煉了口頭表達(dá)能力。更重要的是，學(xué)生能夠從課本出發(fā)，聯(lián)系實(shí)際思考問(wèn)題，反映了他們對(duì)社會(huì)的關(guān)注，對(duì)生活的關(guān)注。
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