【正文】 的交流中，我們仿佛看到了這美麗潔白、生命力旺盛的廣玉蘭花。下面請同學們看看圖，引用文中的有關(guān)語句，向同桌介紹你喜歡的一種形態(tài)的花。四、1作者不僅寫了廣玉蘭花瓣的形態(tài)美，還寫了它的什么？（葉片）2.“另有一番情趣”是什么意思？為什么說 “另有一番情趣”？課文那個詞寫出葉片的特點的？葉片“終年不敗”的特點。課文是怎樣寫出他的特點的？還從哪兒體會到它具有旺盛的生命力？（1）“廣玉蘭的葉片富有光澤??覺得另有一番情趣?！睂嵨飳φ?，抓住“富有光澤”“鐵銹色短毛”“微呈波狀”“另有一番情趣”等感受它的旺盛的生命力。（2）“密集油亮的??始終透著生氣，透著活潑。” 3：為什么作者說廣玉蘭花“透著活潑”？（因為在作者眼里，廣玉蘭花就像孩子一樣美麗可愛，生機勃勃，文中有好幾處都是這樣寫的，從字里行間表達出了作者對廣玉蘭的喜愛之情。）（3）“秋冬季節(jié)??裝點著自然?！币龑W生從大自然中觀察道到的四季常綠的松樹、柏樹等與廣玉蘭樹進行比較，突出這種闊葉樹旺盛的生命力。是啊，廣玉蘭的綠葉終年不敗，多么富有生機，在它的襯托下，（生讀）“玉蘭花??。”（三）回歸整體，創(chuàng)作志情師：廣玉蘭的確很美，那淡淡的幽香，純潔高雅的花瓣，生生不息的花朵，終年不敗的綠葉，都顯示出它無比旺盛的生命力。當我們再次看到這些精美的廣玉蘭圖片時，你想怎樣來贊美它呢？（學生自由表達）是的，作者在文中也情不自禁地抒發(fā)了自己的情懷?！拔覑蹚V玉蘭的幽香與純潔，更愛廣玉蘭無比旺盛的生命力。” 感情朗讀，體會作者對廣玉蘭的喜愛、贊美。五、板書設(shè)計：氣味（香幽）顏色廣玉蘭花（潔凈、高雅）質(zhì)感形態(tài)葉片（終年不?。┑谒钠簭V玉蘭評課稿《廣玉蘭》評課稿中心小學張清格今天聽的是由顏華老師指教的《廣玉蘭》一課，這是一篇散文,文筆優(yōu)美,描寫了廣玉蘭的色美、形秀、香幽以及葉片的獨特情趣，表達了作者對廣玉蘭的喜愛之情。在本節(jié)課的教學中，談一些我的拙見。，符合教材和學生的實際。教學目標明確，重點突出、難點突破。教學過程中，過渡銜接非常的自然，了無教學設(shè)計痕跡。教師的課堂語言精確精彩，富有感染力，充滿了激情。實現(xiàn)了教學目標，學生的感悟體會深刻，教學效果非常明顯。教師對于課題的理解，字詞的教學，先讓學生在課前預習，課上有學生進行展示，有“小老師”對本組學習情況進行檢查，不僅鍛煉了學生的自學能力，而且增強了學生之間的情感?！白x書之星”、“坐姿之星”、“勤學之星”、“勇敢之星”、“速度之星”等等，極大的調(diào)動了學生的積極性。，課堂氣氛活躍，學生的審美情趣被激發(fā)，而最后的擴展部分，充分的激勵了學生到生活中去感受美。教師非常講究教學方法，善于激發(fā)的學習興趣。在教學過程中，學生主動參與到教學活動，積極參與到評價活動。師生評價，生生互評，學生的學習興趣濃厚、積極接受同學的建議，一節(jié)課下來，人人有所學。以上是我的不成熟的看法，望各位同仁批評指正。第五篇：《廣玉蘭》聽、評課記錄《廣玉蘭》聽、評課記錄學校組織全體語文教師對沈照水執(zhí)教的《廣玉蘭》進行了聽、評課活動?，F(xiàn)將教師們的聽、評課記錄總結(jié)如下：馬瑞華：現(xiàn)在的教學中，多媒體教手段已經(jīng)越來越多地應用于各門學科中，成為實施素質(zhì)教育的一個必不可少的手段，對優(yōu)化課堂教學起到了重要的促進作用。運用多媒體技術(shù)輔助語文教學，將語文教學中許多抽象的概念，難以理解的內(nèi)容，難以表述的意境，借助多媒體技術(shù)予以再現(xiàn)，就能夠達到形象、生動、有趣的效果。在沈老師的課上，他就恰當?shù)剡\用多媒體，使課堂教學輕松了起來。李紅：我認為，這節(jié)課中，利用多媒體教學直觀形象，提高學生學習興趣。為了把教學內(nèi)容展現(xiàn)在學生面前，老師引導學生觀看了一個個精彩的畫面，學生表現(xiàn)出極大的興趣，注意力高度集中，看得津津有味。學生的學習興趣一下子調(diào)動了起來，為上好這堂課打下了基礎(chǔ)。其次，利用多媒體教學直觀形象，很順利地突破教學難點。比如：了解各種形態(tài)的花時（剛綻放的、盛開的、凋謝的），沈老師就用直觀的畫面幫助學生來感受各種形態(tài)花的特點，使難點不攻自破。多媒體作為輔助語文教學的重要工具，沈老師讓它更好地服務了我們的教學，服務了我們的學生，實現(xiàn)了信息技術(shù)與學科教學的有機整合，真正發(fā)揮了多媒體手段的效用。杜志堅：沈老師的《廣玉蘭》，教學設(shè)計科學合理，教學內(nèi)容完整，符合教材和學生的實際特點。教學目標明確，重點突出、難點突破。教學過程中，過渡銜接非常的自然，重點指導學生朗讀，指導非常到位。整節(jié)課，學生讀的很充分，而且很投入。實現(xiàn)了教學目標，學生的感悟體會深刻，教學效果非常明顯。成洪舉：剛才成老師談了自己的聽課體會。作為一位新教師，當然可以從吳老師身上學到很多，也有很多值得借鑒的地方。下面，我建議大家圍繞這節(jié)課的突出的、值得我們借鑒的地方來談談自己的看法。第一點，談談吳老師這一節(jié)語文課中多媒體設(shè)備的使用。王洪山：我認為，為了能更好地讓學生了解廣玉蘭的葉片，除了看網(wǎng)頁畫面外，還可以采集一些實物，在課堂上當場分發(fā)，讓大家一起來觀察這葉片，摸摸葉片，并說說它有什么特點，就使學生更好地理解了文中的“鐵銹色”“短柔毛”“富有光澤”等。實物教學也能讓學生走近了課文，讓生活與語文融合在了一起。沈照水：我自己認為在課堂上，學生的朗讀還可以再多一些，方式也可以再多樣一些。引導學生品讀。先整體感知，再細細品味。讓學生在讀中品味感悟語言，在讀中內(nèi)化積累語言。我重視了孩子學習的自主性，給了他們充分的自主閱讀的時間，也非常尊重孩子的獨特體驗。一切都要放手同學們?nèi)プ?，這一點還是比較好的。在這節(jié)課中，我還存在很多不足的地方，經(jīng)過這堂課的教學以及各位老師的評課，我從中指導了自己的不足，需要繼續(xù)改進的地方，這些都是我應該認真思考總結(jié)的。在以后的教學中，我會認真總結(jié)，積累經(jīng)驗，努力做好語文教學工作。