藍色的樹葉評課稿-資料下載頁
2024-10-28 15:15本頁面
【正文】 到后，感到很難為情，不由得臉紅了。）（三）、練習鞏固：小組為單位共同練習：1）請你們小組共同復習本課生字新詞，并練習朗讀課文，做到正確、流利。2）小組之間互相出題目考查，合作學習小組長留下進行監(jiān)控。例如：看拼音寫詞語；聽寫詞語；組詞；讀句子；讀課文；……小組之間進行比賽，并引導學生從不同方面進行評價，展示學習成果。教師指導學生書寫生字：1）讓學生打開語文書看課后的第二題，觀察每個生字的占格情況。2）讓學生說說眉、借、由的占格情況。3）在書中練習描寫。4）進行展示，進行表揚，指出需要改進的地方。（四）、布置作業(yè)：抄寫難字、提出問題。第五篇：樹葉貼畫評課《樹葉貼畫》評課今天聽了楚玲玲老師執(zhí)教的綜合實踐活動《樹葉貼畫》。這個選題貼近學生的生活實際，直接連通著豐富的自然資源。這樣一個選題非常適合開展綜合性實踐活動。在這次活動中，楚老師將“創(chuàng)設情境，賞讀葉貼作品”、“仔細觀察說貼畫”、“動手動腦做作品”三個環(huán)節(jié)連為一體，讓學生看、采、做、摸、聞、說、想、做，獲得全方位的體驗，在體驗中愛上樹葉，努力呈現(xiàn)出綜合實踐課堂教學的豐富多彩！一、走進自然，獲得親身經(jīng)歷只有學生興致勃勃地親身經(jīng)歷的一切，才會使他們津津樂道、印象深刻。課前，楚老師帶領(lǐng)學生走遍校園、走進田野，尋找秋天樹木的變化，觀察多彩斑斕的葉子。學生撿到不同時期落下的樹葉對比觀察，收集大量不同形狀的葉子。學生非常開心，非常投入。二、動手采制，產(chǎn)生獨特體驗學生自己動手，創(chuàng)造作品，經(jīng)歷困難挫折，體味成功快樂，這種獨特體驗是教學中展現(xiàn)精彩的源泉。楚老師給學生布置了實踐作業(yè)：到田野采集各種各樣的秋葉，查資料、問別人，弄清名稱，分好類別；用美麗的秋葉做成樹葉貼畫作品。學生對兩個任務很有興趣，完成得很出色。我檢查了他們的作品，雖說良莠不齊、簡單粗糙，但都是用心制作出來的。三、交流評說，啟迪智慧火花教師和學生、學生和學生之間的相互交流、相互評價，是一個啟迪智慧、共同提高的平臺，在提高學生習作水平中發(fā)揮著重要的作用。交流評說需要研究內(nèi)容、形式和作用三個方面。我的評說教學設計包括三步：探討交流內(nèi)容，拓寬視野；小組自由評說，多向交流；全班重點評說，共享見解。交流評說展示了觀察、制作的成果，豐滿、提升了活動的內(nèi)容。這個過程中，教師為學生創(chuàng)設寬松、自由、民主的氛圍，既尊重學生的主體地位，又注重適當?shù)囊龑?、點撥、歸納、總結(jié)，使交流評說取得最佳效果。在本次活動中，關(guān)注學生，挖掘資源，讓學生在活動中體驗、收獲、成長，一定會讓綜合實踐活動呈現(xiàn)出多姿多彩的本來面貌！
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