【正文】 ，場地器材特點，季節(jié)氣候特點。2：準備活動的主要任務：集中學生，明確課的內容任務和要求，激發(fā)學生學習動機，做好準備活動，使機體迅速進入工作狀態(tài)，為完成基本部分的任務做好準備。部分基本的任務：學習式復習，考核教學進度規(guī)定的教材，使學生掌握體育的知識、技術技能、發(fā)揮體能。增進健康，培養(yǎng)良好的道德品質和社會行為。結束部分的任務：使學生逐漸恢復到相對安靜狀態(tài)，有組織的結束教學活動。14：體育課的組織教學包括哪些內容？體育課常規(guī)，學生學習隊形安排與調動置場體器材和確定教學組織形式。15：安排學生學習隊形的基本要求是什么？ 有利于學生看的清“示范”“演示”“聽得清教學”學生盡可能背對陽光、背風沙、背干擾站立。隊伍的站立應有利于教師觀察、幫助、指導、調動。16：體育課的分組輪換形式有幾種？分別在什么情況下采用？ 兩組一次等時輪換在學生人數不多，技材比較困難復習板材也比較困難的情況下采用。17：何謂體育課的密度？有效利用的各項教學活動和教學輔助活動包括那些？1：一般密度：一節(jié)課中，有效利用的各項教學活動，教學輔助活動的時間與總時間之比。專項密度：指某種活動合理運用時間，課后總時間之比，比如學生做練習總時間與課的總時間之比又叫“練習密度”。2：有效的活動包括：教師的指導，學生的練習，學生的自練、討論、分析、相互觀察與幫助，學生必要的休息，必要組織教學活動。18：合理安排體育課的生理負荷應該注意哪些問題？根據課的類型和教學目標安排生理負荷 根據教材的性質和數量安排生理負荷生理負荷的強度及過程的安排符合學生的年齡、性別、身體發(fā)展水平。根據不同教學組織形式安排生理負荷 考慮作息制度。19：如何調節(jié)體育課的生理負荷？改變練習內容改變練習重復次數、延長或縮短練習時間和練習之間的間隔時間 改變動作的某些基本要素 改變練習組合和順序改變課的組織教學形式，如采用循環(huán)練習式增加競賽因素等 改變練習條件：如場地大小，器材的重量20：體育實踐課應如何準備？了解情況：包括學生情況和學校情況鉆研教材教法：鉆研教材的特點和作用，鉆研教材的技術規(guī)格及其重點，研究教法。田徑運動會秩序冊制作過程1：封面（運動會的名稱，主辦單位）2：目錄（根據秩序冊的內容表明內容頁碼）3:競賽規(guī)程（競賽規(guī)程和報名報提前下發(fā)）4：補充通知 5：開幕式，閉幕式程序 6：組委會及工作人員名單（技術代表，技術官員）7：仲裁委員會名單 8：裁判員名單 9：各單位參加人數統(tǒng)計表 10：各項參賽人數統(tǒng)計表 11：兼項人數統(tǒng)計表 12：大會作息時間表 13:各代表隊名單 14：競賽日程表 15：競賽分組表（蛇形分組、斜線分組、抽簽分組）16：男女最高記錄表 17：場地平面示意圖第五篇：學校體育學試述我國西周時期學校體育的基本內容和特點西周學校的教育內容是禮、樂、射、御、書、數，其中射、御是當時主要的軍事技能，在學校教育中也是體育。樂的舞也有體育的意義。特點：學校是為奴隸主貴族子弟設立的，是培養(yǎng)統(tǒng)治者和官吏的專門機構，其中射御可以培養(yǎng)統(tǒng)治階級鎮(zhèn)壓奴隸反抗的軍事本領，最受貴族教育的重視，所以體育在學校教育中具有很先要的地位。體育教學具有哪些特點什么是講解法？運用時應注意哪些要求？什么是動作示范？運用時要注意哪些要求？在體育教學中學生產生動作錯誤的原因及糾正的辦法有哪些？什么是游戲與競賽練習法？其特點是什么？運用時要注意哪些要求？試述注重讓學生體驗運動樂趣的體育教學模式并做案例設計。什么是運動負荷？構成運動負荷的因素有哪些？課余體育訓練有哪幾類？1試述發(fā)現式體育教學模式并做案例設計。發(fā)現式的體育教學模式：含義及教學指導思想：也被稱為“問題解決式教學模式”或“創(chuàng)造式教學模式”等，是主張通過體育教學，使學生既懂又會，并使學生通過學習運動的原理，掌握靈活的運動學習方法，提高體育教學“智育”因素。這種理性的為終身體育服務的教學模式，主要遵循在體育教學中學生認知的規(guī)律來考慮教學過程的。教學過程的結構特征：這種教學模式在設計時，先將運動教材中有關原理和知識進行歸納和整理，組成“課題串”和“問題串”，每個問題都有其驗證、討論和歸納的方法，然后將幾個大的問題分別放在各節(jié)課中；課的教學過程一般有問題提出、驗證學習、集體討論、歸納問題、得出結論等幾個學習階段，運動的學習和練習則緊密地穿插其中，多采用提問、設疑、討論等教學方法。具體案例：F教師進行高一的跨欄跑教學，單元按課題“什么是跳欄、跨欄、跑欄”，“跨欄為什么要攻欄”，“攻欄的要素”，“如何練習攻欄的動作”，“你的同伴的攻欄動作如何”等相互有關聯的問題，放在8個課時的單元中進行教學。如第三節(jié)課時，課題是“攻欄的要素”，教師先讓學生測量自己起跨點到欄的距離和下一欄第一步著地點與欄的距離，以誘導學生認知攻欄的技術結構，在實地驗證和討論中得出攻欄與速度、身體柔韌性與技術之間的關系，使學生找到練習的方向，并實踐了如何理性地進行運動學習的過程與方法。1簡介制定單元教學計劃的基本步驟?1在體育教學過程中，體育教師應如何正確處理師生間的人際關系1試述競技體育在學校體育中的作用把先進的競技運動文化作為學校體育內容，可以喚起學生的學習欲望，提高學習興趣與積極性；以部分競技運動手段作為學校體育內容，可以有效的增強學生的體質；通過體育教學掌握各種競技運動項目的基本知識、基本技術和基本技能，有助于提高學生的整體素質，并為學生將來走向社會做好準備。競技體育可以豐富學生的課余文化生活；運動會是學校體育工作的重要環(huán)節(jié)之一；通過學校競技體育的開展，可以及時發(fā)現競技體育人才。1如何正確處理課余訓練與文化學習之間的關系？利用課外活動時間和節(jié)假日時間進行訓練，不得占用文化課上課時間，平時上課時間，運動員負荷也不宜過大，避免學生出現過度疲勞，影響其文化課學習，節(jié)假日期間，可適當增加訓練時間，在學習任務繁重如學段考試和升學考試時訓練時間可減少，甚至停訓。1如何用簡易的方法計算一次練習的負荷強度并舉例說明？用運動成績和心率計算。1用什么樣的方法計算一個項目或一組練習的負荷強度？1你認為創(chuàng)新型體育教師應具有哪些特征？