【正文】 八條好漢智取生辰綱的計(jì)謀，回應(yīng)點(diǎn)題 第五部分（15）寫(xiě)“生辰綱”被劫后，楊志對(duì)自身出路的選擇結(jié)構(gòu)圖示：楊志（明線）吳用（暗線）一故事緣起序幕逼趕趲行（內(nèi)部矛盾產(chǎn)生）謀劃定計(jì)怨悵搬口（內(nèi)部矛盾發(fā)展）發(fā)生 二催促快走（內(nèi)部矛盾加劇）講情爭(zhēng)說(shuō)（內(nèi)部矛盾激發(fā)）松林盤(pán)問(wèn)——麻痹樹(shù)下歇涼——穩(wěn)住押送穩(wěn)住發(fā)展禁止買(mǎi)酒——設(shè)餌 三故作責(zé)怪賣(mài)酒引誘——迷惑中計(jì)吃酒——上鉤中計(jì)圈套高潮麻翻倒地麻倒奪寶結(jié)局四補(bǔ)敘交代五楊志出路尾聲 解說(shuō)：作者巧妙地采用了明暗兩條線索串聯(lián)展開(kāi)情節(jié)的方法。明線敘寫(xiě)楊志如何奉梁中書(shū)之命押送生辰綱。在途中先發(fā)展了次要矛盾，卻封建統(tǒng)治集團(tuán)內(nèi)部的矛盾。暗線是代表人民群眾的以晁蓋、吳用為首的集團(tuán)定計(jì)奪取生辰綱。他們同代表封建統(tǒng)治階級(jí)的蔡京等人的矛盾，是不可調(diào)和的主要矛盾——階級(jí)矛盾。楊志一伙的緊張行動(dòng)正是明線的不斷伸展，而從楊志對(duì)所謂“強(qiáng)人”的處處提防中，讀者可以感到暗線也正在朝同一方向伸展，從而造成懸念。在黃泥岡“歹人”之爭(zhēng)和買(mǎi)酒之爭(zhēng)中，明暗線索交織在一起，形成了矛盾沖突的焦點(diǎn)，把故事情節(jié)推到最高潮。至此，雙方激烈的沖突得到解決，晁蓋等八條漢子大獲全勝，楊志一伙土崩瓦解，徹底失敗。接下去，作者用逐步提示的手法點(diǎn)明了智取生辰綱的過(guò)程，使讀者悄然大悟，有畫(huà)龍點(diǎn)睛之妙。六、歸納主題本文通過(guò)楊志押送生辰綱與晁蓋、吳用等智取生辰綱的故事情節(jié)，反映了封建統(tǒng)治階級(jí)與廣大農(nóng)民的尖銳矛盾，表現(xiàn)了起義農(nóng)民的高度智慧和組織才能。七、小結(jié)并布置作業(yè)閱讀課文，思考：晁蓋、吳用等人的“智”體現(xiàn)在哪些地方？楊志失去生辰綱，是否是他無(wú)“智”？試分析楊志的性格特征。第2分課時(shí)教學(xué)要點(diǎn)：分析楊志的性格特征；解讀梁山好漢智取生辰綱的“智”；體會(huì)環(huán)境描寫(xiě)的作用。總結(jié)全文并拓展延伸課文內(nèi)容。一、回顧上節(jié)課內(nèi)容導(dǎo)入二、分析楊志的性格特征對(duì)楊志性格特征的描寫(xiě)是本篇的重點(diǎn)。那么，楊志是一個(gè)怎樣的人？小說(shuō)是采用哪些手段來(lái)刻畫(huà)的？生討論、發(fā)言后，師總結(jié)歸納：在矛盾沖突中刻畫(huà)人物形象首先，寫(xiě)楊志押送生辰綱途中所面臨的諸多困難和矛盾。困難很多：時(shí)間緊，行程遠(yuǎn)，天氣熱，擔(dān)子重，路難走，不太平。眾軍漢不了解這些，與楊志想不到一塊兒。因此產(chǎn)生了走與歇、快與慢的矛盾。上了黃泥岡，眾軍漢都去松林樹(shù)下睡倒了，并且說(shuō)：“你便剁做我七八段，其實(shí)去不得了！”兩個(gè)虞候也不服，老都管更是痛斥楊志。押送隊(duì)伍內(nèi)部矛盾激化了，楊志處于極端孤立的窘境。其次，通過(guò)楊志處理這些矛盾，從中可看出楊志的性格。通過(guò)人物的對(duì)話(huà)、行動(dòng)、心理活動(dòng)刻畫(huà)楊志決定，好地面趁涼走，尷尬處日里趕，為的是避開(kāi)強(qiáng)人。盡管他遭到押送隊(duì)其他所有人的反對(duì)，他還是固執(zhí)已見(jiàn)。對(duì)軍漢，誰(shuí)停步，輕則罵，重則打。對(duì)兩個(gè)虞候，罵他們說(shuō)話(huà)如“放屁”，但對(duì)老都管，只責(zé)備“沒(méi)分曉”，不敢得罪他。到了黃泥岡，楊志說(shuō)“這里正是強(qiáng)人出沒(méi)的去處”。楊志對(duì)潛伏的危機(jī)的判斷是正確的，押送的策略很巧妙?？梢?jiàn)他精明、謹(jǐn)慎，但對(duì)部下卻是橫暴的。第三，楊志遇到“販棗人”后，又面臨著新的矛盾，即買(mǎi)酒的矛盾。眾軍漢要買(mǎi)酒，楊志阻止買(mǎi)酒。楊志急于押送，怕被蒙汗藥麻翻；八好漢決心智取，匚下蒙汗藥。這兩組矛盾交織一起。楊志對(duì)這些矛盾的處理，進(jìn)一步揭示了他的性格特征。楊志對(duì)新的矛盾極其敏感，他機(jī)警地監(jiān)視販棗人，他提防酒中有毒，不準(zhǔn)買(mǎi)酒，他責(zé)罵軍漢們說(shuō)：“到來(lái)只顧吃嘴，全不曉得路途上的勾當(dāng)艱難。多少好漢，被蒙汗藥麻翻了?！敝敝量吹截湕椚撕攘艘煌熬撇怀鰡?wèn)題，又看到另一桶酒也喝了半瓢，才同意買(mǎi)，而自己只喝了上點(diǎn)點(diǎn)。盡管他最終失敗了，但在這樣尖銳的矛盾斗爭(zhēng)中，精明能干和處事謹(jǐn)慎的性格卻表現(xiàn)得十分鮮明。由此可知，楊志是一個(gè)性情暴戾、急躁，而又精細(xì)、干練、機(jī)警的人物。他做過(guò)殿司制使官，在失陷花石綱、誤釘牛二后處境險(xiǎn)惡，一心想得到梁中書(shū)的抬舉，以加官晉級(jí)，故接受了押送十萬(wàn)貫生辰綱到東京的艱巨任務(wù)。他惟恐生辰綱被劫，故擇時(shí)逼迫軍漢們冒著酷暑負(fù)重另緊趕路。他打罵軍漢，怒斥虞候，沖撞老都管，激化矛盾?？墒?，他有武藝，有見(jiàn)識(shí)，很警覺(jué)。如一上黃泥岡他就告誡大家不得在此歇息，不要買(mǎi)酒解渴。這些都是他的精明、機(jī)警處，也暴露了他色厲內(nèi)荏的心理狀態(tài)。三、解讀梁山好漢智取生辰綱的“智”讓學(xué)生充分思考，展開(kāi)討論： １、晁蓋、吳用等人劫取生辰綱用“智”主要體現(xiàn)在哪些方面? ２、楊志最終失陷生辰綱從而“貽誤”終身，是否在他身上確實(shí)無(wú)“智”可言呢? ３、如楊志并非無(wú)智，那么試分析他失敗的關(guān)鍵癥結(jié)在哪里? 以上三題實(shí)際上涉及了主要矛盾的雙方(晁蓋等人與楊志)，次要矛盾的雙方(楊志與軍健、老都管、虞侯)，故事的主要情節(jié)，環(huán)境描寫(xiě)的作用等諸多方面。學(xué)生如能做出較為貼切的回答，將會(huì)有助于對(duì)小說(shuō)內(nèi)涵的理解。明確：晁蓋、吳用等人劫取生辰綱毋庸置疑是用了“智”，他們使用的“智”體現(xiàn)在以下幾方面：一智用天時(shí)。楊志押送生辰綱正趕上酷熱的季節(jié)，“此時(shí)正是五月半天氣”，過(guò)了十四五日后(六月初四)“天氣未及晌午，一輪紅日當(dāng)天，沒(méi)半點(diǎn)云彩，其實(shí)十分大熱”“眾軍人看那天時(shí)，四下里無(wú)半點(diǎn)云彩，其實(shí)那熱不可當(dāng)”。在短短幾行文字中便出現(xiàn)兩次“熱”，天氣的特征已得到極其鮮明的表現(xiàn)。所以軍漢們一見(jiàn)到迎面的土岡子，便“都去松樹(shù)下睡倒了”。暑熱加上一路疲憊使楊志的隨從幾乎沒(méi)有還擊之力。而晁蓋、吳用等人卻早已等候在此，以逸代勞，可以說(shuō)已掌握了智取的首要有利因素。二智用地利。晁蓋等人選擇了山岡和樹(shù)林作為劫取生辰綱的最佳地點(diǎn)，自然有其中原因。黃泥岡可以作為掩護(hù)，松林既可引誘急欲避暑歇息的楊志一行人進(jìn)入，又可模糊敵人的視線，使他們看不清松林內(nèi)的真切情況。小說(shuō)中“只見(jiàn)松林里影著一個(gè)人”一句中的“影著”足以說(shuō)明問(wèn)題。這前兩“智”分說(shuō)明晁蓋、吳用等人做到了知己知彼，且深入調(diào)查研究了楊志一行人的行進(jìn)時(shí)間、速度和路線。他們斷定在近正午時(shí)分，楊志一行人將抵達(dá)黃泥岡，而且軍漢們將急于進(jìn)人松林避暑歇息。晁蓋、臭用等人為楊志一行人畫(huà)好了他們情愿也好，不情愿也好都將進(jìn)入的“伏擊圈”。三智用矛盾。同樣通過(guò)仔細(xì)的觀察和分析，晁蓋等人發(fā)現(xiàn)了楊志一行人內(nèi)部的矛盾并且利用了這一矛盾。楊志擔(dān)心生辰綱出事，推遲每天動(dòng)身時(shí)間，讓軍漢們擔(dān)著百余斤擔(dān)子在烈日下行走，還時(shí)常用藤條鞭打他們，唯恐在休息時(shí)會(huì)發(fā)生意外，軍漢們?cè)缫雅拊谛?。虞侯、老都管同樣?duì)楊志有強(qiáng)烈不滿(mǎn)，楊志一行內(nèi)部矛盾已達(dá)激化。這就注定在松林中休息，無(wú)人再去理會(huì)楊志的打罵。矛盾致使內(nèi)部分裂，給了晁蓋等人可乘之機(jī)。此智更能說(shuō)明晁蓋等入運(yùn)用一二兩智的高明、得當(dāng)，此智亦與前兩智密切相關(guān)。四智用計(jì)謀。前面所有“智”的最終實(shí)現(xiàn)靠的就是“瓢酒”。在雙方眾目睽睽之下，晁蓋等人喝的是美酒，而楊志、眾人得的是藥酒，劉唐與白勝的表演天衣無(wú)縫，不能不說(shuō)是吳用的計(jì)謀用到了家。楊志等人在“倒也”聲中眼睜睜地看著生辰綱被劫持而去就是動(dòng)彈不得。楊志并非無(wú)“智”。從以下幾方面可以看出楊志是個(gè)十分精細(xì)、警覺(jué)且有智謀的“押解官”。(1)楊志在“人家漸少”之后，推遲每天動(dòng)身時(shí)間且提前休息(由原來(lái)的“五更起身日中歇息”改為“辰牌起身申時(shí)便歇”)。他寧可逼迫軍漢冒酷熱前行而落得怨聲載道，也要保全生辰綱，無(wú)非是怕有人晨光或暮色中偷襲。六月正午，恐怕歹人也不愿活動(dòng)。(2)即使在光天化日下，楊志也盡量減少中途休息，唯恐軍漢們心生懶怠，一旦有情況難以應(yīng)敵。(3)楊志“催促”一行人在山中僻路行走，表明他選擇了連強(qiáng)盜也不愿行走的艱難路徑，以此來(lái)保護(hù)生辰綱。(4)楊志在黃泥岡提醒軍漢們此地險(xiǎn)要，發(fā)現(xiàn)劉唐頓生疑心，唯恐白勝酒中有蒙汗藥??以上諸多方面表現(xiàn)楊志用心、用智良苦，實(shí)非常人可比。楊志既不乏智，而他的“智”最終輸給了晁蓋等人的“智”，主要原因在于楊志內(nèi)部分化，而晁蓋內(nèi)部團(tuán)結(jié)一心。老都管斥責(zé)楊志的一番話(huà)，順應(yīng)了軍漢、虞侯的心愿，而使楊志最終妥協(xié)，同意軍漢們買(mǎi)酒、喝酒，自己也身受其害。由此可見(jiàn)，楊志的“智”敗于晁蓋、吳用的“智”下，有諸多的外在因素?？傊ㄟ^(guò)“智”的“決斗”，我們既清楚地看到了不同類(lèi)型的矛盾，又較準(zhǔn)確地把握了個(gè)體形象和英雄群像的特征。四、體會(huì)環(huán)境描寫(xiě)的作用課文從不同角度寫(xiě)天氣“熱”：有的通過(guò)作者介紹，有的通過(guò)人物的語(yǔ)言和行動(dòng)來(lái)寫(xiě)；有的直接寫(xiě)，有的間接寫(xiě)。這種對(duì)“熱”的環(huán)境描寫(xiě)成為小說(shuō)故事情節(jié)的重要組成部分，不僅為人物活動(dòng)提供了具體的場(chǎng)景，更重要的是推動(dòng)了故事情節(jié)的民展。正是由于天氣炎熱，才構(gòu)成楊志一伙內(nèi)部快與慢、走與歇的矛盾沖突；正是由于天熱才促成軍漢們要買(mǎi)酒喝，最后連楊志自己也不得不吃了半瓢，因而中計(jì)倒地；同樣，也正是由于天熱，吳用等八位好漢才能定下賣(mài)酒下藥，化裝智取的計(jì)策，并使計(jì)策一一實(shí)現(xiàn)。因此，從這個(gè)意義上說(shuō)，沒(méi)有對(duì)天氣炎熱這一自然環(huán)境的描寫(xiě)，也就沒(méi)有押送與智取的故事情節(jié)。五、作者在文章中主要抒發(fā)什么情感？明確：憎惡、揭露、批判封建統(tǒng)治者的腐朽、奸詐、愚昧；高度贊揚(yáng)勞動(dòng)人民的機(jī)智、勇敢、團(tuán)結(jié)。六、總結(jié)全文并拓展延伸歸納寫(xiě)作特點(diǎn)1）明線暗線相互映襯。2）通過(guò)矛盾沖突和人物的對(duì)話(huà)、行動(dòng)、心理活動(dòng)刻畫(huà)人物性格。3）用恰當(dāng)?shù)沫h(huán)境描寫(xiě)推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。拓展延伸從楊志失生辰綱我們應(yīng)該懂得團(tuán)結(jié)的重要性。個(gè)人的能力再怎么好，如果不能團(tuán)結(jié)協(xié)作的話(huà)，也難以成功。所以，我們?cè)诠ぷ?、學(xué)習(xí)、生活中，一定要有團(tuán)結(jié)協(xié)作的思想意識(shí)，并且不斷提高團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。七、作業(yè)通過(guò)對(duì)這篇課文的學(xué)習(xí)，我們知道《水滸傳》確實(shí)是一部藝術(shù)成就很高的作品，大家不妨閱讀《水滸傳》全文。課后練習(xí)題二及練習(xí)冊(cè)第23課。