【正文】 平方公里的山谷里進(jìn)行了長(zhǎng)期的數(shù)據(jù)收集工作，對(duì)那里的旅鼠以及白鼬、北極狐、雪和長(zhǎng)尾賊鷗數(shù)量的增減進(jìn)行了長(zhǎng)期的跟蹤。通過(guò)研究他們發(fā)現(xiàn)，旅鼠及其近親鼠類的數(shù)量一旦迅速擴(kuò)張，其規(guī)?？梢赃_(dá)到原先的100甚至1000倍。旅鼠數(shù)量的劇增和驟減每四年都會(huì)準(zhǔn)時(shí)重復(fù)一次。而在整個(gè)循環(huán)中，起決定作用的動(dòng)物是白鼬。白鼬的特殊之處在于旅鼠是它惟一的食物來(lái)源。而北極狐、雪和長(zhǎng)尾賊鷗則是“多面手”，他們只在旅鼠的數(shù)量相當(dāng)多之后，才會(huì)開(kāi)始吃這種小動(dòng)物。研究人員發(fā)現(xiàn)，當(dāng)旅鼠數(shù)量開(kāi)始增多時(shí)，白鼬雖然也會(huì)相應(yīng)增多，但其增多的速度卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)趕不上旅鼠，于是旅鼠的數(shù)目逐漸超過(guò)白鼬的捕食能力。這時(shí)候，北極狐、雪和長(zhǎng)尾賊鷗就會(huì)加入捕食旅鼠的行列，直到白鼬的數(shù)量趕上了旅鼠，由于4種動(dòng)物一起捕食，便造成了旅鼠的大幅減少。關(guān)于人口的問(wèn)題：材料1：美國(guó)科普作家、未來(lái)學(xué)家阿西摩夫在1972年就人口的未來(lái)寫(xiě)道：“目前，世界人口正以每日20萬(wàn)或7000萬(wàn)人的速度增長(zhǎng)著完全有理由擔(dān)心，到公元2000年，全球人口將超過(guò)60億……如果地球人口繼續(xù)像現(xiàn)在這樣每過(guò)35年就增加一倍，那么，到公元2570年人口將增加100 0000倍……到公元3550年，人類肌體的總質(zhì)量就會(huì)等于地球的質(zhì)量……到公元7000年，人類的質(zhì)量就會(huì)等于已知宇宙的質(zhì)量……材料2： 1999年10月12日，世界人口達(dá)到60億。人口基金組織已把1999年6 月16日定為“60億人口日”。專家預(yù)測(cè)：到2050年，世界人口總數(shù)將達(dá)到90—100億。材料3：中國(guó)當(dāng)代人口學(xué)家馬寅初早在50年代初, 他就注意并開(kāi)始研究中國(guó)人口增長(zhǎng)過(guò)快的實(shí)際問(wèn)題。在著名的《新人口論》中, 較系統(tǒng)的論述了中國(guó)的人口問(wèn)題，提出了”我國(guó)人口增長(zhǎng)過(guò)快”的命題?！拔快`碑”，向動(dòng)物致敬20040928 14:37:00 新華報(bào)業(yè)網(wǎng)25日，我國(guó)最大的實(shí)驗(yàn)動(dòng)物“慰靈碑”落戶武漢大學(xué)實(shí)驗(yàn)動(dòng)物中心。該碑采用神農(nóng)架的花崗巖制成，重達(dá)16噸，正面刻有“獻(xiàn)給為人類健康而獻(xiàn)身的實(shí)驗(yàn)動(dòng)物”金色大字，反面刻著“特別是為SARS研究獻(xiàn)身的38只恒河猴”等字樣?！拔快`碑”雖然只是一塊小小的石碑，卻承載著對(duì)于珍愛(ài)生命的呼喚。人類因?yàn)榭蒲械男枰袝r(shí)不得已要在動(dòng)物身上做實(shí)驗(yàn)。盡管這是一種無(wú)奈選擇，但人類卻也不能不對(duì)于這些奉獻(xiàn)生命的動(dòng)物們寄予愧疚與感激之情。因?yàn)閯?dòng)物的生命亦是生命，對(duì)于地球上所有的生命，人類都應(yīng)持有敬重之心。《沙鄉(xiāng)年鑒》簡(jiǎn)介《沙鄉(xiāng)年鑒》是享譽(yù)世界的美國(guó)倫理學(xué)家?jiàn)W爾多利奧波德逝世后出版的著作。這本書(shū)問(wèn)世于1949年，正值戰(zhàn)后經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇時(shí)期，人們都在充滿信心地征服和利用自然，生態(tài)學(xué)的意識(shí)和概念對(duì)人們來(lái)說(shuō)也還十分陌生，這本書(shū)的出版在當(dāng)時(shí)并沒(méi)有引起很大的影響。從60年代開(kāi)始，人們逐漸發(fā)現(xiàn)了潛藏在富裕生活中的各種危機(jī)——征服自然帶來(lái)的環(huán)境破壞。在這種清新的空氣中，人們又發(fā)現(xiàn)了早已存在的《沙鄉(xiāng)年鑒》?！渡赤l(xiāng)年鑒》是一本自然隨筆和哲學(xué)論文集。在他的文章里，可以看到大自然的偉力，也可以看出他對(duì)人類為自身利益蹂躪自然而發(fā)出的悲嘆?？苹眯≌f(shuō)介紹科幻小說(shuō)，是隨著科學(xué)蓬勃發(fā)展而產(chǎn)生的一種文學(xué)樣式。它用幻想的形式，表現(xiàn)人類在未來(lái)世界的物質(zhì)、精神文化生活和科學(xué)技術(shù)遠(yuǎn)景。其內(nèi)容交織著科學(xué)事實(shí)和預(yù)見(jiàn)、想像，人們通常把科學(xué)、幻想、小說(shuō)作為它的三要素。被稱為“科幻小說(shuō)之父”的是法國(guó)作家凡爾納，其代表作是《海底兩萬(wàn)里》?？苹眯≌f(shuō)的特點(diǎn)：構(gòu)思新穎奇特、情節(jié)相對(duì)完整、結(jié)尾出乎意料。綜合性學(xué)習(xí)寫(xiě)作口語(yǔ)交際 科海泛舟活動(dòng)目標(biāo)：1．通過(guò)活動(dòng)激發(fā)同學(xué)們熱愛(ài)科學(xué)的興趣，培養(yǎng)認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度。2．了解科學(xué)家的故事，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)，樹(shù)立正確的科學(xué)觀。3．通過(guò)學(xué)生自主搜集材料，了解當(dāng)代科學(xué)的基本動(dòng)態(tài)，并學(xué)會(huì)淺顯科學(xué)小品文、科普短文的寫(xiě)作。活動(dòng)指導(dǎo)：本次活動(dòng)，可以根據(jù)同學(xué)們的興趣和條件，選擇不同的活動(dòng)內(nèi)容和方式。一、科學(xué)家的故事科學(xué)家并不是天生就是有從事科學(xué)研究的興趣和天才的，往往是某一偶然機(jī)會(huì)使他們迷上了科學(xué)。請(qǐng)你利用各種渠道搜集科學(xué)家們這一方面的故事。并對(duì)它們進(jìn)行簡(jiǎn)單的改寫(xiě)，然后寫(xiě)上自己的感受，在班級(jí)上交流。你們的故事一定很精彩，也許從今以后你也迷上了科學(xué)，將來(lái)也成為別人的故事。二、身邊的科學(xué)科學(xué)并不是在實(shí)驗(yàn)室里神秘的東西，也不僅是科學(xué)家們的事，在你的身邊，現(xiàn)代科學(xué)成果正影響著你的生活。吃、穿、住、行都在不自覺(jué)地應(yīng)用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，請(qǐng)你認(rèn)真思考一下你的身邊，有哪些東西有現(xiàn)代科技發(fā)明的身影。把它找出來(lái)，然后查閱相關(guān)資料，寫(xiě)一篇介紹性的科技小文章，向班級(jí)同學(xué)介紹。也許你本身就是一位科學(xué)愛(ài)好者，或許你是一位小發(fā)明家，也請(qǐng)你把自己的發(fā)明成果寫(xiě)成一篇介紹性的文章，向大家介紹。三、科學(xué)瞭望當(dāng)今科學(xué)技術(shù)正日新月異地發(fā)展，作為現(xiàn)代人理應(yīng)了解現(xiàn)代科學(xué)發(fā)展的概況，了解科技發(fā)展的動(dòng)態(tài)。你對(duì)克隆、DNA、基因、超導(dǎo)、納米、黑洞、粒子、暗物質(zhì)等前沿科學(xué)有多少了解？查閱圖書(shū)、網(wǎng)絡(luò)選擇一個(gè)你感興趣的內(nèi)容，摘錄相關(guān)信息，把它組織成比較容易接受的文字，在班級(jí)內(nèi)交流?；蚓帉?xiě)小報(bào)展示。四、與科學(xué)的第一次接觸科學(xué)并不是遙不可及的。你是否有這樣的經(jīng)歷：一個(gè)電動(dòng)玩具讓你興奮萬(wàn)分；因?yàn)楹闷姘涯慵业聂[鐘拆卸后，又不知怎樣重裝；為不明白電視的原理而到電視機(jī)背后去看個(gè)究竟……這些其實(shí)都是你與科學(xué)的最初接觸?；貞浐椭v述這樣的故事和同學(xué)交流，你會(huì)發(fā)現(xiàn)同學(xué)們也和你一樣的有趣、幼稚。五、科學(xué)與自然科學(xué)似乎一直被人們認(rèn)為是認(rèn)識(shí)自然、改造自然的工具，所以從某種意義上科學(xué)與自然是相對(duì)的。所以科學(xué)飛速發(fā)展的過(guò)程，也正是自然嚴(yán)重破壞的歷史。我們一直把科學(xué)奉為至高無(wú)上的地位，然而科學(xué)是一把雙刃劍，在給我們帶來(lái)福音的同時(shí)，也給我們制造麻煩。請(qǐng)搜集一些科學(xué)技術(shù)帶來(lái)的正負(fù)效應(yīng)的材料，并和小組同學(xué)交流，說(shuō)說(shuō)你們對(duì)科學(xué)的認(rèn)識(shí)。根據(jù)單元學(xué)習(xí)可以進(jìn)行環(huán)保方面的活動(dòng)。了解環(huán)境破壞的現(xiàn)狀，了解當(dāng)今世界、我國(guó)面臨的主要環(huán)境問(wèn)題。了解一些環(huán)保知識(shí)，通過(guò)小報(bào)、主題班會(huì)和社區(qū)宣傳等活動(dòng)增強(qiáng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)，了解市民的環(huán)保意識(shí)。參與環(huán)保活動(dòng)，交流感受。第四篇：第三單元單元備課第三單元單元備課教材分析：本單元共安排了四篇課文，《小草和大樹(shù)》講述了出生于貧困家庭的夏洛蒂勃朗特在沉重的生活壓力下，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，嘗試寫(xiě)作的故事。通過(guò)這個(gè)故事折射出夏洛蒂勃朗特和兩個(gè)妹妹不屈的抗?fàn)幘衽c不懈努力的堅(jiān)強(qiáng)意志，同時(shí)也讓我們感受到他們?cè)诒Ｊ赜^念與陳腐偏見(jiàn)盛行的年代，敢于沖破舊勢(shì)力的勇氣與膽識(shí)?！遁喴紊系幕艚稹分v的是著名科學(xué)家史蒂芬霍面對(duì)常人難以想象的艱難，仍然孜孜不倦地探索的未知世界，勇敢頑強(qiáng)地挑戰(zhàn)命運(yùn)，為科學(xué)事業(yè)作出重要貢獻(xiàn)的故事?！渡牧肿印分v述了玄奘在方丈的開(kāi)導(dǎo)下，放棄了去偏僻小寺的想法，決心在法門(mén)寺潛心苦修的事。《一本男孩子必讀的書(shū)》講述了《魯濱遜漂流記》是“我”家一本三代相傳的書(shū)。教學(xué)理念：語(yǔ)文教學(xué)的目的在于培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文能力，也就是說(shuō)“教”是為了“不教”。因此，我們?cè)谛W(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中，要變師生間單純的知識(shí)授受關(guān)系為教師指導(dǎo)與學(xué)生探究發(fā)現(xiàn)的關(guān)系。教師要根據(jù)教育科學(xué)與心理科學(xué)的規(guī)律以及兒童的心理特征設(shè)計(jì)教學(xué)方案，有效地激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)造條件，啟發(fā)學(xué)生積極思考，主動(dòng)地獲取知識(shí)，完成自己的認(rèn)識(shí)過(guò)程，教師根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生認(rèn)識(shí)規(guī)律提出恰當(dāng)?shù)膯?wèn)題，讓學(xué)生經(jīng)過(guò)自己的探究、觀察、思考和必要的討論、實(shí)驗(yàn)，最終形成概念，掌握規(guī)律，形成知識(shí)體系，形成自己的認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)。教學(xué)目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗讀課文，會(huì)分角色朗讀；學(xué)會(huì)生字、理解課文中的詞語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)“害怕危險(xiǎn)的心理比危險(xiǎn)本身還要可怕一萬(wàn)倍”的含義；聯(lián)系課文內(nèi)容，理解重點(diǎn)句子的意思；通過(guò)讀書(shū)，領(lǐng)悟在逆境中只有具備堅(jiān)強(qiáng)的意志和聰明智慧的人可能擁有精彩的人生，學(xué)會(huì)做生活中的強(qiáng)者，能從玄奘沒(méi)有去偏僻小寺，而是在法門(mén)寺潛心苦修，成為一代名僧的故事中捂出一個(gè)想要成才的人不能遠(yuǎn)離社會(huì)這個(gè)群體的道理；學(xué)會(huì)讀整本書(shū)的方法，培養(yǎng)做讀書(shū)筆記的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：正確、流利、有感情地讀悟課文；讓學(xué)生學(xué)會(huì)做生活中的強(qiáng)者，領(lǐng)悟要成才不能遠(yuǎn)離社會(huì)這個(gè)群體的道理。教學(xué)難點(diǎn)：讀文明理，學(xué)會(huì)做人，形成讀書(shū)筆記的習(xí)慣。教學(xué)方法措施：以識(shí)寫(xiě)分流為基本，鼓勵(lì)、指導(dǎo)、感化學(xué)生入文、入境；樹(shù)立互動(dòng)，積極參入活動(dòng)的情趣，廣泛開(kāi)展合作互評(píng)互議活動(dòng)，開(kāi)放課堂，促進(jìn)學(xué)生走向生活，學(xué)會(huì)在生活中學(xué)語(yǔ)文；拓展學(xué)生思維能力，激發(fā)學(xué)生獨(dú)立、合作創(chuàng)設(shè)作業(yè)。切實(shí)做好學(xué)后的鞏固和遷移運(yùn)用。課時(shí)安排：《小草和大樹(shù)》3課時(shí)輪椅上的霍金3課時(shí)生命離不開(kāi)水2課時(shí)1一本男孩子必讀的書(shū)2課時(shí)閱讀《魯濱遜漂流記》1課時(shí)練習(xí)33課時(shí)第五篇：第三單元 單元備課第三單元 單元備課教材簡(jiǎn)析：本單元為“詩(shī)文精粹”篇。分別為《三打白骨精》、《詞兩首》、《螳螂捕蟬》、《讀書(shū)要有選擇》、我讀書(shū) 我快樂(lè)閱讀《西游記》?！度虬坠蔷肥菍W(xué)生早已耳熟能詳?shù)纳裨捁适?，講述了孫悟空三打白骨精的故事。應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生多閱讀，在閱讀中明確故事情節(jié)，體會(huì)人物形象?！对~兩首》里讓學(xué)生學(xué)習(xí)的是李清照的《如夢(mèng)令 常記溪亭日暮》和張志和的《漁歌子》，要幫助學(xué)生理解、領(lǐng)悟詞的內(nèi)容和意境?！扼氩断s》是一篇寓言故事，講述了一位少年以“螳螂捕蟬，黃雀在后”的故事，告誡吳王如果一心想得到眼前利益，而不顧身后的隱患是危險(xiǎn)的，并始吳王打消了攻打楚國(guó)的念頭。理解寓言的深刻含義，有感情地讀好吳王與少年的對(duì)話是重點(diǎn)?！蹲x書(shū)要有選擇》是一篇介紹選擇合適讀物的課文，內(nèi)容淺顯易懂，結(jié)構(gòu)清晰有序，語(yǔ)言質(zhì)樸親切。我讀書(shū) 我快樂(lè)閱讀《西游記》向?qū)W生介紹推薦古典名著《西游記》?！毒毩?xí)3》包括語(yǔ)文與生活、寫(xiě)好鋼筆字、誦讀與感悟、口語(yǔ)交際和學(xué)寫(xiě)毛筆字。教學(xué)理念：在教學(xué)中注意發(fā)揮學(xué)生的主體作用，教師借助課文內(nèi)容、插圖，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)讀、復(fù)述學(xué)習(xí)，進(jìn)行語(yǔ)言的積累、內(nèi)化。教學(xué)目的：會(huì)讀會(huì)寫(xiě)本單元生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。通過(guò)朗讀、復(fù)述課文內(nèi)容，理解重點(diǎn)語(yǔ)句的意思，感悟?qū)O悟空和吳國(guó)少年的形象，領(lǐng)會(huì)詞的意境，知道文中所揭示的道理，并從中受到啟發(fā)教育。開(kāi)展課外閱讀，有選擇地閱讀《西游記》等小說(shuō)名著。指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練：漫話三國(guó)英雄；在充分閱讀的基礎(chǔ)上完成讀后感的習(xí)作。教學(xué)重點(diǎn)：憑借課文中的語(yǔ)言材料，充分理解課文中所揭示的道理。造句、熟記成語(yǔ)、口語(yǔ)交際訓(xùn)練。教學(xué)難點(diǎn)：理解能揭示道理的重點(diǎn)語(yǔ)句、領(lǐng)會(huì)詞的意境。教具準(zhǔn)備：投影儀、課文錄音、掛圖、小黑板