【正文】 教學(xué)難點：理解能揭示道理的重點語句、領(lǐng)會詞的意境。教學(xué)重點：憑借課文中的語言材料，充分理解課文中所揭示的道理。開展課外閱讀，有選擇地閱讀《西游記》等小說名著。教學(xué)目的：會讀會寫本單元生字，理解由生字組成的詞語。《練習(xí)3》包括語文與生活、寫好鋼筆字、誦讀與感悟、口語交際和學(xué)寫毛筆字?！蹲x書要有選擇》是一篇介紹選擇合適讀物的課文，內(nèi)容淺顯易懂，結(jié)構(gòu)清晰有序，語言質(zhì)樸親切?！扼氩断s》是一篇寓言故事，講述了一位少年以“螳螂捕蟬，黃雀在后”的故事，告誡吳王如果一心想得到眼前利益，而不顧身后的隱患是危險的，并始吳王打消了攻打楚國的念頭。應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生多閱讀，在閱讀中明確故事情節(jié)，體會人物形象。分別為《三打白骨精》、《詞兩首》、《螳螂捕蟬》、《讀書要有選擇》、我讀書 我快樂閱讀《西游記》。切實做好學(xué)后的鞏固和遷移運用。教學(xué)難點：讀文明理，學(xué)會做人，形成讀書筆記的習(xí)慣。教學(xué)目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗讀課文，會分角色朗讀；學(xué)會生字、理解課文中的詞語，說說“害怕危險的心理比危險本身還要可怕一萬倍”的含義；聯(lián)系課文內(nèi)容，理解重點句子的意思；通過讀書，領(lǐng)悟在逆境中只有具備堅強的意志和聰明智慧的人可能擁有精彩的人生，學(xué)會做生活中的強者，能從玄奘沒有去偏僻小寺，而是在法門寺潛心苦修，成為一代名僧的故事中捂出一個想要成才的人不能遠離社會這個群體的道理；學(xué)會讀整本書的方法，培養(yǎng)做讀書筆記的習(xí)慣。因此，我們在小學(xué)語文課堂教學(xué)中，要變師生間單純的知識授受關(guān)系為教師指導(dǎo)與學(xué)生探究發(fā)現(xiàn)的關(guān)系?！兑槐灸泻⒆颖刈x的書》講述了《魯濱遜漂流記》是“我”家一本三代相傳的書?；裘鎸ΤＨ穗y以想象的艱難，仍然孜孜不倦地探索的未知世界，勇敢頑強地挑戰(zhàn)命運，為科學(xué)事業(yè)作出重要貢獻的故事。勃朗特和兩個妹妹不屈的抗?fàn)幘衽c不懈努力的堅強意志，同時也讓我們感受到他們在保守觀念與陳腐偏見盛行的年代，敢于沖破舊勢力的勇氣與膽識。勃朗特在沉重的生活壓力下，堅持學(xué)習(xí)，嘗試寫作的故事。參與環(huán)?；顒?，交流感受。了解環(huán)境破壞的現(xiàn)狀，了解當(dāng)今世界、我國面臨的主要環(huán)境問題。請搜集一些科學(xué)技術(shù)帶來的正負效應(yīng)的材料，并和小組同學(xué)交流，說說你們對科學(xué)的認識。所以科學(xué)飛速發(fā)展的過程，也正是自然嚴(yán)重破壞的歷史?；貞浐椭v述這樣的故事和同學(xué)交流，你會發(fā)現(xiàn)同學(xué)們也和你一樣的有趣、幼稚。四、與科學(xué)的第一次接觸科學(xué)并不是遙不可及的。你對克隆、DNA、基因、超導(dǎo)、納米、黑洞、粒子、暗物質(zhì)等前沿科學(xué)有多少了解？查閱圖書、網(wǎng)絡(luò)選擇一個你感興趣的內(nèi)容，摘錄相關(guān)信息，把它組織成比較容易接受的文字，在班級內(nèi)交流。也許你本身就是一位科學(xué)愛好者，或許你是一位小發(fā)明家，也請你把自己的發(fā)明成果寫成一篇介紹性的文章，向大家介紹。吃、穿、住、行都在不自覺地應(yīng)用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，請你認真思考一下你的身邊，有哪些東西有現(xiàn)代科技發(fā)明的身影。你們的故事一定很精彩，也許從今以后你也迷上了科學(xué)，將來也成為別人的故事。請你利用各種渠道搜集科學(xué)家們這一方面的故事?；顒又笇?dǎo)：本次活動，可以根據(jù)同學(xué)們的興趣和條件，選擇不同的活動內(nèi)容和方式。2．了解科學(xué)家的故事，激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)，樹立正確的科學(xué)觀。寫作科幻小說的特點：構(gòu)思新穎奇特、情節(jié)相對完整、結(jié)尾出乎意料。其內(nèi)容交織著科學(xué)事實和預(yù)見、想像，人們通常把科學(xué)、幻想、小說作為它的三要素。科幻小說介紹科幻小說，是隨著科學(xué)蓬勃發(fā)展而產(chǎn)生的一種文學(xué)樣式?！渡赤l(xiāng)年鑒》是一本自然隨筆和哲學(xué)論文集。從60年代開始，人們逐漸發(fā)現(xiàn)了潛藏在富裕生活中的各種危機——征服自然帶來的環(huán)境破壞。利奧波德逝世后出版的著作。因為動物的生命亦是生命，對于地球上所有的生命，人類都應(yīng)持有敬重之心。人類因為科研的需要，有時不得已要在動物身上做實驗。該碑采用神農(nóng)架的花崗巖制成，重達16噸，正面刻有“獻給為人類健康而獻身的實驗動物”金色大字，反面刻著“特別是為SARS研究獻身的38只恒河猴”等字樣。在著名的《新人口論》中, 較系統(tǒng)的論述了中國的人口問題，提出了”我國人口增長過快”的命題。專家預(yù)測：到2050年，世界人口總數(shù)將達到90—100億。關(guān)于人口的問題：材料1：美國科普作家、未來學(xué)家阿西摩夫在1972年就人口的未來寫道：“目前，世界人口正以每日20萬或7000萬人的速度增長著完全有理由擔(dān)心，到公元2000年，全球人口將超過60億……如果地球人口繼續(xù)像現(xiàn)在這樣每過35年就增加一倍，那么，到公元2570年人口將增加100 0000倍……到公元3550年，人類肌體的總質(zhì)量就會等于地球的質(zhì)量……到公元7000年，人類的質(zhì)量就會等于已知宇宙的質(zhì)量……材料2： 1999年10月12日，世界人口達到60億。研究人員發(fā)現(xiàn)，當(dāng)旅鼠數(shù)量開始增多時，白鼬雖然也會相應(yīng)增多，但其增多的速度卻遠遠趕不上旅鼠，于是旅鼠的數(shù)目逐漸超過白鼬的捕食能力。白鼬的特殊之處在于旅鼠是它惟一的食物來源。旅鼠數(shù)量的劇增和驟減每四年都會準(zhǔn)時重復(fù)一次。過去15年，研究人員在東格林蘭島上一處面積75平方公里的山谷里進行了長期的數(shù)據(jù)收集工作，對那里的旅鼠以及白鼬、北極狐、雪和長尾賊鷗數(shù)量的增減進行了長期的跟蹤。括斯特勒爾宣布，他們在經(jīng)過長達15年的觀察之后解開了旅鼠數(shù)量定期劇增及驟減的奧秘。吉爾格和艾爾卡也有一些研究者認為，這些都是一些牽強附會的解釋，旅鼠自殺就像屢有發(fā)現(xiàn)的鯨類自殺一樣，與一種目前尚不明了的純生物學(xué)機制有關(guān)，而與北極冰原是否存在毫無關(guān)系。據(jù)此可以認為，向北跳入巴倫支海的旅鼠正是為了尋找當(dāng)年曾經(jīng)存在過的冰原。他們還舉出現(xiàn)今位于拉普貼夫海和太梅爾半島以東的利亞堆夫群島為例，已經(jīng)證實這里有些小島就是由冰構(gòu)成的。波特》，課外進行科幻小說創(chuàng)作嗎？（三）相關(guān)鏈接補充材料：關(guān)于旅鼠之謎的紛爭（一）在1萬多年前正是地球上寒冷的冰河時期，北冰洋上的浮冰凍結(jié)得厚厚的，經(jīng)久不化，南來的風(fēng)又把西伯利亞和北非的大量塵土帶到這里，從而在冰面上沉積了一層厚達幾米至幾十米的沙土層，飛鳥則帶來了植物的種籽。（一組觸目驚心的圖片警示人類）善待我們的家園?？偨Y(jié)。何事：現(xiàn)洞——探洞——填洞——漏洞（探究：首尾“喂——出來”的不同含義）何人：村民；記者；學(xué)者；商人；官員（那一類人給你留下最深刻的印象？為什么？）（各用一個詞概括不同的性格特征）（相機解決學(xué)生的疑難問題）何理：設(shè)計活動：實話實說（現(xiàn)場采訪村民甲、商人乙，主要問題為賣洞買洞的前因后果，觀眾提問）賣洞買洞只為錢，目光短淺，唯利是圖正是地球日益遍體鱗傷的原因。何事；何人；何理帶著問題速度課文。（投影）正音。觀看影片《后天》片段。（二）教學(xué)設(shè)計：導(dǎo)入：杜甫：會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。過程和方法：引導(dǎo)學(xué)生把握情節(jié)，感悟主旨。④．你會把自己和課桌、書本、路邊的一塊石頭、家里的一盆花??一起稱作“我們”嗎？為什么作者把這一切都稱作“我們”？體現(xiàn)作者怎么樣的思想？鏈接練筆①回顧學(xué)過的詩歌，積累有關(guān)寫“雁”的詩句②借鑒課文寫法，傾注你的喜愛之情，介紹一種你所熟悉的動植物。讀者（通過作者的文章發(fā)現(xiàn)）。③．談?wù)勛约旱母惺埽ǜ惺堋⒁部上胂?、?lián)想）“走進雁兒世界”①．走進大雁世界，你覺得這是個怎樣的世界？（欣喜、激動、興奮、自由、無憂??）②．大雁為什么能這么快樂？誰給了它們這份快樂？（1）大雁：內(nèi)部的友愛、無私、民主（2）沙鄉(xiāng)：沼澤、池塘、沙灘、糧食??這塊土地，給了它們回家的感覺。“聆聽雁語心曲”①．快速跳讀課文，找出描寫大雁聲音的句子。（二）教學(xué)設(shè)計：（蓄勢待發(fā)）1．整體感知：①“大雁”什么時候“歸來”？ ②回到了什么地方？ ③它們在這里呆了多久？④僅僅寫大雁回來嗎？和大雁相處的兩個月時間里，作者還觀察到了大雁的哪些活動？ 2．細讀文本，感受情感： “觀賞雁群翔集”①．聽老師范讀第4節(jié)，圈畫出描寫大雁飛翔的動詞，想一想：能不能從這些詞語中感受到大雁歸來時的心情？ ②．朗讀、品味、感受大雁的心聲。過程和方法：重在朗讀，體會本文抒情性的語言。對投海類似集體自殺的行為可做合理的想像。例如，如果人類也毫無節(jié)制地繁衍下去，也許有一天不得不走旅鼠的道路。至于旅鼠為什么會集體自殺，科學(xué)家們雖然進行了大量的觀察和研究，卻仍然眾說紛紜，莫衷一是，提不出一個令人信服的解釋來。一只母旅鼠一年可生產(chǎn)6～7窩，新生的小旅鼠出生后30天便可交配(最高的記錄是出生后14天便可交配)，經(jīng)20天的妊娠期，即可生下一窩小旅鼠，每窩可生11個，據(jù)此速度，一只母鼠一年可生成千上萬只后代。品味語言 比較閱讀：旅鼠，哺乳動物，常年居住北極，體形橢圓，四肢短小，比普通老鼠要小一些，最大可長到15厘米，尾巴粗短，耳朵很小，生性膽小。（二）教學(xué)設(shè)計：（由鼠及人）你能解答旅鼠的奧秘嗎？①本文介紹了北極旅鼠的哪些奧秘？②不管是任何難解之謎，總會有破解的一天，而破解旅鼠之謎的人，可能就是在座的某位同學(xué)。過程和方法：通過自主、合作、探究來理解文章給人類帶來的啟示。你還知道哪些類似的例子？試寫一封公開信，呼吁人們行動起來，制止生態(tài)惡化。情感態(tài)度和價值觀：感悟作者的痛惜之情和強烈的憂患意識，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。十二 羅布泊，消逝的仙湖（一）教學(xué)目標(biāo)：知識和能力：把握文意，概括要點，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。自然我們可以與月亮對飲，與太陽賽跑，也可以向花兒傾訴煩惱……因為我們之間是平等的好朋友。示例：面對一塊普通的石頭，難道就可以任意把它扔掉或擊得粉碎？你難道沒有聽到石頭里也有生命的吶喊嗎？你扔掉它；它會憤怒，你把它擊得粉碎，它也會痛的。作者的文章就處處洋溢著思維的火花，那么你敢對本文作者的觀點進行質(zhì)疑嗎？②既然人類在自然面前是那樣渺小和微不足道，人類是否就應(yīng)該任由自然擺布而無所作為了呢？ 你認為應(yīng)該怎樣正確對待自然？根據(jù)是什么？鏈接練筆①長期以來，人類宣稱自己是“萬物之靈”，這篇課文的作者卻提出人類“只是大自然機體上普通的一部分”，其他生物都是與人類平等的生命。試從課文中找出幾個反問句，并把它們變換成一般陳述句，然后比較一下，這兩種句式的表達效果有什么不同。反問的作用是加強語氣，加重語言的力量，激發(fā)讀者的感情，給讀者造成深刻的印象。）品味語言① 本文語言充滿哲理之美和思辨之美，找出你最欣賞的語句，讀一讀，并說說其中包含的深意。情感態(tài)度和價值觀：樹立宇宙生命意識，從而敬畏自然。三、課文的教學(xué)建議十一 敬畏自然（一）教學(xué)目標(biāo)：知識和能力：