【正文】 按要求練習(xí)說話。小組練習(xí)說話，教師播放背景音樂相繼巡視指導(dǎo)。，選派出來介紹給大家聽?！白罴呀庹f員”五、作品展示將教室布置成展覽館形式，學(xué)生自由欣賞、品評作品。第三課時展示臺導(dǎo)語：小朋友們，在我們的生活中當(dāng)你碰到美的東西你會怎樣？（生交流）一、展示郵票郵票有很多種。只是因為自其誕生之日起，郵票被賦予越來越多的用途，可分類歸納為：普通郵票——發(fā)行量大，圖案比較固定。往往多次印刷，有多種版別。紀(jì)念郵票——是為某一事件或場合特別發(fā)行的郵票。特種郵票——為宣傳特定事物而發(fā)行的郵票，基本上只要不是普通郵票和紀(jì)念郵票的郵票都屬于此類，范圍比紀(jì)念郵票更加廣泛。福利郵票——又稱附捐郵票，是為福利、健康、賑災(zāi)、慈善等事業(yè)而發(fā)行的郵票。公務(wù)郵票——是政府機關(guān)單位用于支付公務(wù)郵件所使用的郵票。航空郵票——航空郵票適用于空運郵件，因此也被稱作“空運郵票”。，介紹其內(nèi)容。，并做有關(guān)介紹。二、展示名言同學(xué)讀自己收集的名言，可以說一說作者和自己為什么會收集它？老師出示收集的一些名言。如：★有存在，便有希望，有希望，便是光明?！?魯迅 ★冬天已經(jīng)到來，春天還會遠(yuǎn)嗎？—— 雪萊★辛勤的蜜蜂永沒有時間悲哀?！?布萊克 ★志當(dāng)存高遠(yuǎn)?！?諸葛亮★一個能思想的人，才真是一個力量無邊的人?！?巴爾扎克 ★生活就像海洋，只有意志堅強的人，才能到達(dá)彼岸?！R克思 ★成功＝艱苦的勞動＋正確的方法＋少談空話。——愛因斯坦 ★合理安排時間，就等于節(jié)約時間?！喔?★不經(jīng)巨大的困難，不會有偉大的事業(yè)?！鼱柼！飯詮姷男判?，能使平凡的人做出驚人的事業(yè)?！R爾頓 ★故立志者，為學(xué)之心也；為學(xué)者，立志之事也。—— 王陽明 ★今天應(yīng)做的事沒有做，明天再早也是耽誤了?！崴固┞妪R ★科學(xué)的每一項巨大成就，都是以大膽的幻想為出發(fā)點的?！磐?（小組成員之間）。三、展示自我近期的優(yōu)秀作品（如書法或美術(shù)作品，小制作或作文等）。四、展示其他作品、書法作品、雕刻作品、搜集到的其他圖片與材料。（內(nèi)容不限）等展示，并說明喜歡它們的原因。2..教師與學(xué)生一起介紹其他有意義的課外學(xué)習(xí)內(nèi)容，鼓勵學(xué)生拓寬展示內(nèi)容，從多方面展示自己的學(xué)習(xí)成果。全班交流自己的搜集途徑。（展示剪報本、健康有益的課外讀物；有趣的興趣小組活動；課外活動等。）五、總結(jié)每個人交流一個蘋果，得到的還是一個蘋果；每個人交流一個思想你便得到許許多多的思想，愿同學(xué)們時時處處不忘留心美的事物，不忘將美與他人分享。板書設(shè)計：語文園地四（先??再??接著??最后??）留心美的事物第五篇：第四單元教案1夜晚的實驗教學(xué)要求：正確、流利、有感情地朗讀課文，復(fù)述課文。學(xué)會本課生字，理解由生字組成的新詞。能聯(lián)系課文語言環(huán)境懂得課后作業(yè)4中“瞎子”、“穿透”、“聽”等詞的意思及其所帶引號的用法。通過朗讀、復(fù)述等一系列語言訓(xùn)練，感受并學(xué)習(xí)科學(xué)家細(xì)心觀察、善于思考、大膽實驗、潛心研究、不斷利用科學(xué)技術(shù)造福人類的科學(xué)精神。教學(xué)重點：指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文，復(fù)述課文。感受科學(xué)家細(xì)心觀察、善于思考、大膽實驗、潛心研究、不斷利用科學(xué)技術(shù)造福人類的科學(xué)精神。教學(xué)時間： 三課時 第一課時 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會生字新詞，理解由生字組成的詞語。能正確、流利地朗讀課文。教學(xué)重點：學(xué)會生字新詞，理解由生字組成的詞語。教學(xué)過程一、激趣揭題同學(xué)們知道嗎，超聲波在現(xiàn)代工業(yè)、農(nóng)業(yè)、醫(yī)療、軍事等領(lǐng)域發(fā)揮著極大的作用。那么，人們對超聲波的研究是怎么開始的呢?這得從意大利——位科學(xué)家的實驗說起。（板題）看了課題，你想知道什么? 那就讓我們一起來學(xué)習(xí)這篇課文。二、初讀指導(dǎo)1．自由讀課文，要求：(1)畫出生字，讀準(zhǔn)字詞，讀順課文。(2)借助字典并聯(lián)系下文自學(xué)生字詞。2．檢查自學(xué)情況。(1)指讀生字詞，相機字音。(2)指名試讀課文，并理解詞語掌握情況。3．通讀課文，回答揭題時提出的前兩個問題。4．指導(dǎo)分段一(第1自然段)；二(第2—6自然段)；三(第7—9自然段)。5．質(zhì)疑問難。三、指導(dǎo)書寫生字。四、作業(yè)。抄寫生字詞兩遍。教學(xué)反思：第二課時教學(xué)目標(biāo)：能聯(lián)系課文語言環(huán)境，懂得課后作業(yè)中詞語意思及引號用法。學(xué)習(xí)科學(xué)家細(xì)心觀察、大膽實驗。潛心研究、不斷利用科技造福人類的科學(xué)精神。教學(xué)重點：學(xué)習(xí)科學(xué)家細(xì)心觀察、大膽實驗。潛心研究、不斷利用科技造福人類的科學(xué)精神。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。指名按段朗讀課文。二、精讀指導(dǎo)。1．精讀第一段。(1)默讀，口頭填空：斯帕拉捷 時，常?？吹?現(xiàn)象，產(chǎn)生好奇：。(2)交流。(3)朗讀這一段，思考：斯帕拉捷身上什么地方值得我們學(xué)習(xí)?從哪里看出來的?(4)指導(dǎo)朗讀。2．精讀第二段。實驗的情況怎樣？(1)默讀，思考：斯帕拉捷共做廠幾次實驗?分別是怎樣做的?結(jié)果怎樣?交流。(2)一系列實驗，怎樣寫既清晰又簡潔，而不使人覺得重刻呢?寫的時候要有重點。你們覺得應(yīng)重點寫哪—次實驗?(第一次)(3)輕讀第3自然段，看看文中是怎樣寫的。(4)指導(dǎo)根據(jù)板書的提示，看圖復(fù)述第一次實驗的情況。(5)默讀第4—6自然段，思考：與第一次相比，后來幾次實驗的情況是怎樣簡明扼要地寫的?交流。(6)指導(dǎo)朗讀。(7)小結(jié)(8)從這一段的敘述中，你感受到斯帕拉捷的哪些可貴精神?三、指導(dǎo)復(fù)述實驗過程。1．分部分復(fù)述：同桌試述，指名復(fù)述，評議。2．完整復(fù)述：指名復(fù)述，評議后各自練習(xí)復(fù)述。教學(xué)反思：第三課時教學(xué)目標(biāo)：繼續(xù)理解課文，練習(xí)復(fù)述課文。學(xué)習(xí)科學(xué)家細(xì)心觀察、大膽實驗。潛心研究、不斷利用科技造福人類的科學(xué)精神。教學(xué)重點：學(xué)習(xí)科學(xué)家細(xì)心觀察、大膽實驗。潛心研究、不斷利用科技造福人類的科學(xué)精神。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)人。1．斯帕拉捷是怎樣解開蝙蝠夜間飛行的秘密的?（要求：先概括回答，再詳細(xì)地復(fù)述。）2．讀了這個故事，你受到什么啟發(fā)?3．過渡：斯帕拉捷的實驗有什么重大意義呢?二、精讀指導(dǎo)(第三段)。1．自由讀第三段，概括回答。2．指名讀第7自然段。3．引讀第8自然段和第9自然段的前半部分。(1)指名將其中的奧妙說一說。(2)把自己對“超聲波”的認(rèn)識用一句話表達(dá)出來。4．齊瀆課文最后一句。說說讀懂了什么。三、總結(jié)全文，復(fù)述全文。板書：看到——好奇——夜晚的實驗 憑什么蒙眼堵鼻聽覺 涂身 堵耳教學(xué)反思：1海洋——21世紀(jì)的希望教學(xué)要求1．學(xué)會6個生字，理解由生字組成的詞語，會用“由于”造句。2．了解海洋與人類社會的密切關(guān)系，認(rèn)識保護(hù)生態(tài)環(huán)境的重要性。激發(fā)熱愛大自然，熱愛科學(xué)的情感。3．在通讀課文的基礎(chǔ)上，領(lǐng)會“人類正在迎來開發(fā)海洋、利用海洋的新時代”一句在文章中的作用。4．能正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)重點：通過閱讀課文弄明白“為什么說海洋是人類21世紀(jì)的希望？” 教學(xué)難點：通過搜集課外資料進(jìn)一步體會海洋與人類之間的密切關(guān)系。教學(xué)時間： 兩課時。第一課時 教學(xué)目標(biāo)：初讀課文，學(xué)習(xí)生字、新詞，理清課文脈絡(luò)。教學(xué)重點：學(xué)習(xí)本課生字、新詞。教學(xué)過程：一、導(dǎo)人新課，激發(fā)興趣1．看錄像。(大海)同學(xué)們，你們了解海洋嗎?海洋與我們?nèi)祟愑心男╆P(guān)系呢?2．揭示課題。(板書：13 海洋——21世紀(jì)的希望)為什么說海洋是人類21世紀(jì)的希望呢?二、初讀指導(dǎo)1．借助拼音自學(xué)生字，會讀會寫田字格中8個生字會讀田字格上面兩個生字。2．查字典并聯(lián)系上下文，理解下列詞語的意思低廉威脅大顯神威望洋興嘆慷慨敬畏喜怒無常無窮無盡3．自讀課文，想想每個自然段的意思。三、檢查自學(xué)情況，“開火車”讀，齊讀。提示：“礦”是后鼻音，“匱”讀第四聲。2．了解詞語掌握情況，重點領(lǐng)會下列詞語意思。低廉：(價錢)便宜。慷慨：大方，不吝惜。威脅：用威力逼迫、恫嚇使人屈服。敬畏：又敬重又害怕。望洋興嘆：本指在偉大的事物面前感嘆自己的渺小，比喻要做一件事而力量不夠，感到無可奈何。3．指名分自然段朗讀課文，要求讀得正確、流利。4．討論：全文共有幾個自然段?每個自然段寫什么?全文可分幾部分?哪部分寫海洋是21世紀(jì)的希望?第一段(第1—3自然段)：寫海洋與人類有密切的關(guān)系年來，人們熱愛海洋，又敬畏海洋。第二段(第4—8自然段)：寫由于科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展正迎來開發(fā)、利用海洋的新時代。第三段(第9自然段)：寫開發(fā)海洋，首先得保護(hù)海洋。四、精讀訓(xùn)練1．自由朗讀第一段，畫出中心句。(出示：人與海洋的關(guān)系非常密切)2．課文通過哪些方面來寫海洋與人類關(guān)系密切的呢?畫出有關(guān)語句。交流：(1)“海洋給人類提供了航行的便利?！闭f說自己的理解。(2)“它慷慨地給予人類豐富的水產(chǎn)品和每日不可缺少說自己對這句話的理解。(抓住“慷慨、豐富、每日不可缺”幾個詞)這兩句之間的分號，說明什么?這兩句都是講海洋給人類帶來的益處，因此，千百年來人們——(熱愛海洋)(3)“無情地掀翻船只，沖垮海堤，毀滅沿海的城鎮(zhèn)??”說說自己對這句話的理解。(要求抓住“無情、沖垮、毀滅”等)這句是講海洋給人類帶來的可怕災(zāi)難，所以人們在熱愛海洋的時，又——(敬畏海洋)3．引讀第3自然段。4．指導(dǎo)朗讀第一段。要讀出千百年來人類對海洋既“熱愛”又“敬畏”的復(fù)雜心情，及面對它“喜怒無?！钡臒o奈。齊讀第一段。教學(xué)反思：第二課時 教學(xué)目標(biāo)：精讀課文，從文中找答案理解為什么說海洋是21世紀(jì)的希望。教學(xué)重點： 理解為什么說海洋是21世紀(jì)的希望。教學(xué)過程：一、聽寫詞語二、繼續(xù)精讀訓(xùn)練1．過渡：科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展，已進(jìn)入信息時代的我們，還會像千百年來的人們那樣“望洋興嘆”嗎?(指讀第4自然段)人類是怎樣開發(fā)、利用海洋的呢?2．學(xué)習(xí)第二段。(1)齊讀第4自然段。這句話在全文中有什么作用?(承上啟下)(2)人們是從哪些方面開發(fā)、利用海洋的呢?快速讀讀下面幾個自然段，交流。(3)課文是怎樣具體開發(fā)、利用海洋的呢?對照課文，根據(jù)板書，四人小組逐個自然段討論。交流：①“由于??都在鬧‘能源危機’”、“—座座??”、“一艘艘??已駛向??”、“??已潛入??”。(人類“能源危機”，導(dǎo)致到海底開發(fā)礦藏)看圖理解第5自然段最后一句話。朗讀第5自然段。②“由于??人類正面臨著食物匱乏的威脅”、“21世名的餐桌上??來自海洋”。(人類“食物匱乏”，導(dǎo)致到海洋索取高蛋白食品)朗讀第6自然段。③“潮汐發(fā)電站??價格低廉的電力?！?人類用較少的價錢，獲得大能量的電力)朗讀第7自然段。④“用海水淡化??緩解??水荒?！?人類遇干旱，用淡化海水的方法緩解)“在海底建設(shè)城市??”(人口增長，拓寬生存空間)朗讀第8自然段。(4)朗讀第二段。3．課文學(xué)到這兒，你能回答這個問題嗎?為什么說海洋是人類21世紀(jì)的希望?(人類面臨困境時，把“目光轉(zhuǎn)向海洋”，科學(xué)開發(fā)、利用海洋給人類帶來了希望)根據(jù)板書，概括地說一說。自由說、指名說。4．齊讀第三段。為什么必須保護(hù)海洋，珍惜海洋資源?我們可以怎樣保護(hù)海洋?朗讀第三段。三、總結(jié)全文1．朗讀全文。海洋與人類有密切關(guān)系，我們現(xiàn)在就要努力學(xué)習(xí)，將來更好地開發(fā)、利用海洋，讓它真正成為人類新世紀(jì)的希望。四、練習(xí)指導(dǎo)造句“??由于??”。板書開發(fā)礦產(chǎn)資源索取高蛋白食品利用水力發(fā)電淡化海水緩解水荒建設(shè)海底城市教學(xué)反思：1學(xué)會合作教學(xué)要求：正確、流利、有感情地朗讀課文，并在熟讀的基礎(chǔ)上練習(xí)當(dāng)眾演講。學(xué)會生字，理解由生字組成的詞語。能聯(lián)系上下文理解課文所舉兩個事例的作用和它們所強調(diào)的重點的不同。激勵學(xué)生樹立團(tuán)結(jié)協(xié)作、自我犧牲等可貴的合作精神。教學(xué)重點、難點：能聯(lián)系上下文理解課文所舉兩個事例的作用和它們所強調(diào)的重點的不同。激勵學(xué)生樹立團(tuán)結(jié)協(xié)作、自我犧牲等可貴的合作精神。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、實驗的材料 教學(xué)時間：兩課時第一課時 教學(xué)目標(biāo)：正確、流利地朗讀課文。學(xué)會生字，理解由生字組成的詞語。初步理解課文內(nèi)容。初步體驗“只有學(xué)會合作，才能取得更大的成功”。教學(xué)重點：讀通課文，初步理解課文內(nèi)容。教學(xué)準(zhǔn)備：游戲材料。教學(xué)過程：一、課前游戲：渡船講清要求：老師這兒有一張報紙，我把它鋪在地上。這張報紙就是一條小船，報紙外邊就是河水。老師請一組同學(xué)到前面來，你們要一起站在這條“小船”上，誰也不要落水。哪個組愿意試一試？請一組同學(xué)到前面來參與游戲。小結(jié)：做了這個小游戲，你有什么感想？（在大家的共同合作下，再大的困難，也能被克服，合作才有力量?。┒?、揭示課題1．看來，有些事情光靠個人的努力是辦不成的，需要大家的合作才能成功，今天我們就來學(xué)習(xí)一篇有關(guān)合作的文章。（板書課題：學(xué)會合作）2．齊讀課題后，提問：你們都想知道什么?三、初讀指導(dǎo)1．讓我們帶著這些問題，一起在文中尋找答案。出示自學(xué)要求：(1)默讀課文，畫出不認(rèn)識、不理解的字詞。(2)將文章讀正確，讀流利。2．檢查自學(xué)效果。（1）指名分小節(jié)讀課文，檢查生字詞的讀音。（2）讀完了課文，誰能告訴老師，你能解決幾個問題。孤立：1得不到同情和援助；2同其它事物不相聯(lián)系 典范：可以作為學(xué)習(xí)、仿效標(biāo)準(zhǔn)的人或事物。悠揚：形容聲音時高時低而和諧。傾瀉：課文指美妙的樂曲好似從樂師的嘴唇邊、指縫里飛揚出來。和諧：配合得適當(dāng)、勻稱。協(xié)作：若干人或若干單位互相配合來完成任務(wù)。顧名思義：看到名稱而想到它的含義。卓有成效：成績、效果顯著。情不自禁：抑制不了自己的情感。（3）生談?wù)勅绾魏献鞑拍苋〉米罴研Чê献鳛榱颂岣咝剩｝R讀生字詞。3．聽了同學(xué)的合作心得，就讓大家再來合作一回：默讀課文后分段，概括段意。第一段(第1～3自然段)：說明生活在世界上大家都離不開與別人合作。第二段(第4～6自然段)：通過具體事例，說明具有協(xié)作精神和自我犧