第四單元教學(xué)反思共5篇-資料下載頁(yè)
2024-11-15 06:04本頁(yè)面
【正文】 今后的教學(xué)中我一定會(huì)盡力彌補(bǔ)的。今天，我和學(xué)生一起學(xué)習(xí)了《裝在信封里的小太陽(yáng)》一課。課文主要講述的是庫(kù)伯從地上撿了丹尼斯的十美元，丹尼斯的爸爸用特殊的方式讓庫(kù)伯改正了自己的錯(cuò)誤，庫(kù)伯長(zhǎng)大成了一名出色的警察，在表彰會(huì)上他把畫(huà)有小太陽(yáng)的紙還給了丹尼斯的爸爸。教學(xué)中，我緊緊抓住你覺(jué)得丹尼斯的爸爸是個(gè)怎樣的人？庫(kù)伯是個(gè)怎樣的孩子？展開(kāi)教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生深入讀書(shū)，體會(huì)人物的特點(diǎn)。[=}在學(xué)習(xí)丹尼斯的爸爸是怎樣幫助庫(kù)伯改正錯(cuò)誤時(shí)，我讓學(xué)生設(shè)想其他的方法，經(jīng)過(guò)深入討論，認(rèn)識(shí)到丹尼斯爸爸的善良、能保護(hù)孩子的自尊心。學(xué)生參與意識(shí)較強(qiáng)，能積極暢所欲言。通過(guò)這一課的學(xué)習(xí)，我反思自己的教育方法，真是受益匪淺。丹尼斯的爸爸是一名警察，他明知是庫(kù)伯做的，但并沒(méi)有直接去批評(píng)他，讓他改正錯(cuò)誤；而是用巧妙的方法讓庫(kù)伯改正自己的錯(cuò)誤，保護(hù)了庫(kù)伯的自尊心，受到了好的教育效果。我們教師更應(yīng)該學(xué)會(huì)保護(hù)孩子的自尊心，在他們犯錯(cuò)時(shí)，不要直接去批評(píng)、教育，可以采用溫婉的方式對(duì)他們進(jìn)行教育，會(huì)受到事半功倍的效果。第五篇：第四單元教學(xué)反思第四單元教學(xué)反思本單元的課文從不同角度反映了科技進(jìn)步與發(fā)展?！杜P看牽?？椗恰纷髡哂蒙鷦?dòng)優(yōu)美的筆調(diào)，深入淺出地向我們介紹了一些初步的天文知識(shí)?！稊?shù)字圖書(shū)館》則用擬人的手法形象地向我們介紹了當(dāng)代圖書(shū)館的革命——數(shù)字化。《仙人掌》這篇課文比較全面地向我們介紹了仙人掌的特點(diǎn)及用途?！渡衿娴囊粝洹废蛭覀兘榻B了21世紀(jì)生態(tài)農(nóng)業(yè)的神奇以及它廣闊的發(fā)展前景。4篇課文都是科普性的說(shuō)明文，但這些說(shuō)明文不是枯燥乏味的說(shuō)明與介紹，除了使用列數(shù)字、作比較、打比方等一般說(shuō)明方法之外，還用上了神話(huà)傳說(shuō)、擬人手法等生動(dòng)形象的寫(xiě)作方法。既增強(qiáng)了文章的可讀性，又傳遞了科學(xué)知識(shí)。讓讀者在獲取知識(shí)的同時(shí)，得到美的熏陶。第13課《臥看牽?？椗恰反蟛糠謱W(xué)生對(duì)天文知識(shí)非常感興趣，這篇文章的語(yǔ)言通俗淺顯，文章的知識(shí)介紹自始至終籠罩在詩(shī)情畫(huà)意和神話(huà)傳說(shuō)的氛圍之中，給人美的享受。理解課文內(nèi)容對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)不會(huì)有很多困難。由于課文中有很多天文方面的名詞術(shù)語(yǔ)，如“光年”“銀河”等，學(xué)生理解起來(lái)會(huì)有困難，我給予了一定的幫助。第14課《數(shù)字圖書(shū)館》大部分學(xué)生對(duì)電腦知識(shí)非常感興趣，這篇文章的語(yǔ)言也生動(dòng)活潑，饒有趣味。但是介紹這些內(nèi)容的課文對(duì)于我和學(xué)生來(lái)說(shuō)，都是很新鮮很陌生的，這就給我的教學(xué)帶來(lái)一定的難度。對(duì)于數(shù)字化圖書(shū)館是怎么回事，也就是它的實(shí)質(zhì)是什么，我給予了學(xué)生很大幫助，讓學(xué)生都弄明白。第15課《仙人掌》大部分學(xué)生都見(jiàn)過(guò)仙人掌，有的甚至養(yǎng)過(guò)仙人掌，對(duì)仙人掌類(lèi)植物的習(xí)性有一定的了解。但了解得不夠全面細(xì)致，因此，學(xué)生對(duì)本文有很大的學(xué)習(xí)興趣，便于我激情激趣，因勢(shì)利導(dǎo)。同時(shí)，本課生字詞較多，說(shuō)明方法也較多，這是學(xué)習(xí)的一個(gè)難點(diǎn)。第16課《神奇的音箱》雖然我國(guó)大部分地區(qū)是農(nóng)村，而且大部分學(xué)生都知道農(nóng)業(yè)與我們的生活息息相關(guān)。但是，學(xué)生不了解農(nóng)業(yè)的現(xiàn)狀與發(fā)展，對(duì)農(nóng)業(yè)科技更為陌生。因此，學(xué)生學(xué)習(xí)本課很有積極的興趣，特別是文章生動(dòng)有趣的語(yǔ)言，很感染學(xué)生。我抓住學(xué)生的好奇心，從生活入手，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
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