【正文】 第一篇：第四單元教案三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案汲冢多媒體小學(xué)教師：常艷麗第四單元：兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算第1課時(shí)兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算（一）教學(xué)內(nèi)容教科書第41頁(yè)例1和課堂活動(dòng)第1題以及練習(xí)十第1題。教學(xué)目標(biāo)1．學(xué)會(huì)整十?dāng)?shù)除以一位數(shù)的口算方法，并能正確進(jìn)行口算；學(xué)會(huì)兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法，并能正確地進(jìn)行計(jì)算。2．經(jīng)歷探索兩位數(shù)除以一位數(shù)計(jì)算方法的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的操作、分析、概括的能力，同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力。3．在學(xué)習(xí)活動(dòng)中進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：兩位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法。難點(diǎn)：兩位數(shù)除以一位數(shù)的算理。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課談話：中秋節(jié)快到了，在中秋節(jié)的時(shí)候，我們都習(xí)慣要吃什么？（月餅）（1）如果有8個(gè)月餅，平均分給4個(gè)同學(xué)，每個(gè)同學(xué)分得多少個(gè)？學(xué)生口答后，追問(wèn)你是用什么方法計(jì)算的？[8247。4=2（個(gè)）]（2）如果現(xiàn)在有80個(gè)月餅，平均分給4個(gè)小組，每個(gè)小組分得多少個(gè)？同時(shí)出示例1情境圖。二、探索新知（一）教學(xué)例1．？學(xué)生回答后板書：20247。2． ？在小組里說(shuō)一說(shuō)你的想法。3．計(jì)算選擇自己喜歡的方法計(jì)算后，把例1補(bǔ)充完整。4．鞏固練習(xí)（1）完成練習(xí)十第1題（2）考考你的同桌，完成課堂活動(dòng)第1題。（二）補(bǔ)充題目1．分析題意出示情境圖，學(xué)生觀察。提問(wèn)：從圖中你能獲得哪些信息？學(xué)生回答后得出：有36個(gè)月餅，平均分給3個(gè)小組，每個(gè)小組分得多少個(gè)月餅？2．怎樣列算式學(xué)生回答后板書：36247。3。3．探索算法提問(wèn)：試試看，你能計(jì)算出36247。3的得數(shù)是多少嗎？（1）小組討論，探索計(jì)算方法。學(xué)生活動(dòng)，教師巡視。（2）匯報(bào)討論結(jié)果 4．閱讀例2，完成例2的填空同時(shí)抽生補(bǔ)充板書：得數(shù)、單位和答語(yǔ)。5．及時(shí)鞏固練習(xí)豎式計(jì)算69247。3=86247。2=48247。4=獨(dú)立完成后 進(jìn)行集體訂正。提問(wèn)：觀察每題中的被除數(shù)和除數(shù)，有什么共同特點(diǎn)？學(xué)生回答后板書課題：兩位數(shù)除以一位數(shù)。提問(wèn)：計(jì)算兩位數(shù)除以一位數(shù)要注意些什么？三、提高練習(xí)完成課堂活動(dòng)第1題。要求：先獨(dú)立計(jì)算，再小組討論。提問(wèn)：比較每組算式，你發(fā)現(xiàn)了什么？四、課堂小結(jié)第2課時(shí)兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算（二）教學(xué)內(nèi)容教科書第44頁(yè)例例4和練習(xí)十一第2，3題。教學(xué)目標(biāo)1．結(jié)合具體情境，掌握有余數(shù)的兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法，并能正確進(jìn)行計(jì)算。2．在探索計(jì)算方法的過(guò)程中，培養(yǎng)操作、分析、概括的能力，同時(shí)提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力和小組合作能力。3．在解決問(wèn)題中進(jìn)一步讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的價(jià)值，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：有余數(shù)的兩位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法。難點(diǎn)：理解有余數(shù)的兩位數(shù)除以一位數(shù)的算理。學(xué)具：40根小棒。教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)鋪墊1．口算學(xué)生搶答，奪紅旗。80247。4=50247。5=60247。3= 60247。2=70247。7=48247。2=2．筆算看誰(shuí)算得又對(duì)又快。48247。9=39247。3=今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)兩位數(shù)除以一位數(shù)的知識(shí)。二、探索新知板書課題：兩位數(shù)除以一位數(shù)。（一）教學(xué)例3 1．出示情境圖提問(wèn)：從圖中你能獲得哪些信息？2．怎樣列算式學(xué)生回答后教師板書：36247。3．探索計(jì)算方法提問(wèn)：你能計(jì)算出得數(shù)嗎？把你的想法在小組里說(shuō)一說(shuō)。教師巡視，幫助有困難的同學(xué)。4．讓學(xué)生閱讀例3，并完成填空同時(shí)抽學(xué)生補(bǔ)充板書：得數(shù)、單位和答語(yǔ)。5．完成課堂活動(dòng)第2題要求：先分一分，再算一算。過(guò)渡：你能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)來(lái)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題嗎？（二）教學(xué)例4 1．分析題意出示情境圖，提問(wèn)：你能從圖中獲得哪些信息？ 2．怎樣列算式學(xué)生回答后教師板書：95247。43．探索計(jì)算方法（1）試試看，你能用豎式計(jì)算嗎？在小組里說(shuō)一說(shuō)你的想法。教師巡視，幫助有困難的學(xué)生。（2）學(xué)生匯報(bào)后板書：（3）你能說(shuō)說(shuō)每一步的算理嗎？（4）分別比較兩次余下的數(shù)與除數(shù)的大小，你發(fā)現(xiàn)了什么？（5）學(xué)生閱讀例4，完成填空，并注意書寫格式。同時(shí)抽學(xué)生補(bǔ)充板書：得數(shù)、單位和答語(yǔ)。三、鞏固練習(xí)1．筆算下面各題83247。2=97247。4=75247。3=學(xué)生獨(dú)立完成后，集體訂正。計(jì)算后提問(wèn)：筆算兩位數(shù)除以一位數(shù)要注意些什么？ 2練習(xí)十一第2題學(xué)生獨(dú)立完成。3．練習(xí)十一第3題要求：把做錯(cuò)的題改正過(guò)來(lái)。四、課堂小結(jié)你在這節(jié)課里有哪些收獲？第3課時(shí)兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算（三）教學(xué)內(nèi)容教科書第4748頁(yè)練習(xí)十一第4～9題。教學(xué)目標(biāo)1．通過(guò)練習(xí)，熟練地計(jì)算兩位數(shù)除以一位數(shù)的口算和筆算，能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。2．提高學(xué)生的計(jì)算能力和運(yùn)用能力。3．提高學(xué)生的合作意識(shí)和學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生想學(xué)、樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué)。教具準(zhǔn)備：口算卡片 教學(xué)過(guò)程一、談話引入前兩天我們主要學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？今天，我們將進(jìn)行這些知識(shí)的練習(xí)，看看哪些同學(xué)表現(xiàn)得最出色。二、基礎(chǔ)練習(xí)口算和筆算。完成練習(xí)十一第4～7題。1．口算（卡片出示）80247。2=24247。2=70247。7=60247。6=93247。3=20247。2= 2．練習(xí)十一第4題要求：先計(jì)算，再找座位連線。學(xué)生獨(dú)立完成，再集體交流訂正。說(shuō)說(shuō)計(jì)算兩位數(shù)除以一位數(shù)時(shí)要注意些什么。3．練習(xí)十一第5題以比賽形式完成，女生做第1組，男生做第2組，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)看誰(shuí)做得又對(duì)又快，再進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。4．練習(xí)十一第6題讓學(xué)生任選三個(gè)算式計(jì)算?？茨男┩瑢W(xué)完成得最好。在小組里互相檢查訂正。5．練習(xí)十一第7題分組進(jìn)行比賽練習(xí)?？茨男┩瑢W(xué)能很快奪得紅旗。第1，2大組的同學(xué)完成左邊的算式，第3，4大組的同學(xué)完成右邊的算式。三、提高練習(xí)完成練習(xí)十一第8，9題。1．第8題（1）出示第8題情境圖，要求學(xué)生分析題意，并指名說(shuō)說(shuō)這道題已知什么？求什么？（2）學(xué)生獨(dú)立列式解答。（3）集體訂正。2．第9題（1）出示第9題情境圖，要求學(xué)生分析題意,并指名說(shuō)說(shuō)你能從圖中獲得哪些信息。（2）學(xué)生獨(dú)立列式解答后，再小組交流訂正。（3）你還能提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題？考考你的同學(xué)，提問(wèn)后讓其他同學(xué)解答。只要是合理的問(wèn)題都應(yīng)該予以肯定。四、全課小結(jié)在這節(jié)課的練習(xí)中，你有哪些進(jìn)步？?jī)晌粩?shù)除以一位數(shù)的估算第4課時(shí)兩位數(shù)除以一位數(shù)的估算（一）教學(xué)內(nèi)容 教科書第42頁(yè)例1和課堂活動(dòng)以及練習(xí)十第1，2題。教學(xué)目標(biāo)1．結(jié)合具體情境掌握兩位數(shù)除以一位數(shù)的估算方法，并能正確進(jìn)行估算。2．在探索兩位數(shù)除以一位數(shù)的估算方法的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)遷移能力和概括能力。3．初步體會(huì)估算的意義，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，增加學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重難點(diǎn)兩位數(shù)除以一位數(shù)的估算方法。教具準(zhǔn)備 口算卡片和 教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)引入1．口算下面各題（卡片出示）90247。3=60247。4=40247。4=80247。4=70247。5=80247。5=2．估算593≈917≈468≈比較幾個(gè)算式的兩個(gè)因數(shù)，發(fā)現(xiàn)有什么共同點(diǎn)？說(shuō)說(shuō)你是怎樣估算兩位數(shù)乘一位數(shù)的。3．引入今天我們將繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)有關(guān)估算的知識(shí)。二、探索新知 1．教學(xué)例1（1）出示情境圖，分析題意。提問(wèn)：你從圖中能獲得哪些信息？（2）用什么方法列算式呢？為什么？學(xué)生回答后教師板書：59247。3（3）探索估算方法。①提問(wèn)：需要計(jì)算出準(zhǔn)確的得數(shù)嗎？為什么？只需要求出大約是多少，所以不需要進(jìn)行準(zhǔn)確計(jì)算，只估計(jì)是多少就可以了。②小組討論：教師：怎樣進(jìn)行估算？把你的想法在小組里說(shuō)一說(shuō)。③交流匯報(bào)強(qiáng)調(diào)：估算的結(jié)果要用約等于符號(hào)連接。2．鞏固練習(xí)完成練習(xí)十第1題。學(xué)生獨(dú)立完成后，進(jìn)行訂正。3．小結(jié)并揭示課題教師：比較這些除法算式中的被除數(shù)和除數(shù)有什么共同的特點(diǎn)？（都是兩位數(shù)除以一位數(shù)）板書課題：兩位數(shù)除以一位數(shù)的估算。教師：兩位數(shù)除以一位數(shù)的估算方法是什么？三、鞏固練習(xí)1．游戲：同桌合作完成課堂活動(dòng)要求：一個(gè)學(xué)生說(shuō)一道兩位數(shù)除以一位數(shù)的算式，另一個(gè)學(xué)生說(shuō)出估算的結(jié)果。如78247。4約等于20。學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)，教師巡視，幫助有困難的同學(xué)。2．完成練習(xí)十第2題學(xué)生獨(dú)立完成后，進(jìn)行訂正。四、課堂小結(jié)第32課時(shí)兩位數(shù)除以一位數(shù)的估算（二）教學(xué)內(nèi)容教科書第44頁(yè)例2和練習(xí)十第3，4題。教學(xué)目標(biāo)1．進(jìn)一步熟練掌握兩位數(shù)除以一位數(shù)的估算方法，能用兩位數(shù)除以一位數(shù)的估算去檢驗(yàn)兩位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算。2．在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，探索兩位數(shù)除以一位數(shù)估算的作用，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、對(duì)比、概括的能力，同時(shí)提高計(jì)算的能力。3．體會(huì)估算的實(shí)際意義，感受與同伴合作學(xué)習(xí)的快樂(lè)與價(jià)值。教學(xué)重難點(diǎn)用兩位數(shù)除以一位數(shù)的估算檢驗(yàn)兩位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算。教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)引入1．口算50247。5=60247。2=80247。4=90247。3=46247。2=69247。3=2．估算82247。4≈49247。5≈58247。3≈說(shuō)說(shuō)你是怎樣進(jìn)行估算的。3．引入今天我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)兩位數(shù)除以一位數(shù)的估算。二、探索新知1．教學(xué)例2出示：一個(gè)女孩拿著84247。4=41的算式問(wèn)大家：“這道題我做對(duì)了嗎？”2．探索用估算檢驗(yàn)除法算式教師：幫助這個(gè)小女孩檢查這道題，是否正確？提問(wèn)：比較以上兩種方法，你覺(jué)得哪一種更簡(jiǎn)便？三、鞏固練習(xí)練習(xí)十第3，4題。1第3題先讓學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，再在小組里討論比較每組里的兩個(gè)算式有什么聯(lián)系。2．第4題（1）先判斷對(duì)錯(cuò)，并說(shuō)說(shuō)你用了什么方法進(jìn)行判斷的。（2）把不對(duì)的改正過(guò)來(lái)。四、提高練習(xí)出示：討論58247。3的估算值與準(zhǔn)確值有什么關(guān)系？94247。5呢？小組討論后，匯報(bào)結(jié)果。教師正確引導(dǎo)后得出。五、課堂小結(jié)第5課時(shí)兩位數(shù)除以一位數(shù)的估算（三）教學(xué)內(nèi)容教科書第43頁(yè)的練習(xí)十37題以及思考題。教學(xué)目標(biāo)1．通過(guò)練習(xí)使學(xué)生進(jìn)一步熟練掌握兩位數(shù)除以一位數(shù)的估算方法，并能運(yùn)用估算知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。2．提高學(xué)生的計(jì)算能力和解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)與同學(xué)合作的能力。3．通過(guò)小組合作，使學(xué)生體會(huì)合作學(xué)習(xí)的快樂(lè)與價(jià)值。在解決問(wèn)題中教育學(xué)生要珍惜幸福的生活，懂得獻(xiàn)愛(ài)心的高尚品質(zhì)。教學(xué)重難點(diǎn)運(yùn)用估算知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)準(zhǔn)備 口算卡片。教學(xué)過(guò)程一、談話引入（1）前兩天我們主要學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？（兩位數(shù)除以一位數(shù)的估算）（2）今天我們將運(yùn)用這些知識(shí)進(jìn)行各種各樣的練習(xí)，看看哪些同學(xué)掌握得最好。二、基礎(chǔ)練習(xí)：計(jì)算1．口算（卡片出示）80247。2=70247。5=96247。3=60247。3=40247。4=90247。5=2．練習(xí)十三第5題，先估算，再用豎式計(jì)算（3）提問(wèn)：哪幾道算式的估算值比準(zhǔn)確值要大？為什么？三、提高練習(xí)：解決問(wèn)題1．練習(xí)十第4題學(xué)生獨(dú)立思考完成后，再在小組里交流自己是怎樣想的，進(jìn)行檢查訂正。教師巡視幫助有困難的同學(xué)。2．練習(xí)十第5題（1）獨(dú)立思考完成后，集體交流。3．練習(xí)十第7題（1）分析題意。你從題中能獲得哪些信息？（2）解決問(wèn)題。提問(wèn)：用什么方法列算式？應(yīng)該怎樣計(jì)算？ 4．思考題先獨(dú)立思考，再在小組里討論，說(shuō)說(shuō)你是怎樣想的。集體交流得出：1+7=87+1=896=3或93=620247。4=520247。5=4解決問(wèn)題 第6課時(shí)解決問(wèn)題(一)教科書第51頁(yè)例1，練習(xí)十三第1題、第2題、第3題。教學(xué)目標(biāo)1能運(yùn)用兩位數(shù)除以一位數(shù)的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。2能結(jié)合具體情景分析具體問(wèn)題，在解決問(wèn)題的過(guò)程中體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。3通過(guò)對(duì)比練習(xí)，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力。教學(xué)重難點(diǎn)理解“至少”、“最多”的含義，并進(jìn)行正確解題。教具、學(xué)具準(zhǔn)備 例1圖片，補(bǔ)充例題。教學(xué)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)情景，引入課題（1）小學(xué)三年級(jí)的同學(xué)準(zhǔn)備在食堂搞一次聚餐，你能幫幫他們嗎？（2）出示例1圖。（3）從圖中你獲得了哪些信息？（4）揭示課題：今天我們就根據(jù)上面的信息，來(lái)解決數(shù)學(xué)問(wèn)題。二、探索新知 1教學(xué)例1（1）找出問(wèn)題“至少需要多少?gòu)堊雷?？”中你認(rèn)為重要的詞或字，并說(shuō)說(shuō)為什么你認(rèn)為是重要的。（2）學(xué)生獨(dú)立列式計(jì)算，并板演：95247。8=11（張）??7（人）（3）怎樣作答，小組內(nèi)交流，再全班交流，明確為什么要加1 2補(bǔ)充例題4個(gè)輪子裝一輛玩具車，83個(gè)輪子最多能裝多少輛車？（1）學(xué)生閱讀，理解題意，找出問(wèn)題中的關(guān)鍵詞或字，并說(shuō)說(shuō)為什么這樣理解。（2）學(xué)生獨(dú)立列式計(jì)算，并板演：83247。4=20（輛）??3（個(gè)）（3）怎樣作答，小組內(nèi)交流，再全班交流，明確多余的3個(gè)輪子不能裝成一輛車，所以要舍去，最多能裝20輛。3對(duì)比鞏固對(duì)比以上兩題，你有什么想說(shuō)的？4拓展在生活中你遇見(jiàn)過(guò)以上兩種類似的問(wèn)題嗎？誰(shuí)能舉例說(shuō)一說(shuō)（學(xué)生舉例，其他學(xué)生判斷方法）？三、鞏固練習(xí)（1）第53頁(yè)練習(xí)十三1~3題。（2）練習(xí)：三（1）班第1小組有8人，老師有59個(gè)作業(yè)本，平均分給第1小組，每人最多得多少個(gè)作業(yè)本？四、課堂小結(jié)第7課時(shí)解決問(wèn)題（二）教學(xué)內(nèi)容教科書第51頁(yè)例2，練習(xí)十三4~6，8題。教學(xué)目標(biāo)1綜合運(yùn)用知識(shí)分析并解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。2結(jié)合問(wèn)題情境能多角度地分析問(wèn)題，體驗(yàn)解決問(wèn)題策略的多樣化。3進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生歸納、概括的能力。教學(xué)重點(diǎn)解決問(wèn)題策略的多樣化。教具、學(xué)具準(zhǔn)備 例2情景圖。教學(xué)過(guò)程一、談話引入（1）生活中經(jīng)常有判斷快慢、多少的事，你能舉個(gè)例子嗎？說(shuō)說(shuō)判斷的標(biāo)準(zhǔn)是什么？（2）今天我們就要運(yùn)用這些標(biāo)準(zhǔn)來(lái)解決問(wèn)題。二、探索新知 1教學(xué)例2（1）看看小紅和小林正在說(shuō)什么。（2）出示例2圖，獲取信息。（3）能直接進(jìn)行判斷嗎？怎么才能判斷？可以小組討論，教師進(jìn)行適時(shí)點(diǎn)撥。（4）說(shuō)說(shuō)你們小組判斷的標(biāo)準(zhǔn)。（速度、相同時(shí)間內(nèi)的路程等）（5）根據(jù)各種不同的標(biāo)準(zhǔn)，列式并解答，學(xué)生板演。（6）方法有很多種，你認(rèn)為哪一種方法更好些？為什么？ 2鞏固練習(xí)練習(xí)十三第4題，說(shuō)說(shuō)判斷的標(biāo)準(zhǔn)是什么，你怎么計(jì)算的？3小結(jié)當(dāng)比較量不一樣時(shí)，不方便進(jìn)行比較，就應(yīng)該找出相同時(shí)間內(nèi)的標(biāo)準(zhǔn)量，如速度、工效等，進(jìn)行比較。三、課堂練習(xí)練習(xí)十三第5題、第6題和第8題。四、課堂小結(jié)第8課時(shí)解決問(wèn)題（三）教學(xué)內(nèi)容教科書第52頁(yè)例2，練習(xí)十三第7題，第8題。教學(xué)目標(biāo)1結(jié)合實(shí)際情況，運(yùn)用已有知識(shí)確定解題思路