20xx秋人教版語文七上第27課皇帝的新裝2-資料下載頁
2024-12-07 15:08本頁面
【導(dǎo)讀】本課指不覺得可惜，舍得。能夠勝任所擔(dān)當(dāng)?shù)穆殑?wù)。頭腦遲鈍、不靈活。比喻人或事物已壞到無法挽救。救藥,用藥救活。使人聽了非常震驚。別人說什么，自己跟著說什么。一種較高等級的榮譽(yù)證章。安徒生全名是：漢斯·克利斯坦·安徒生，19世紀(jì)丹麥文學(xué)巨匠，世界著名的童話作家。安徒生出生于鞋匠家庭，童年生活窮苦，早期寫有。這種作品通過豐富的想象、幻想和夸張來塑造形象，反映生活，對兒童進(jìn)行思想教育。語言通俗、生動，故事情節(jié)往往離奇曲折，引人入勝。個(gè)大自然以及家具、玩具都可賦予生命，注入思想感情，新裝，他們有何心理活動？皇帝面對新裝，想了什么？為新裝舉行的大典上，老百姓們看到了什么？見這衣服”這句話在故事情節(jié)發(fā)展中起著關(guān)鍵作用。諛奉承的心理，因而騙術(shù)步步行通。們?nèi)匝b模作樣地把戲演下去。如果讓“戲”就此?？匆娏嘶实鄞┲摹靶乱隆?。得“新裝”頓時(shí)失去神奇的作用。存在的衣服去參加隆重的游行大典。慮的總是如何換穿新衣服。
【正文】 昏庸無能、窮奢極欲、又為后文行騙做了鋪墊。 寫法探究 本文想象豐富而且奇特，夸張大膽而且合理。其中的故事情節(jié)和人物形象都不是現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)生的、存在的，為什么卻又能夠令人信服？ 本文的故事情節(jié)、人物形象雖然不是現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)生的、存在的，卻是在現(xiàn)實(shí)生活的基礎(chǔ)上提煉概括、集中創(chuàng)造出來的。歷史上窮奢極欲、昏庸暴虐、不理朝政的皇帝，做出逾乎常理、駭人聽聞的事情，是屢見不鮮的。高官巨宦一味阿諛逢迎皇帝，只求保住官位，更是非常普通的現(xiàn)象。童話家安徒生在這樣的社會現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)上，馳騁豐富而大膽的想象，敘述出這樣的故事情節(jié)，刻畫出這樣的人物形象。騙子手段高明，善于設(shè)騙；皇帝貪婪虛榮，甘心受騙；官員阿諛奉承，樂于互騙，形成了這篇童話巧妙的布局。既有現(xiàn)實(shí)生活的充分依據(jù)，又表達(dá)了對這樣的皇帝和大臣的強(qiáng)烈憎惡之情。文中描寫皇帝、大臣甘愿受騙、并且騙人，直到皇帝在游行中聽到老百姓都道出了他在裸體游行的真相以后，還硬撐著把那丑劇扮演下去，都是人物特點(diǎn)的邏輯發(fā)展。因而能夠讓讀者信服。 板書設(shè)計(jì) 皇帝的新裝 人物形象 皇帝：愚蠢、昏庸、虛偽、無能 大臣、百姓：虛偽、自私、阿諛奉承 小孩：誠實(shí)、天真、無私、無畏 主旨：諷刺了封建統(tǒng)治階級昏庸、愚蠢、虛偽、狡詐、自欺欺人、荒唐可笑的本性，無情鞭笞了黑暗腐朽的封建制度。它告訴我們應(yīng)該保持天真爛漫的童心，無私無畏，敢于說真話。 拓展延伸 你也用夸張的手法，想象一下“皇帝回宮以后會發(fā)生什么事”？替安徒生續(xù)寫一篇 《 皇帝的新裝 》 吧！ 示例：那個(gè)光著身子的皇帝在游行受到嘲笑后惱羞成怒 ,當(dāng)場宣布：“誰再說壞話 ,立即處決 !” 結(jié)果四五十人被就地處死。從此 ,皇帝再不穿別的衣服。有一次 ,他的愛妃陪他喝酒 ,無意間講了一句：“啊呀 ,把胸膛弄臟了 !” 就被打入了冷宮。另一次 ,一位大臣辭職后說：“再不用看不穿衣服的皇帝了?！币惨蚍噶嘶实鄣慕疃粴ⅰＳ幸淮位实垩残芯┏?，因?yàn)榻?jīng)過的街道多，說笑的老百姓也越多，皇帝竟殺了一千多老百姓。有一個(gè)慈心的老大臣為了改變這種狀況，想了一個(gè)辦法，他對皇帝說：“您向來喜歡新衣服，還是另做一套新的換上吧！”可是皇帝硬說這套神奇的衣服永遠(yuǎn)不會舊，把他關(guān)進(jìn)了監(jiān)獄。人們請求皇帝給予“言論自由，嬉笑自由”，皇帝一律拒絕。以后大家都對皇帝采取了回避的態(tài)度。但皇帝仍然疑心。他命令士兵，凡是有笑聲的家里，都要把人抓出來殺掉，結(jié)果激起了人們的反抗，大家一起擁到皇帝跟前，撕他的肉，并大聲喊：“撕掉你空虛的衣裳！”最后，連士兵也站在人民一邊?；实劬拖癖惶焐系粝碌囊粔K大石頭砸在頭頂上，身體一軟就癱在地上。
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