20xx秋人教版語(yǔ)文九上第2課雨說(shuō)ppt課件2-資料下載頁(yè)
2024-11-17 16:04本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。風(fēng)格清新自然，似平淡實(shí)際不平淡。了早春小草沾雨后的朦朧景象。給讀者以無(wú)窮的美感。“雨”成了一個(gè)有靈性的詩(shī)人。副標(biāo)題“為生活在中國(guó)大地上的兒童而歌”，詩(shī)歌內(nèi)容，也點(diǎn)明了詩(shī)歌寫(xiě)作的對(duì)象。到來(lái)之際的歡悅、欣喜之情。讀者一把解讀這首詩(shī)歌深刻含義的鑰匙，使人們?cè)谛蕾p這首詩(shī)時(shí)有一定的方向性，從而更好地把握詩(shī)歌的深刻內(nèi)涵?！瓣P(guān)愛(ài)”對(duì)童年的意義。對(duì)祖國(guó)未來(lái)真誠(chéng)的祝福。出生于山東濟(jì)南。臺(tái)灣，1973年左右再度出山，表作有《錯(cuò)誤》《水手刀》等，稱(chēng)為“浪子詩(shī)人”。20世紀(jì)70年代末。本詩(shī)極寫(xiě)雨后春回大地，萬(wàn)物。（雨中）二寫(xiě)春雨親近孩子。作為“春雨”寧愿付出一。間是春天，“等待久了”表明了對(duì)春雨的渴盼。側(cè)面寫(xiě)雨的輕盈、溫柔。樂(lè)對(duì)人生，祖國(guó)就有希望了。雖卒章志卻不露聲色，
【正文】 作春泥更護(hù)花”。 雨是一位給大地帶來(lái)春天；充滿愛(ài)心 ， 鼓勵(lì)孩子們自由歡笑 、 勇敢生活的 愛(ài)的天使 。 其意義在于春雨是偉大而崇高的 無(wú)私奉獻(xiàn)者 ， 她為了孕育萬(wàn)物而不惜犧牲自己 ， 用自己的生命換來(lái)萬(wàn)物的生機(jī)和希望 。 雨是一個(gè)什么形象，有什么象征意義？ 你覺(jué)得還可以用哪些事物寄托這種感情？ 感受詩(shī)情 品味雨韻 合作探究 開(kāi)闊視野 創(chuàng)作實(shí)踐 雨，給我們帶來(lái)了溫馨，帶來(lái)了快樂(lè)，帶來(lái)了甜蜜。她教我們樂(lè)觀的生活，她為我們奉獻(xiàn)了一切。你想對(duì)雨說(shuō)點(diǎn)什么？ 馳騁想象 放飛心靈 1）雨，你是春的使者，你是愛(ài)的化身， 你的到來(lái)，使萬(wàn)物生機(jī)盎然。 2）雨呀，天上飄浮的白云，是你的襁褓，你正在哪一朵云上睡大覺(jué)呢？我們正等著你，與你一起游戲。 3）你看，小草已鉆出了地面；你聽(tīng)，小鳥(niǎo)正唱起了歌謠。他們?cè)陬A(yù)測(cè)，你哪一天能夠來(lái)報(bào)到。 十二、主題探究 雨 說(shuō) 在 企 盼 中 到 來(lái) 對(duì)孩子們 的 寄 語(yǔ) 完 成 使 命 田圃、牧場(chǎng) 魚(yú)塘、小溪 請(qǐng)孩子們?nèi)? 迎接春雨 鼓勵(lì)孩子們 笑對(duì)生活 快樂(lè) 安息 留下 祝福 溫柔親切 愛(ài)心使者 明確主題 十三、主題探究 全詩(shī)以 擬人化 的手法，賦予春雨以說(shuō)話的能力，采用 第一人稱(chēng) 與兒童對(duì)話，塑造了一個(gè)溫柔親切的 愛(ài)的使者 的形象。表達(dá)了作者對(duì)春雨的 無(wú)私奉獻(xiàn)精神 的贊美，對(duì)生活在中國(guó)大地上的兒童的由衷祝福及熱切期望，這是詩(shī)人用心靈唱出的一曲動(dòng)人的 愛(ài)之歌 。 親愛(ài)的同學(xué)們，在我們生活中有著許許多多如同春雨般偉大而崇高的無(wú)私奉獻(xiàn)者，是他們讓我們更好的沐浴在愛(ài)的陽(yáng)光下。我們又了解多少一心為社會(huì)、為他人的無(wú)私奉獻(xiàn)者？拿起手中的筆，寫(xiě)下你熟悉的無(wú)私奉獻(xiàn)者的事跡。
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