漂亮的杯子教學設(shè)計★-資料下載頁
2024-10-28 14:22本頁面
【正文】 下它由哪幾部分組成？杯子的結(jié)構(gòu)――杯身、杯口、杯底、杯柄、杯蓋。杯身――放置液體杯口――方便喝水杯底――使杯子平穩(wěn)放置杯柄――便于手握住杯子杯蓋――保持杯中液體的溫度，衛(wèi)生，便于攜帶特別注意：我們除了對杯子的各部分設(shè)計之外，有時還要考慮一下與杯子相關(guān)物品的設(shè)計，如杯勺、托盤以及杯墊的設(shè)計。（四）精品欣賞師：為了讓杯子顯現(xiàn)出新穎獨特，聰明的設(shè)計師們往往會將杯身、杯口等設(shè)計得與眾不同。下面一起來看看老師給大家?guī)淼钠恋谋訄D片。（師點擊圖片對其杯身、杯口、杯柄、杯蓋等作簡單介紹）師：隨著科技的進步，制作工藝的不斷發(fā)展，更為了滿足人們的需求，杯子家族中又添了許多新成員――特殊功能的杯子。磁化杯、保溫杯、電熱杯、變色杯、量杯、旅行杯、變色杯、情侶杯、折疊杯、音樂杯、嬰兒杯等。（師簡單介紹）師：我們學過一首詩《涼州曲》：葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回。教師講解一下里面的“夜光杯”。（五）作品設(shè)計師：一只小小的杯子，里邊可藏著不小的設(shè)計學問。同學們想一想，設(shè)計師們?yōu)楹芜@么設(shè)計？他們的設(shè)計理念是什么？（首先，從使用者的需求出發(fā)；其次，實用與美觀相結(jié)合。）2.（出示圖片）學生設(shè)計作品通過教師講解，總結(jié)出杯子的設(shè)計圖包括：杯子圖形、簡單的功能說明、各部分的尺寸、物品名和設(shè)計者。（六）舉辦“新穎的杯子”設(shè)計作品展，要求設(shè)計師展示自己的設(shè)計作品，并闡述自己的設(shè)計意圖。評出最佳創(chuàng)意獎、最佳功能獎、最佳外形獎和綜合獎。：是否能積極地參與觀察和研究，是否在設(shè)計作品中體現(xiàn)了以人為本、既實用又美觀的設(shè)計理念，能否繪制出體現(xiàn)自己設(shè)計理念的設(shè)計圖。（七）拓展師：除了杯子，生活中衣食住行無不與設(shè)計有關(guān)。同學們課后多去發(fā)現(xiàn)古今更多的設(shè)計藝術(shù)，做一個生活中的有心人。（責任編輯 付淑霞）初夏早上六點，清亮透明的月兒還躲藏在云朵里，不忍離去，校園內(nèi)行人稀少，我騎著單車，晃晃悠悠的耷拉著星松的睡眼。校園內(nèi)景色如常，照樣是綠意盈盈，枝繁葉茂，鳥兒歌唱。經(jīng)過西區(qū)公園，看那碧綠的草地，飛翔中的亭子，便想起十七那年，在這里尋找春天的日子。本想就此停車再感受一遍，可惜心中記掛北區(qū)的荷塘?；叵肫鸲涨謇硗旰商恋目葜∪~，一片蕭條的景色：湖水變成墨綠色，沒有魚兒游動，四處不見了鳥兒的蹤影，只有蓮藕躺在湖底沉沉睡去。清潔大叔撐著竹竿，乘一葉扁舟，把一片片黑色腐爛的枯葉殘枝挑上船。幾個小孩用長長的鐵鉤把蓮蓬勾上岸，取下里頭成熟的蓮子。第五篇：《杯子的設(shè)計》教學設(shè)計《杯子的設(shè)計》教學設(shè)計東元路學校劉昱杰教學目標：知識與技能：了解杯子的材質(zhì)、主要結(jié)構(gòu)、各結(jié)構(gòu)的功能，設(shè)計一個造型新穎的杯子。過程與方法：在創(chuàng)設(shè)的教學情境中，通過觀察、分析引導(dǎo)學生了解杯子的材質(zhì)、結(jié)構(gòu)。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生善于觀察的能力，激發(fā)學生對藝術(shù)設(shè)計活動的濃厚興趣。教學重點：了解杯子的材質(zhì)、結(jié)構(gòu)、各結(jié)構(gòu)的功能。教學難點：設(shè)計一個造型新穎的杯子。教學過程：一、導(dǎo)入新課：創(chuàng)設(shè)情境：請大家?guī)兔Α粢粋€適合老師自己用的水杯。出示“杯子”這個主題。二、講授新課：（出示六種常用材質(zhì)杯子：木杯、紙杯、玻璃杯、陶瓷杯、不銹鋼杯、塑料杯）了解杯子的材質(zhì)設(shè)問：我比較喜歡泡茶喝，大家?guī)臀姨粢惶裟姆N材質(zhì)的杯子適合經(jīng)常泡茶用呢？（排除紙杯）設(shè)問： 之前我有一個心愛的杯子不小心摔到地上碎了，非?？上В蠹?guī)臀姨粢惶舨蝗菀姿榈牟馁|(zhì)的杯子？（排除玻璃杯、陶瓷杯）了解杯子的結(jié)構(gòu)以及各結(jié)構(gòu)的功能設(shè)問：這些杯子都很漂亮，可我只需要一個，大家?guī)臀姨粢粋€，說一說你為什么挑它，它能幫我解決什么煩惱？（引導(dǎo)學生了解杯子的結(jié)構(gòu)及功能：杯身——放置水、杯蓋——遮擋灰塵、保 持杯中水的溫度、杯把——方便手持）學習設(shè)計一個造型新穎的杯子1）、杯子圖片欣賞：古代杯子（折線紋彩陶杯、波斯鍍金銀杯、玉云形杯）現(xiàn)代杯子2）、教師示范出示用彩紙做成的杯子的各個結(jié)構(gòu)，請學生上來拼一拼，再次鞏固杯子的三部分結(jié)構(gòu)，為教師示范的杯子起名。3）、欣賞學生作品將學生作品與教師示范作品做比較，引導(dǎo)學生知道設(shè)計圖要標明名稱、尺寸、用途。設(shè)問：同學們的作品比教師的多了些文字內(nèi)容，你知道它是什么嗎？ 4）、完成杯子設(shè)計圖的步驟構(gòu)思杯子的造型畫出杯身添加杯把、杯蓋裝飾杯子（勾線、涂色）標明名稱、尺寸、用途三、藝術(shù)實踐作業(yè)：設(shè)計一個適合自己用的杯子 作業(yè)要求：具有自己的想法標明名稱、尺寸、用途四、作品展示請學生介紹自己設(shè)計的杯子，說一說它的名稱以及標明的用途、尺寸。五、教師小結(jié)今天大家都是奇思妙想的小小設(shè)計師，設(shè)計出很多新奇的杯子，希望大家可以用學到的知識為自己的家人也設(shè)計一個新穎的杯子，創(chuàng)造出更多的驚喜。
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