五年級美術(shù)上冊杯子的設計教學反思人美版-資料下載頁
2024-10-25 14:50本頁面
【正文】 獨特富有美感的杯子，用自己擅長的技法表現(xiàn)。四、學生作業(yè)，教師巡視指導。五、展示學生作品，并自我評價，教師總結(jié)。通過今天的學習，我們了解了如何將普通的杯子變成藝術(shù)品，生活中還有很多很多跟我們?nèi)粘Ｉ钕⑾⑾嚓P(guān)的用品，我們都可以對它們進行藝術(shù)加工，讓它們不僅為我們的生活服務，還能美化我們的生活，把我們的生活裝點得更美麗。第五篇：五年級美術(shù)上冊《杯子的設計》經(jīng)典教案 人美版（精選）杯子的設計一、教材分析：本課屬于““領(lǐng)域。通過本課教學，利用大量圖片展示了各個年代、用途、造型、材質(zhì)的杯子，使學生在欣賞中培養(yǎng)其觀察和分析能力，了解設計與應用之間的關(guān)系，能對生活中常見的杯子進行功能、材料、外形、尺寸等方面的分析，發(fā)現(xiàn)生活中的很多物品在設計時是要與使用相聯(lián)系的。啟發(fā)學生從實用角度出發(fā)，用設計的思想進行杯子的設計。二、教學目的：知識與技能目標：通過教學，讓學生了解杯子各部分結(jié)構(gòu)、材料、功能等方面的知識。過程與方法目標：運用了解的知識，設計出有個性、功能性又美觀的杯子。情感態(tài)度與價值觀目標：讓學生了解設計要素，滲透設計意識，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。三、教學重難點：重點：觀察、分析杯子各部分的設計意圖，了解功能與形象之間的關(guān)系。難點：運用設計意識，設計出既有實用性又有觀賞性的杯子。四、教學準備：教師：課件、杯子若干學生：卡紙、直尺、鉛筆、水彩筆等五、教學過程：一、導入新課（猜一猜）孩子們喜歡游戲，用變魔術(shù)的小游戲，激發(fā)學生的興趣，使之頭腦中迸發(fā)出設計的意識。出示課件——杯子的設計二、引導階段：（賞一賞）杯子展廳古代的杯子課件出示古代杯子的圖片問題：你喜歡哪一只，它是用什么材料制成的？說說喜歡的原因?，F(xiàn)代的杯子學生回憶生活中見過哪些材料制成的杯子學生回答后出示圖片三、分析探究：（探一探）杯子的結(jié)構(gòu)出示杯子實體，讓學生分析一下它是由哪幾部分組成？杯子的結(jié)構(gòu)：杯身、杯口、杯底、杯柄、杯蓋四、精品欣賞：（看一看）說說杯子的杯身和杯口有什么特點2欣賞特殊功能的杯子五、杯子設計：（想一想）如何繪制一張杯子的設計圖，請同學們欣賞設計圖，找一找設計圖包含了那幾個方面的內(nèi)容？杯子設計圖——杯子圖形、簡單的功能說明、各部分的尺寸、物品名再對書本上的學生作業(yè)作簡單分析。六、學生作業(yè)，教師輔導（做一做），按自己的感受和設想任意一只既新穎獨特又美觀實用的杯子。設計圖標出相應的尺寸、材質(zhì)、功能、物品名。五、課堂小結(jié)：（說一說）。，選出有特點的作品進行講評。
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