【導(dǎo)讀】玻璃、陶瓷、金屬、塑料……保溫杯、酒杯、茶杯……你還有更有趣的想法嗎?你發(fā)現(xiàn)這個(gè)杯子有什么特別之處嗎?它為什么要這么設(shè)計(jì)?你能看出這些杯子都有什么功能嗎?說(shuō)一說(shuō)杯子由哪幾部分組成?上應(yīng)該有哪些內(nèi)容呢?既美觀又實(shí)用的杯子。
【總結(jié)】pcs/ctn24PCS/CTNCapacity16OZ.6Kg.8KgMeasure39××29CMpcs/ctn24PCS/CTNCapacity16OZ.8Kg.11KgMe
2024-11-29 04:58
【總結(jié)】杯子的歷史杯子的設(shè)計(jì)杯子的種類學(xué)生的設(shè)計(jì)說(shuō)一說(shuō)杯子由哪幾部分組成?杯口杯身杯底杯把彩陶觚黑陶杯黑陶杯黑陶杯距今6000年新石器時(shí)代偃師
【總結(jié)】杯子的設(shè)計(jì)呂銳華杯子淘寶店?欣賞店中各式各樣的杯子,觀察杯子的材質(zhì),形狀,造型,顏色以及用途。說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪個(gè)杯子,為什么喜歡?象牙雕夔鋬杯象牙雕夔鋬杯(商)——象牙商朝的這個(gè)杯子高,是用象牙根部制成的,米黃色,杯身上布滿花紋。拆
2024-11-29 05:38
【總結(jié)】琉璃玉青銅陶象牙玉大理石金屬搪瓷竹子陶瓷杯口杯身杯底杯柄杯蓋如何繪制設(shè)計(jì)圖:1、杯子的圖形2、簡(jiǎn)單的功能說(shuō)明3、各部分的尺寸4、物品名和設(shè)計(jì)者名字作業(yè)
【總結(jié)】《杯子邊的學(xué)問(wèn)》讀后感 看完了《杯子邊的學(xué)問(wèn)》想起了《教育的智慧》,雖然還是不太明白什么是智慧的教育,但總算有了些感悟:這智慧的玄機(jī)也許在于取舍。 于一堂課來(lái)說(shuō),這杯壁就是課堂教學(xué)的目標(biāo)定位。一篇...
2025-04-05 06:23
【總結(jié)】從杯子上的大小來(lái)說(shuō),沒(méi)有把柄的杯子的大小一般說(shuō)來(lái)直徑在65mm左右比較合適,從人的平均身高在170——175cm之間,人們的能握住的手掌長(zhǎng)度一般是在200mm左右,而握起直徑在65mm左右的杯子是比較合適的。從杯子的視覺(jué)上來(lái)說(shuō),除了杯子的大小外,杯子的高度在160mm左右對(duì)杯子的視覺(jué)觀賞性是比較好的一個(gè)紙質(zhì)的一次性杯子,杯身高10CM,,通常情況使用的規(guī)格 容量
2025-07-23 14:02
【總結(jié)】第一篇:《杯子的設(shè)計(jì)》教學(xué)反思400字 本課屬于“設(shè)計(jì)應(yīng)用”領(lǐng)域。五年級(jí)的學(xué)生已具備一定的美術(shù)知識(shí)、美術(shù)技能,并積累了一定的生活體驗(yàn)。針對(duì)該段學(xué)生的特點(diǎn),我制定了這樣的教學(xué)目標(biāo)(通過(guò)欣賞,觀察,分析...
2025-10-15 08:29
【總結(jié)】《杯子邊的學(xué)問(wèn)》讀后感第一篇:《杯子邊的學(xué)問(wèn)》讀后感看完了《杯子邊的學(xué)問(wèn)》想起了《教育的智慧》,雖然還是不太明白什么是智慧的教育,但總算有了些感悟:這智慧的玄機(jī)也許在于取舍。于一堂課來(lái)說(shuō),這杯壁就是課堂教學(xué)的目標(biāo)定位。一篇課文承載的太多的教學(xué)目的,到處都是訓(xùn)練點(diǎn),面面俱到,什么都想講,也許結(jié)果是什么都沒(méi)講清,也許學(xué)生什么
2025-04-22 19:58
【總結(jié)】第一篇:科學(xué)實(shí)驗(yàn)教案奇妙的杯子 科學(xué)實(shí)驗(yàn)教案:奇妙的杯子 活動(dòng)目標(biāo) 1、知道杯子的共同特點(diǎn),感知不同材料杯子的主要特點(diǎn)及應(yīng)用。 2、激發(fā)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)、探索、創(chuàng)造的欲望和興趣。 3、培養(yǎng)幼兒...
2025-10-17 04:39
【總結(jié)】第一篇:杯子故事 她是2008年北京奧運(yùn)會(huì)帽子制品的惟一代理商。她靠著做帽子,把小生意做成年盈利9000萬(wàn)元的上市公司。她就是香港飛達(dá)帽業(yè)控股有限公司副主席兼董事總經(jīng)理顏寶鈴。 她是一個(gè)成功的創(chuàng)業(yè)...
2024-10-28 12:05
【總結(jié)】??思考:?jiǎn)栴}:?jiǎn)枺簾崾窃鯓釉诠腆w中傳遞的?答:熱可以沿著物體,從溫度高的部分傳到溫度低的部分。這種傳遞熱的方式叫做“傳導(dǎo)”。問(wèn)題:?jiǎn)枺翰煌矬w傳熱的能力一樣嗎?資料卡答:各種物體都能夠傳熱,但是不同物質(zhì)的傳熱本領(lǐng)不
2024-12-04 23:13
【總結(jié)】其實(shí)這是空氣在作怪?!翱铡钡谋右呀?jīng)充滿了空氣,空氣占據(jù)著杯子里的空間,所以使得水槽里的水無(wú)法進(jìn)入杯子里?;顒?dòng)1:空氣在哪呢?活動(dòng)2:“捕捉”空氣現(xiàn)在,我們?cè)俅瓮ㄟ^(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)完成以下實(shí)驗(yàn)表,進(jìn)一步了解空氣。物質(zhì)形態(tài)顏色味道氣味是否占據(jù)空間能否流動(dòng)能否被
2025-09-20 13:41
【總結(jié)】第一篇:《杯子變熱了》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo): ,自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證提出的問(wèn)題,并能用自己擅長(zhǎng)的方式表達(dá)出來(lái)。 ,體驗(yàn)合作的愉快;樂(lè)于用學(xué)到的知識(shí)改善生活。;了解熱總是從高溫物體傳向低溫物體。 教學(xué)...
2025-10-16 14:08
【總結(jié)】《杯子的設(shè)計(jì)》說(shuō)課稿單德生教學(xué)安排:1課時(shí)一、說(shuō)教材分析本課是人美版美術(shù)教材第9冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容,屬于“設(shè)計(jì)*應(yīng)用”領(lǐng)域。本課時(shí)教學(xué),利用大量的圖片展示各種年代、用途、造型、材質(zhì)的杯子,了解設(shè)計(jì)與應(yīng)用之間的關(guān)系,發(fā)現(xiàn)生活中的很多物品在設(shè)計(jì)時(shí)是要與使用相聯(lián)系的。同時(shí),啟發(fā)學(xué)生從實(shí)用的角度出發(fā),用設(shè)計(jì)的思想進(jìn)行杯子的設(shè)計(jì),培養(yǎng)學(xué)生的觀察、
2024-11-19 09:09
【總結(jié)】杯子的歷史杯子的設(shè)計(jì)杯子的種類學(xué)生的設(shè)計(jì)彩陶觚黑陶杯距今6000年新石器時(shí)代夏商周時(shí)期距今4000—2500年管流爵偃師商城銅斝漢代青瓷杯
2024-11-23 12:54