【正文】 章的保存）三、鞏固與練習讓學生在電腦上自由操作，進一步熟悉WPS窗口的各個組成部分和基本作用。（教師巡視并指導）四、課后練習與知識擴展 輸入一句名言。，記下它們的位置和名稱。課后反思：第6課 文字變化樣式 課型：新授教學內(nèi)容：文字的適當調(diào)整 教學目標：。教學重難點：設置文字居中對齊的方法，掌握設置字體和字號的方法。教學過程一、設置情境，趣味引入師：我們知道，一篇引人注目的文檔，其中的文字大小和形狀都根據(jù)需要進行了適當?shù)恼{(diào)整，如標題文字適當廣大、正文字體與標題字體有所區(qū)別等，有的文檔還是彩色的。教師出示文檔，請學生欣賞。二、新授： 師簡介打開文檔的方法，學生上前演示操作，并關閉?！伴_始”工具欄可以看到中有這些段落對齊按鈕。利用這些按鈕可以把段落調(diào)整為左對齊、居中對齊、右對齊、兩端對齊、分散對齊。：把“草原”文中的標題設為居中對齊，作者名字設為右對齊。（小組合作完成。）師：字體表示文字的書寫體，如楷體、宋體等。字號表示文字的大小，用計算機處理文字時，可以把文字設為不同的字體和字號。：動手做設置“草原”文中標題、正文的字體和字號。（小組合作完成，老師巡視。）師：在文字設置操作中一定要遵守“先選定再設置”原則，方法是在第一個文字前面單擊，然后按住鼠標左鍵手動，指針所滑動的文字就會被選定。文中的任意位置單擊，文字的選定狀態(tài)就會被取消。三、探究練習：，選定文檔中“天空是那么明朗”這句話。 鍵，試試選定整篇文檔的操作。四、作業(yè)：P37思考與練習五、板書： 一、打開文檔二、設置段落對齊三、設置字體和字號六、教學反思：第7課 文檔整齊又美觀課型：新授教學內(nèi)容：繼續(xù)修飾文檔 教學目標：，掌握設置文字顏色和字形的方法。初步具備文稿審美意識。教學重點：文章中文字的修改和保存 教學難點：保存和另存為的區(qū)別和應用 教學步驟：一、復習引入：？ 二、新課：。師：這篇文章我們已經(jīng)保存過，可是現(xiàn)在我們又增加了文字，需要把增加的文字也保存起來，怎么辦呢？學生討論。師：你們想到辦法了嗎？ 請同學回答。生：另存為。師：非常好。又怎么做呢？師分別演示保存和另存為。：第一步、點擊“文件”菜單；第二步、點擊“保存”師：怎么沒變化呢？你們來試一試，看看你們的有沒有變化。學生自己開始操作。師：這樣看不出變化，文件到底保存了沒有呢？有沒一種方法來檢驗呢？怎么來檢驗？生：重新打開文件，看看文件中是否有新增的文字就知道了。師：你們想看一看你們文章中有新增加的文字嗎？生自己打開自己的文章來看是否新增了文字。：第一步、點擊“文件”菜單；第二步、點擊“另存為”，選擇要存放的路徑，輸入要保存的名稱。師：同學們，默認情況下我們看到的文字是黑色的，為了讓文檔顏色豐富一些，可以把一些重點字詞突出顯示，或者改變它們的顏色。演示操作相應步驟，學生練習把“桂林山水”文中的標題設為褐色，把文中描寫山水的字添加顏色。、傾斜、加下畫線。請學生按步驟操作：在“開始”工具欄中有一排字形修飾按鈕，選定文字，再單擊這些鈕，文字就會變粗、變斜、加下畫線。任務驅動：“動手做”把桂林山水文中的標題和帶顏色的字加粗，把一些句子變斜或者加下畫線。（教師巡視）調(diào)整行間距和段落間距：，再單擊行距按鈕，打開段落對話框。，調(diào)整數(shù)字。，單擊行距按鈕，選擇 一個行間距。“動手做”調(diào)寬“桂林山水”文中作者姓名與上、下兩行字之間的距離，調(diào)寬正文的行間距。（以小組為單位競賽）四、小結？ ？課后反思：第8課 神奇美妙藝術字 類型：新授教學目標：。，增強審美的意識。教學準備：WPS文字或word文檔 教學方法：任務驅動、交流協(xié)作 教學重難點；藝術字的插入與調(diào)整。教學過程一、復習引入講解上節(jié)課學生的作業(yè)，點評學生的作品。教師展示過程中復習頁面設置、行距、居中等方法。二、如何插入藝術字叮叮要過生日了，咚咚想送一張生日賀卡給叮叮。如何將文字做得更漂亮呢？咚咚有個好主意。那就是將生日快樂設計成藝術字的效果。他是如何實現(xiàn)的呢？請看具體步驟： ［插入］－［圖片］－［藝術字］，彈出“藝術字”庫?！八囆g字”式樣，單擊［確定］，彈出“藝術字”對話框?！吧湛鞓贰保x擇適當?shù)淖煮w、字號，按［確定］。，上面有８個尺寸控點，拖動控制點可以調(diào)整藝術字的大小、形狀。小技巧：如果對插入的藝術字的顏色、字體、形狀等不滿意，還可以對它進行調(diào)整，可以換成不同效果的藝術字。三、編輯藝術字的常用方法：，打開編輯“藝術字”窗口。修改藝術字的內(nèi)容、字體、字號。，此時，“藝術字”工具欄將自動顯示。在工具欄中選擇“字形”、“環(huán)繞方式”、“顏色和線條”等操作。四、移動藝術字的位置改變顏色：，指針變成“四向箭頭”時，按住鼠標左鍵將文本框的位置任意移動。，選擇快捷菜單中的［設置藝術字格式］，就可調(diào)整藝術字的大小、位置、線條色和填充色等操作。五、作業(yè)： 制作一張賀卡根據(jù)所學知識，收集制作賀卡的資料，自己獨立設計一張賀卡。為你最喜歡的人制作一張精美的賀卡，要求要用到藝術字，收卡人的姓名、祝福語、寄卡人的姓名等均不可少。作品文件名為：XXX賀卡 課后反思：第9課 文中配圖要恰當 類型：新授教學內(nèi)容：在wps文字下為文稿配圖 教學目標：； 。教學重點：。、大小與文字混排的方法。教學難點：正確選擇合適圖片，使用文字環(huán)繞工具調(diào)整文字與圖片的關系。教學過程：一、創(chuàng)設情境，趣味引入。師：在一篇文章中插入圖片，不但能夠輔助說明文章主題，而且可以使作品顯得更加美觀、形象、生動。師：你們想學會這招本領嗎？（想）師：今天我們就來學習第9課。（板書課題：文中配圖要恰當）師：如果想讓你的電子文稿也更加美觀、生動、形象。同學們有沒有信心迎接挑戰(zhàn)？（有）二、引出任務師：本節(jié)課共有三關：“插入圖片”、“設置圖片的邊框效果、“使用wps在線圖片”。要求：自學課本第5354頁內(nèi)容。師：如果自學過程中遇到問題，你有兩種求助方法：A、求助小組內(nèi)的同學。B、求助老師。大家清楚了沒有？（清楚了）好，讓我們開始行動吧！第一關：插入圖片（卡片出示）（學生打開名字為“練習”的文件進行練習）插入圖片的兩種方法（剪貼畫、來自文件）師：只要在文檔中插入一張圖片就算闖關成功。闖過第一關的同學請舉手？請幫幫你小組內(nèi)的同學。師：誰給大家演示一下你的操作步驟？要求邊演示邊講解，讓同學們看清，聽清你的每一步操作。廣播教學，指名演示插入“來自文件”圖片師：那如何插入自己準備的圖片呢？師演示：同樣先選擇要插入圖片的位置用鼠標單擊，然后單擊“插入”—“圖片”—“來自文件”，在彈出的插入圖片對話框中按路徑找到收藏好的圖片，單擊選中需要的圖片，再單擊“插入”，或者直接雙擊這個圖片，便插入好了。（生動手練習）三、深入學習第二關、設置圖片邊框效果，選擇輪廓，打開按鈕，選擇邊框顏色。第三關、使用wps在線圖片網(wǎng)上搜索需要的圖片：關鍵：選擇合適的圖片課后反思：第10課 豐富多彩文本框 類型：新授教學內(nèi)容：插入文本框 教學目標：。教學方法：任務驅動、交流協(xié)作、案例教學、展示點評 教學重點和教學難點：文本框的插入與調(diào)整。教學過程一、教學引入講解上節(jié)課學生的作業(yè)，點評學生的作品。教師展示：復習頁面設置、行距、居中等方法。二、如何插入文本框： Word的文本框能在頁面上隨意地移動，因此在賀卡上插入文本框是非常必要的一件事。插入文本框的具體操作步驟是： ［插入］－［文本框］－［橫排／豎排］。，在頁面上拖放，拖出適當大小的方框。這就是文本框。，設置好文字的顏色、大小。三、調(diào)整文本框的大?。喝绾我苿游谋究虻奈恢门c調(diào)整文本框的大小：，指針變成“四向箭頭”時，按住鼠標左鍵將文本框的位置任意移動。，選擇快捷菜單中的［設置文本框格式］，就可調(diào)整文本框的大小、位置、線條色和填充色等操作。四、作業(yè)： 制作一張賀卡根據(jù)所學知識，收集制作賀卡的資料，自己獨立設計一張賀卡。為你最喜歡的人制作一張精美的賀卡，要求要用到藝術字，收卡人的姓名、祝福語、寄卡人的姓名等均不可少。作品文件名為：XXX賀卡四、設置文本框的填充效果：，在繪圖工具欄單擊填充按鈕，再單擊文理命令。五、設置邊框樣式：，再單擊菜單欄中的繪圖工具選項。六、練習：P63思考與練習課后反思：第11課 繪制圖形很便捷 課型：新教學目標：掌握插入各種常見圖形的方法，掌握在圖形中插入文字的方法。學會組合圖形和設置圖形的疊放次序。情感態(tài)度與價值觀：在學習中感受與文字搭配的樂趣，增強進一步學習的興趣。教學重難點：掌握插入各種常見圖形的方法，掌握在圖形中插入文字的方法。學會組合圖形和設置圖形的疊放次序。教學課時：1 教學準備：多媒體設備等 教學教程：一、創(chuàng)設情境，趣味導入同學們，上一課學習的文本框是方方正正的，有沒有其他形狀的圖形框來放文字呢？生：有 那讓我們來欣賞幾個作品吧？屏幕展示作品，同時提問：你們想不想設計出更加漂亮的作品呢？在“插入”工具欄里一個形狀列表，里面有各種圖形工具按鈕，利用它們可以在文檔中繪制各種各樣的圖形。二、新授：（一）繪制圖形《WPS文字》軟件里的圖形有線條、基本形狀、標注、星與旗幟等多種類型，下面介紹繪制這些圖形的方法。動手做：學生按書中步驟完成在“靜夜思”文檔里繪制一些修飾圖形。（二）在圖形中添加文字繪制圖形后，還可以在圖形中添加文字。動手做：按書中要求繪制相應的圖形，并在其中添加文字，比一比，看一看，哪一組的同學最快完成任務。拓展練習：形狀列表中還有一類圖形稱為標注圖，可以用來對文檔的內(nèi)容或圖像添加注釋。請生試試。（三）設置圖形的疊放次序。文檔中有多幅圖形或多個文本框時，把它們疊在一起，后插入的圖形會覆蓋先插入的圖形。這時，可以根據(jù)編排的需要重新調(diào)整它們的疊放次序。動手做:以小組為單位，完成繪制笑臉和圓柱體后，設置它們的填充顏色。（四）組合對象可以把多幅圖像、多個文本框組成一個整體，以便對它們同時進行移動、復制、刪除等操作。動手做：組合笑臉圖和圓柱體圖。（小組競賽）三、小結：通過本課的學習，我們可以制作形狀各異，更加漂亮的文本框了，如果想更漂亮，那就需要同學們多用心，多想像，多創(chuàng)造。四、作業(yè)：P69 思考與練習五、板書設計： 六、教學反思：第12課 長篇文檔我完善 課型：新 教學目標：掌握查找和替換文字的方法，學會插入頁眉和頁碼，學會預覽和打印文檔。情感態(tài)度與價值觀：在學習中進一步感受計算機處理文檔的先進性。教學重難點：掌握查找和替換文字的方法，學會插入頁眉和頁碼，學會預覽和打印文檔。教學課時：1 教學準備：多媒體教室等。教學過程：一、創(chuàng)設情境、趣味導入當文檔篇幅比較長時，查找某個文字或詞就會有點費時，這時可以利用WPS的查找功能。另外，還可以給文檔添加頁眉和頁碼，便于閱讀。二、新授（一）查找和替換在編輯文檔時，既可以讓計算機查找指定的字或詞，也可以通過替換的方式修改指定的內(nèi)容，以便提高編輯加工的效率。動手做：把“伽利略”文檔里的“鐵求”替換為“鐵球”。請學生以小組為單位按步驟完成。拓展練習：在文檔里查找一下，看看“亞里士多德”是不是寫成“亞里士多得”了。（二）插入頁眉和頁碼頁眉通常用來顯示文檔的附加信息是，如時間、日期、主題等，放在頁面的頂部。頁碼是頁面的序號，一般顯示在頁面的底部。動手做：為文檔“伽利略”添加頁眉和頁碼。以小組為單位合作完成任務。（三）預覽與打印要查看版面的整體效果，可以單擊打印預覽按鈕，在預覽窗口中顯示文檔的打印效果。預覽結束，單擊按鈕返回文檔的編輯狀態(tài)。認真閱讀STS視角。三、小結：本節(jié)同學們學會了在長篇文檔中進行查找與替換，同時還可以插入頁眉和頁碼，這對日后我們在編輯文檔時，提供了非常大的便利。四、作業(yè)：完成書后P74思考與練習五、板書設計：一、查找與替換二、插入頁眉與頁碼三、打印與預覽六、教學反思：第13課 個性表格巧制作教學目標：學會在文檔中插入表格，掌握修改表格結構的方法，能在表格中熟練地輸入文字。情感態(tài)度與價值觀：通過制作和設計表格，讓學生體會到學習的實用性及成功的喜悅感。教學重難點：學會在文檔中插入表格，掌握修改表格結構的方法，能在表格中熟練地輸入文字。教學課時：1 教學準備：多媒體教室等。教學過程：一、創(chuàng)設情境、趣味導入用表格管理的信息往往比較整齊直觀。常用的表格有通信錄、課程表、個人簡歷，還有一些數(shù)據(jù)統(tǒng)計表，如班費管理表、成績統(tǒng)計等。二、新授（一）插入表格制作表格進，首先要在紙上設計好表格的基本框架（行、列結構），然后在《WPS文字》的文檔編輯區(qū)里制作表格。動手做：插入一個7行5列的表格。（學生獨立完成）（二）合并與拆分單元格表格中的格子叫做單元格。合并單元格就是把多個單元格合并為一個，拆分單元格就是把一個單元格拆分為多個。通過合并與拆分，可以改變表格的原有結構。動手做：修改“植物生長小檔案”表格的結構。小組合作按步驟完成，看一看哪一些同學最快完成任務。（三）輸入文字在單元格中單擊，插入點就會出現(xiàn)在這個單元格中，這時可以在這個單元格中輸入文字。動手做：輸入“植物生長小檔案”表格中的內(nèi)容。STS視角：文字處理與辦公自動化（認真閱讀）三、小結：同學們，通過這節(jié)課的學習，你們有什么收獲？誰來談一談？四、作業(yè)：完成書后P79思考與練習五、板書設計：一、插入表格二、合并與拆分單元格三、輸入文字六、教學反思：第14課 修飾表格有方法教學目標：學會設置表格中文字的格式，掌握調(diào)整表格行高和列寬的方法，學會設置表格的邊框樣式和背景效果。情感態(tài)度與價值觀：在學習設置表格中，感受用表格編排文字的特點。教學重難點：學會設置表格中文字的格式，掌握調(diào)整表格行高和列寬的方法，學會設置表格的邊框樣式和背景效果。教學課