職業(yè)學(xué)校計算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)改革新思路-資料下載頁
2024-10-28 14:06本頁面
【正文】 識,新舊知識有一定的聯(lián)系,要求每位學(xué)生必須掌握。這類任務(wù)規(guī)定了比較明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)、任務(wù)主題、任務(wù)要求和相關(guān)資源,教師給出具體樣例,每個學(xué)生按照樣例自主完成。(2)開放型任務(wù)開放型任務(wù)教師只給出一些原則性要求,內(nèi)容和形式由學(xué)生自己組織和安排,一般需要通過小組學(xué)習(xí)共同探討完成。教師作用在于提出任務(wù)框架,提供任務(wù)設(shè)計和實施建議,在完成任務(wù)過程對學(xué)生進(jìn)行思路點撥,提供有關(guān)信息的咨詢,對學(xué)生鼓勵和表揚等,但是不宜直接的操作示范。二、《計算機(jī)基礎(chǔ)》教學(xué)中的任務(wù)設(shè)計“任務(wù)驅(qū)動”教學(xué)關(guān)鍵在于“任務(wù)”的設(shè)計,教師設(shè)計一堂好的課堂任務(wù)是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。下面以《計算機(jī)基礎(chǔ)》中Word教學(xué)模塊為例,簡述如何設(shè)計兩種不同類型的教學(xué)任務(wù)。(一)封閉型任務(wù)—制作藝術(shù)字(1)分析教學(xué)對象和教學(xué)內(nèi)容經(jīng)過一段時間Word模塊的學(xué)習(xí),學(xué)生對Word操作己經(jīng)有了一些初步了解,能夠運用所學(xué)知識對文字進(jìn)行排版,但一篇成功的版面設(shè)計,不但要文章精彩。還應(yīng)該有漂亮的圖文混排。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),使學(xué)生能利用“藝術(shù)字”來美化、修飾文檔。(2)確定總體教學(xué)目標(biāo)和完成時間總體教學(xué)目標(biāo):初步學(xué)會制作藝術(shù)字的操作方法。中等目標(biāo):根據(jù)樣張獨立完成藝術(shù)字的編輯。較高目標(biāo):發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)造思維,利用“藝術(shù)字工具欄、繪圖工具欄”設(shè)計不同藝術(shù)字樣式美化文章。德育目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和合作精神。(3)將總目標(biāo)細(xì)分成小目標(biāo)創(chuàng)建藝術(shù)字:美化藝術(shù)字(4)將小目標(biāo)細(xì)化為任務(wù) 、繪圖工具欄創(chuàng)建藝術(shù)字設(shè)置藝術(shù)字格式(繪圖工具欄、藝術(shù)字工具欄)總之，計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程的教學(xué)要注重實際應(yīng)用，使學(xué)生不但掌握書本上的知識，更重要的是掌握利用計算機(jī)解決實際問題的基本能力，以適應(yīng)社會不斷發(fā)展的需要。人在職業(yè)學(xué)校從事《計算機(jī)基礎(chǔ)》教學(xué)多年,該課程是高職院校的一門公共基礎(chǔ)課,特點 是“內(nèi)容多、范圍廣、實踐性強(qiáng)”,屬于實踐類課程。隨著信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用,《計算機(jī)基礎(chǔ)》以培養(yǎng)學(xué)生具有信息素養(yǎng)作為教學(xué)目標(biāo),主要包括以下三個方面:一是探求計算機(jī)知識的興趣。二是掌握計算機(jī)操作的基本技能。三是應(yīng)用計算機(jī)解決實際問題。第五篇：計算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)改革總結(jié)計算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)改革總結(jié)近年來，我國以把全面實施基礎(chǔ)教育課程改革作為當(dāng)前教育教學(xué)改革的首要任務(wù)。積極轉(zhuǎn)變教育觀念，科學(xué)制定實驗規(guī)劃方案和實驗工作計劃，把新課程改革作為實施素質(zhì)教育的重要環(huán)節(jié)，積極推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革實驗向縱深發(fā)展。一、更新觀念、改變教學(xué)方法計算機(jī)基礎(chǔ)課程是計算機(jī)專業(yè)的基礎(chǔ)課程，也是非計算機(jī)專業(yè)的必修課程。原則上，以培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力為先導(dǎo)，提高學(xué)生自身素養(yǎng)。在課堂講解中可以從當(dāng)前熱點引入，面向未來，指出計算機(jī)未來發(fā)展的方向，再回溯從前，最后貫穿整個學(xué)科。建議每一部分都要有有的放矢，明確職業(yè)導(dǎo)向?？梢圆捎弥v座的方式，將課程內(nèi)容“講義”化，講求“趣味性”，如CCTV的百家講壇一樣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。要打破以往常規(guī)教學(xué)的授課形式，學(xué)生難以接受的教學(xué)局面。轉(zhuǎn)變原由的教學(xué)觀念，改變過去“教師占主要地位的”課堂教學(xué)模式，積極推進(jìn)“以學(xué)為主，以教為輔”的教學(xué)方式。教師要關(guān)注每一個學(xué)生的發(fā)展，尊重學(xué)生的人格，真正營造師生共同交流，群言群策的課堂氛圍。開展多樣的小組合作學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)方式上，可以進(jìn)行師生互動，平等交流，切實提高課堂教學(xué)效果。積極開展多樣的小組合作學(xué)習(xí)，并在實踐合作中，寓教于動；在教學(xué)活動中，寓教于趣；在討論合作中，寓教于思。真正體現(xiàn)教師是課堂教學(xué)的組織者、參與者、引導(dǎo)者。二、課程設(shè)置中必須明確教學(xué)目標(biāo)課程設(shè)計的改革首先要明確培養(yǎng)目標(biāo)的定位，可將計算機(jī)基礎(chǔ)課程按照不同部分的作用再分為若干個方向，使學(xué)生做到“一專多能”。在課程設(shè)置上，每個方向的課程都有所側(cè)重，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣、愛好及特長進(jìn)行方向的選擇。為提高教學(xué)質(zhì)量，可以嘗試通過過“模塊”教學(xué)的思想?！澳K教學(xué)法”對提高學(xué)生教學(xué)效果，有一定的促進(jìn)作用，“一專多能”是高職高專學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)，其目的就是明確教學(xué)目標(biāo)，使培養(yǎng)的目標(biāo)則更具有側(cè)重性，可以使學(xué)生在學(xué)到計算機(jī)基礎(chǔ)知識的同時，在計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的某一方面，特別是軟件或硬件應(yīng)用方面學(xué)得更深更扎實，可以使其畢業(yè)后能較快地適應(yīng)就業(yè)崗位的工作要求。三、加強(qiáng)實踐教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生渴求獲得知識、探索某種事物或某種活動的積極傾向，是學(xué)習(xí)動機(jī)中最現(xiàn)實、最活躍的心理因素。學(xué)生一旦對學(xué)習(xí)活動產(chǎn)生濃厚的興趣，注意力就會優(yōu)先集中，認(rèn)識就會敏捷而深入，情緒就會愉快而高漲，思維就會活躍而有創(chuàng)造性，行為就會持久而永恒。計算機(jī)實驗教學(xué)是學(xué)生參與操作的探索過程，在很大程度上能夠使學(xué)生通過動手操作，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的計算機(jī)學(xué)習(xí)興趣，激勵學(xué)生主動學(xué)習(xí)。教育的本質(zhì)在于參與，即充分調(diào)動學(xué)生的積極性、主動性和創(chuàng)造性，讓學(xué)生最大限度的參與到教學(xué)中去，讓學(xué)生用自己的思維方式，主動的獲取知識。計算機(jī)實踐教學(xué)則能夠提供使每個學(xué)生達(dá)到他們可能達(dá)到的最高學(xué)習(xí)水平的學(xué)習(xí)條件。在計算機(jī)實踐教學(xué)中，讓每個學(xué)生自己動手進(jìn)行操作，充分調(diào)動了他的參與性和探究性。再者，有的學(xué)生理論知識不足，但動手能力較強(qiáng)。在實踐過程中，他能充分發(fā)揮自己的長處，得到鼓勵而增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心，消除“計算機(jī)難、學(xué)不好”的恐懼心理，萌發(fā)要學(xué)好計算機(jī)的愿望，引發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)，使他們以學(xué)為樂，主動進(jìn)取，提高學(xué)習(xí)效果。另外還可以根據(jù)學(xué)生的就業(yè)方向開設(shè)計算機(jī)課外輔導(dǎo)，主要講解求職以后在工作中遇到的操作問題和解決方法。計算機(jī)課外輔導(dǎo)是以就業(yè)和課程改革目標(biāo)開設(shè)的。實踐出真知，特別是學(xué)生通過看得見、摸得著、感知深刻的實驗過程，形成清晰的表象，伴隨著說的訓(xùn)練，為學(xué)生的思維發(fā)展鋪平道路。在教學(xué)中，要結(jié)合教材編排的意圖和知識點，盡量創(chuàng)設(shè)條件，充分讓學(xué)生動手實踐，手腦并用，動思結(jié)合，培養(yǎng)技能、技巧?？傊嬎銠C(jī)基礎(chǔ)課程是一門計算機(jī)專業(yè)基礎(chǔ)實踐課程，是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神，提高學(xué)生實踐能力，提高計算機(jī)課程教學(xué)效率的有效途徑；是建立平等、和諧、民主、合作的師生關(guān)系的有利條件；是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)、全面推進(jìn)課程程改革的重要手段。我深信，在各級教育行政部門和市、區(qū)教研室的領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心下，在全校教師的共同努力下，在課程改革的道路上大力提倡、推廣。我校的課程改革之花將會遍地盛開，我們將擁有更加輝煌和燦爛的明天！經(jīng)濟(jì)系 成啟明2006年12月20日
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