20xx春北師大版語文七下第9課黃河化險1-資料下載頁
2024-12-07 13:33本頁面
【導讀】三國時期，魏國派司馬懿掛帥迚攻蜀國街亭，諸。葛亮派馬謖駐守失敗。司馬懿率兵乘勝直逼西城，在城樓上彈琴唱曲。司馬懿懷疑設有埋伏，引兵。等得知西城是空城回去再戰(zhàn)，趙云趕回解。圍，最終大勝司馬懿。的一個狹小地帶，面前無法渡河，而當時他率領的中。況萬分危急，形式空前嚴峻。樣生死關(guān)頭的故事。1．教育學生向偉人學習，培養(yǎng)他們逆流勇。2．細讀課文，概括毛澤東及干部、戰(zhàn)士在?；U為夷中體現(xiàn)的優(yōu)良品質(zhì)。3．接受革命傳統(tǒng)教育，珍惜今天幸福生活。年生于河北完縣。北京工業(yè)學院畢業(yè)。京空軍政治部文學創(chuàng)作員。《走下圣壇的周恩來》等。眾我寡，形勢萬分危急。澤東膽大心細、舉重若輕，作出英明決策。有反復，有對兇險的充分估計，還有破釜沉舟的決心。換句話說，表現(xiàn)歷史人物在萬分危急的重。衛(wèi)士呼啦一聲圍住毛澤東。座山頭已經(jīng)出現(xiàn)了敵人。百余人的警衛(wèi)部隊是難。毛澤東望望洪水咆哮的葭蘆河，望望堤岸。找到希望和信心。毛澤東淡漠的兩眼卻燃起了火，那是停止
【正文】 第十層 聽到有人提出渡過黃河擺脫追兵時，毛澤東大動肝火：“我有言在先，不過黃河。誰還說這種屁話？”當時的火氣、怒氣，以及毛澤東作為領導人卻說出常人說的粗話，表明形勢的嚴峻和決策的堅定、不可動搖。 下定決心不過黃河而過葭蘆河時，毛澤東從緊張到輕松。 戰(zhàn)士們搶渡葭蘆河失敗，而敵人的追兵已至，這一切都在逼著他改變原來的決策，做出新的選擇。 毛澤東想抽煙，先是沒有煙，后來點不著煙，他情緒失控到罵人。 毛澤東做出不過黃河的決定。 作出決定后，他又顯出特有的輕松與幽默。 在嚴峻的形勢下，毛澤東嚴峻中透出成竹在胸的輕松。 在與任弼時的辯論中，毛澤東說明了他的決策是深思熟慮、思謀周到的。 辯論中任弼時說他“有一種意氣藏在里面”，他“半響無語”，最終也不得不“勉強笑笑，點一下頭”，表示認可。 險情終于徹底化解，毛澤東唱 《 空城計 》 ，以諸葛亮自詡。 中小學課件 。說說這里所表現(xiàn)出的兩人的個性、關(guān)系，說說任弼時以什么方式和什么樣的語言最終使毛澤東接受了批評？ 兩人對話中表現(xiàn)的性格，不是指決策過程中毛澤東的性格。毛澤東的性格：爭強好勝，敏捷坦誠，能言善辯，行事有些意氣用事。任弼時的性格：責任心強，厚道認真，真誠直爽，敢提意見。兩人的關(guān)系既是上、下級又是親密的戰(zhàn)友。 任弼時用一種實話實說的方式和不掩飾作假的語言，最終使注重實事求是的毛澤東認真思考，接受了批評。 中小學課件 、發(fā)脾氣，是不是有 損偉人的形象？為什么 毛澤東發(fā)火看似無理，實則表現(xiàn)了他當時精神的高度集中，寫出了他的真性情。 中小學課件 揭示主題 這是一篇紀實性的作品。文章記敘了毛澤東帶領一支紅軍部隊在黃河岸邊與敵人斗智斗勇，最終化險為夷的經(jīng)過。表現(xiàn)了毛澤東作為一代領袖的遠見卓識以及敢于挑戰(zhàn)的精神，為我們展現(xiàn)了一個真實可感的偉人形象。 中小學課件 寫法借鑒 本文主要通過人物的語言、神態(tài)、動作描寫來刻畫人物形象。人物的性格特點也是通過人物的語言、動作、神態(tài)描寫來表現(xiàn)。文章中有許多描寫人物的句子，應該通過這些句子來體會作者所塑造的人物的性格特點，并且在今后的作文中學會正確地運用這些描寫人物、塑造人物的方法。
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