【導(dǎo)讀】以神話結(jié)尾的作用。順暢誦讀文言課文;認(rèn)識(shí)愚公的形象、理解故事的寓意;背誦第三段。采用“預(yù)習(xí)——誦讀——討論”相結(jié)合的教學(xué)方式。教學(xué)以點(diǎn)撥為主,誦讀貫穿教學(xué)。疏通文意著眼于理解難詞難句,不必“字字落實(shí)”,強(qiáng)調(diào)整體感知。2.熟讀課文,看注釋,查字典,試翻譯全文。用書中圖片導(dǎo)入。《愚公移山》選自《列子.湯問》,《列子》這部書中保存不少古代寓言故事和神話傳說。本文是古代寓言中的名篇,有比較完整的故事情節(jié),又帶有神話色彩,歷來膾炙人口。名寇,又名御寇,鄭國(guó)人,戰(zhàn)國(guó)前期道家代表人物之一。作短暫的停頓,但要以詞或短語為單位,以不念破句為標(biāo)準(zhǔn)?!白訉O荷擔(dān)者”是一個(gè)短語,中間不能停頓,如果停頓了就破壞了短語義的完整,這。根據(jù)文言文與現(xiàn)代。保留至今,只需在原詞上加一個(gè)字,變成現(xiàn)代的雙音節(jié)詞。