語言教案：七色花-資料下載頁
2024-10-28 13:21本頁面
【正文】 書到黑板上。帶著面包圈回家讓媽媽的花瓶完整到北極回到院子 讓所有玩具來讓玩具回商店讓維佳健康起來給學生充分的想象空間，以《假如我有七色花》為題進行說話訓練。二、生字教學這課的生字字形都比較復雜，要在教學中引導學生善于比較，注意生字的寫法。在學習過程中要強調(diào)記字的方法，鼓勵學生采用多種形式掌握這些生字。如“橙”可與“凳”進行比較記憶，用換部件的方法就能夠掌握牢固?！八椤弊志鸵龑W生仔細觀察易寫錯的部件，以加深印象。本課還出現(xiàn)了兩個多音字“旋”和“塞”，這兩個字的讀音可以放在具體的語言環(huán)境中對其讀音進行比較，以初步使學生建立起讀音與字義的聯(lián)系。本課出現(xiàn)了不少的好詞和新的詞匯，如“東張西望”“健康”等，在結合具體的語言環(huán)境讓學生感悟理解的基礎上，培養(yǎng)學生積累語言的習慣?？梢越Y合“語文天地”中“抄一抄”來進行。教學過程：一、聯(lián)系生活，導入新課。學生聯(lián)系生活，說一說自己在平時都見過什么樣的花？同學們，看老師在黑板上寫下了什么？教師板書課題：七色花對，這就是我們今天要學習的課文?？吹竭@個題目，你想知道什么？學生說出自己想知道的問題。二、自讀課文，解決提出的問題。學生自由朗讀，要求：（1）借助拼音，把課文讀通。多讀幾遍，把課文讀順。（2）邊讀邊思考自己想知道的問題?？梢园严嚓P的句子、詞語用筆畫下來。檢查自讀情況。（1）匯報自學的詞句。①師出示要求會認的生字卡片，指名認讀。②開火車讀。③說一說自己記憶生字的小竅門。④小組內(nèi)交流自己讀懂的內(nèi)容。（2）指名分小節(jié)朗讀。學生評價。（3）說一說文章講了一個怎樣的故事？三、精讀解疑，品讀升華全班交流解決的問題。學生匯報自讀中解決不了的疑問。教師歸納疑問，進行梳理，作為重點研讀內(nèi)容。估計可能會是：（1）小姑娘七次使用七色花，哪一次最有意義？（2）珍妮是個怎樣的小姑娘？引讀寫珍妮七次使用七色花的段落。（1）邊讀邊想，珍妮每一次使用七色花都有什么愿望？（2）討論：從這些愿望中看出珍妮的心里在想什么？她為什么會這樣想？（3）全班交流，體會人物內(nèi)心活動。（4）分角色朗讀小姑娘使用七色花的經(jīng)過，說一說“哪一片花瓣用得最有意義？”（5）品讀珍妮所想所說的話，思考“珍妮是個怎樣的小姑娘？” 仔細分析，認真思考，要把你的觀點和看法講清楚。默讀全文，想一想從這篇課文中都體會到了什么？五、想象拓展。要是你有一朵七色花，你會怎么用？出示“語文天地”“照樣子，寫一寫”的第一句，學生進行想象補充。把你的想象寫下來，注意寫完后讀一讀，把語句寫通順。六、指導寫字，引導積累。出示本課要求會寫的字。（1）學生自由讀一讀，想一想：這些字中哪個字你認為最難寫？（2）學生交流自己的體會。（3）教師根據(jù)學生的認識，重點指導易錯、難寫的字。（在這個過程中，教師要注意引導學生運用掌握的記字方法進行區(qū)別寫字。）（4）學生寫字，互相評價。結合“語文天地”中“抄一抄”進行積累詞語練習，學生摘抄自己喜歡的好詞佳句。
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