【正文】 的機(jī)會。（生會意地笑。）生：她讓世界上的玩具都?xì)w自己，也是沒有考慮。師：結(jié)果呢？生：結(jié)果玩具從四面八方向珍妮飛來，堆滿了院子、街道，城里交通都堵塞了，有些玩具還跟著珍妮來到陽臺，爬上樓頂。生：所以她不得不趕快又撕下一片花瓣，讓玩具都回商店去。師：“又”字用得好。瞧，因為太天真，又浪費了兩朵花瓣。當(dāng)然，如果是我們，一定也還會這么天真一次?，F(xiàn)在，讓我們來瞧瞧手中的七色花——生：只剩一片花瓣了。生：可不能再隨便用了。師：珍妮此時才認(rèn)識到，以前的花瓣都是隨便用掉了?，F(xiàn)在，她心里會怎么想呢？生：她會想，最后一片花瓣要想好了才用，要做一件有意義的事。生：她可能會想，要是一開始沒有隨便用就好了，就可以用七色花做更多好事。師：看來后悔是來不及了，還是珍惜這最后的一片花瓣吧。生：所以她用最后一片花瓣使維佳健康起來了。師：我們回顧一下，珍妮每次實現(xiàn)一個愿望，首先要——生：撕下一片花瓣。師：珍妮七次撕下花瓣，你覺得動作都是一樣的嗎？生：我覺得前幾次都一樣，最后一次不同。前幾次是隨便地撕，最后一次是認(rèn)真地撕。生：她撕的時候還會想，我一定要用這片花瓣治好維佳的腿，讓他能蹦能跳。師：那么，她撕最后一片花瓣時的表情、動作會是怎樣的呢？現(xiàn)在我來讀故事，大家就是珍妮，正在撕下最后一片七色花的花瓣。（師朗讀相關(guān)段落，生表演動作。）師：撕下了這最后一片花瓣，看到了維佳的腿馬上好了，珍妮的心情怎么樣？生：開心。師：是啊，珍妮好開心。我們也一樣開心，瞧，珍妮懂得珍惜了。生：就像不愿長大的小姑娘一樣，珍妮長大了。師：說得真好，珍妮長大了。長大不是突然一下的事情，長大需要經(jīng)歷一個過程，就像不愿長大的小姑娘，就像珍妮，她們都是經(jīng)歷了很多事情后才慢慢長大，慢慢懂得珍惜的。閱讀了《七色花》這篇美麗的童話，我們也經(jīng)歷了一個學(xué)習(xí)的過程，在這個過程中，我們也學(xué)會了珍惜。不過，我們用一節(jié)課時間就明白了珍惜的意義，應(yīng)當(dāng)感謝誰呢？生：感謝珍妮。生：感謝《七色花》。師：對，我們應(yīng)該感謝珍妮，感謝《七色花》，感謝作者，感謝美麗的童話。閱讀童話永遠(yuǎn)是童年生活中有意義的一件事。閱讀這篇童話之前，我問過大家，如果你擁有一根魔法棒，擁有一枝馬良的神筆，會做些什么事情?，F(xiàn)在，我還是要問大家這個問題，假如你擁有一朵七色花，你想實現(xiàn)什么愿望？生：我會讓她幫我背會每一篇課文。生：我會讓她幫我，使我的字寫得漂漂亮亮。生：我會讓我們學(xué)校二年級那個耳聾的小朋友健康起來。生：我會幫助四年級的那個哥哥長高點。生：我會讓亂丟垃圾的同學(xué)都養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。生：我會讓它變出無數(shù)朵神奇的七色花，去做許許多多有意義的事情。??師：大家真的懂得了珍惜，你們也在成長，也在長大。下課之后，如果愿意的話，請用你們手中的筆記錄下自己美好的愿望吧，題目就叫做《假如我有一朵七色花》。下課。第五篇：七色花教案第三屆全國“教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”優(yōu)秀教案評選《七色花》教案設(shè)計、教案背景分析：：小學(xué)學(xué)科：語文：第一課時：課件，生字卡片二、教學(xué)目標(biāo)：。本課寫了小姑娘珍妮在迷路時得到了神奇的七色花，并用它做了七件事，教育學(xué)生要做有意義的事。、流利、有感情地朗讀課文。三、教材分析：“七色花”是一種罕見的、奇異的花，它有七片花瓣，七種顏色。更為神奇的是，每撕下一片花瓣就可以許下一個心愿。課文中的小姑娘就用“七色花”實現(xiàn)了自己的愿望。這篇童話故事以七花為線索貫穿課文始終，每一段都有一個生動的故事。特別是用第七朵花幫助跛腳的維佳恢復(fù)了健康，說明了珍妮是一個可愛、愿意為別人帶來幸福和快樂的小姑娘。這篇課文的教學(xué)重點是引導(dǎo)學(xué)生在閱讀中了解七色花的神奇作用，知道小姑娘珍妮七次用花瓣所做的事，感受用第七片花瓣幫助腿有病的小男孩最有意義。教學(xué)難點是引導(dǎo)學(xué)生運用幻想和想象，說說如果有一朵七色花，想實現(xiàn)什么愿望。四、教學(xué)方法：朗讀法、討論法、探究法。五、教學(xué)過程：（一）激發(fā)情感，導(dǎo)入新課同學(xué)們，奇妙的童話世界總是那么令人遐想無邊，無限向往。這節(jié)課，讓我們在美妙的音樂聲中，插上想象的翅膀，一起飛向那神奇的、豐富多彩的童話王國，去采一朵美麗又神奇的七色花。[百度搜索圖片]圍繞課文題目，你都想知道什么呢？（討論后歸納）？七色花怎么神奇？小姑娘怎么得到七色花的？她用七色花做了什么？交代任務(wù)：這節(jié)課我們就圍繞著這三個問題來學(xué)習(xí)。（二）初讀課文，感知內(nèi)容[百度搜索視頻]，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通課文。思考：課文講了一件什么事？。在課文中尋找答案。（三）全班交流，理解內(nèi)容？（1）指名回答。（2）出示老師自制的“七色花”，請學(xué)生說說有什么感受。（3）指名讀書上的句子，讀出七色花的美。？（1）指名回答。（2）小結(jié)：神奇的七色花給小姑娘帶來了幸運。她是怎么得到的？七色花幫助小姑娘做了哪些事？？七色花幫助小姑娘做了哪些事？（1）問題一：請學(xué)生用自己的話概括回答。（2）問題二：學(xué)生交流。，讀一讀。？為什么？分組討論。集中匯報，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點。（四）想象延伸，擴(kuò)展閱讀過渡：多么神奇的七色花呀，要是我也能擁有一朵，那該多好哇！同學(xué)們，你們想要嗎？好，閉上眼睛，伸出雙手，聽，七色花和著音樂的節(jié)奏輕盈地飛來了。（出示：七色花）現(xiàn)在，這朵神奇的七色花就屬于你了，你想用七色花實現(xiàn)什么愿望？向好朋友說一說。鼓勵學(xué)生從帶給別人快樂方面去考慮。其實，只要你有一顆善良的心，所有的愿望就都能成為現(xiàn)實，七色花就在你的心中。最后，讓我們再重新感受一下課文吧。[百度搜索音頻]六、作業(yè)設(shè)計：，并寫出每一片花瓣的用處。[百度搜索圖片]，你想實現(xiàn)什么愿望？寫下來。[百度搜索課件]七、板書設(shè)計：開端：得到七色花實現(xiàn)了第一個愿望使打碎的花瓶復(fù)原七色花去北極發(fā)展：回自己的家心地善良要玩具助人為樂趕走玩具高潮、結(jié)尾：維佳獲得健康和快樂八、教學(xué)反思：，我設(shè)計了問題：從哪些地方體會到七色花是一朵神奇的花？并讓這個問題貫穿教學(xué)的全過程。引導(dǎo)學(xué)生在討論中體會送花的老婆婆來得神奇，去得神秘（七色花來歷神奇）；撕下一片花瓣，唱個歌謠，你要它做什么它就能做什么（七色花的作用神奇）；在珍妮浪費了六片花瓣之后，才意識到要用最后一片花瓣做一些有意義的事（七色花設(shè)計的神奇）。在這一問題的統(tǒng)領(lǐng)下，著重引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)珍妮實現(xiàn)第七個愿望的過程，通過對珍妮語言、神態(tài)的學(xué)習(xí)，感知珍妮的善良。珍妮撕花瓣、唱歌謠反復(fù)了七次，尤其是珍妮實現(xiàn)第二到第六個愿望只是中間分別插入實現(xiàn)不同愿望的內(nèi)容。在教學(xué)中，我讓學(xué)生合作學(xué)習(xí)，交流探討，體會課文內(nèi)容，達(dá)到潤物細(xì)無聲的效果。，我讓學(xué)生展開想象的翅膀：“如果你有一朵七色花，你想實現(xiàn)什么愿望？”引導(dǎo)學(xué)生理解要做一個善良的人，做對別人有意義的事情者是最快樂的。九、教師個人簡介：省份：遼寧省學(xué)校：鞍山市岫巖縣興隆中心小學(xué)姓名：衣勝永電子郵件： 1025088272@ ,通信地址：遼寧省鞍山市岫巖縣興隆中心小學(xué)郵編：114300個人簡介：衣勝永，男，大專學(xué)歷，小學(xué)高級教師。自1994年從教以來，對教育事業(yè)刻苦鉆研，教書育人，不斷學(xué)習(xí)探索，利用多媒體教學(xué)手段，運用網(wǎng)絡(luò)資源制作課件，激發(fā)學(xué)生的求知欲，使學(xué)生學(xué)有所獲。