【正文】 掌握問路句型的使用。、會說、會讀和會拼寫stops, turn left /right , post office ,get on /off, along, street。, crossing, away, shopping center ,.middle school , out of , train station ,History 、會說、會讀和會寫四會句型：Can you tell me the way to...,please?.、會說、 along this street, and then turn right at the third far is it from here ?It39。s about a kilometer can take bus many stops are there? How can I get to the shopping center? 最全面、最豐富、最專業(yè)的全免費中小學課件、教案、試題等資源庫“小學教師之家” 我愛上“小學教師之家” 會唱英語歌曲。三、教學重、難點：正確掌四會單詞和問路的句型。四、課前準備： 準備錄音機和本課H部分的磁帶 2 練習題的投影片。3 課前寫好本課的課題。五、教學過程：A 跟音樂集體唱歌曲。B ，分組比賽 C Revision 復習看A部分投影片，創(chuàng)設情景讓學生表演 讓學生復述A部分第一段和會話, 學生小組內(nèi)表演會話內(nèi)容。3 教師讓學生根據(jù)實際情況看地圖問路., 學生拿出課前準備好聽寫本，聽寫本課四會單詞。D 學生一齊拍手跟錄音唱歌。E Practice and consolidation練習和鞏固 ； 看地圖猜Where am I? 2．教師投影本單元的練習題請學生完成(略)六 布置作業(yè)： 朗讀本課的會話，要求學生能夠復述、背誦表演。第五篇：牛津小學英語6B第一單元(第1課時)教案（推薦）小學牛津英語6B第一單元（第一課時）教案一、教學內(nèi)容： A部分Listen ,read and 、教學目標：初步掌握理解句型，并能在交際中口頭運用比較級句型掌握四會單詞tall,taller ,old ,older,能聽懂會說句型Are you as tall as your ……?Su Yang’s twenty minutes than me ,Who isyounger, you or Su Yang ? 4學會描述某人，高矮胖瘦等，形成一定比較感念。三、教學重、難點能正確理解、掌握四會單詞并能聽懂會說句型Are you as tall as your ……,Su Yang’s twentyminutes taller than me ,Who is younger, you or Su Yang ?。四、課前準備：準備錄音機和本課A部分的磁帶。2準備A部分的圖片。五、教學過程：step1warmingupFree talk ：T:Good morning，nice to see you :Nice to see you, :How old are you ? Ss:I’m 12 years :How old is he? Ss: He’s 11 years 2Presentation and drill新授和操練教師通過剛才的師生問答引出句型I’m older than … 2教師板書old和older進行教學同時讓學生理解。教師繼續(xù)指剛才比較年齡的2個學生說：Who is younger，xxx or xxx ？同樣的方法引出 young和younger的學習。仍然就剛才創(chuàng)設情景的2個學生，T：Are you as tall as him？ T：I am taller than him。You are taller than him。教師板書句型并領讀。step 3Practice and consolidation讓學生聽錄音，引出詞組the only child 的學習。聽完整篇課文錄音理解大意，回答以下幾個問題（1）Who is Ben’s cousin？（2）Is SuHai taller than Su Yang？（3）Who is younger ？SuHai or SuYang？（4）Does Jack has a brother or sister？（5）Does Jack younger than Jimmy？讓學生模仿跟讀錄音，自由朗讀課文，并填寫九頁練習。學生小組活動，每人接龍說一個比較級的句子，I’m older than you(him,her).I’m taller than’m younger than you。在此基礎上小組討論巨型：Who is younger(,taller ,older),…or…？ 6 舉例比長短高矮大小 黃河與長江語文書與美術(shù)書 長頸鹿與猴子等step 4布置作業(yè)：聽本課A部分的錄音，要求學生跟讀、讀熟，并能 夠和同學比身高和年齡。調(diào)查班級同學的年齡和身高，觀察周圍事物比一比。板書設計Unit 1 Who is younger ?I’m older than is younger，you or SuYang ?SuYang is twenty minutes younger than is taller ？I’m taller than are taller than you as tall as …？八、教后記:總的來講，效果很好，利用學生身邊的事來創(chuàng)設情景，學生融入到具體情境中，在自然的學習新句型，了解比較級運用的時況，為以后學生靈活運用句型提供示范作用。由于安排的內(nèi)容不是很多，所以學生掌握的很好，同時擴充一些課外的知識培養(yǎng)學生善于觀察的能力，善于總結(jié)的能力。