春筍第一課時(shí)教案設(shè)計(jì)[合集五篇]-資料下載頁
2024-10-28 04:12本頁面
【正文】 生跟著錄音機(jī)讀。齊讀課文。三、學(xué)習(xí)生字。先后出示生字卡片：聲外，筆畫長短及位置。、描紅。教后反思：本課課文短小簡單，淺顯易懂。第一課時(shí)，我注重字詞句的指導(dǎo)訓(xùn)練，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)程序清晰，教學(xué)效果明顯，通過各種方式的讀字、讀詞、讀句、讀文，學(xué)生基本能正確地讀準(zhǔn)字詞，讀順長句，讀通課文；教學(xué)過程中，指導(dǎo)學(xué)生借助課文插圖，體會春筍生長的力量和春筍的開心快樂，有助于學(xué)生初步帶有感情的讀課文。在實(shí)施教學(xué)過程中，也有幾點(diǎn)不足，比如，讀生字時(shí)間很短，所以給后面讀詞、讀句、讀課文帶來了困難；第一課時(shí)只需讀通讀順課文，最后的齊讀課文難度大，所以學(xué)生讀的情況不理想，這一環(huán)節(jié)應(yīng)該放到第二課時(shí)。第五篇：蘇教版一年級春筍第一課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生借助拼音讀準(zhǔn)字音，讀順句子，讀通課文，認(rèn)識生字詞，正確進(jìn)行描紅。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入聽！這是什么聲音？看，什么長出來了？多媒體演示春雷，春雨聲中春筍紛紛破土而出的畫面。板書課題：春筍，齊讀想知道它們怎么鉆出來，怎么長大的嗎？二、初讀課文，感知課文大意生借助拼音自讀課文（1）同桌認(rèn)讀生字表內(nèi)的生字和綠線內(nèi)的生字，借助拼音把課文讀通。（2）畫出難讀的句子，多讀幾遍，把句子讀通順檢查自讀情況（1）出示詞語一聲 一節(jié) 沖破 石塊 外衣 迎著 春筍 喚醒 掀翻 褐色 娃娃強(qiáng)調(diào)多音字：“長”（2）學(xué)生認(rèn)讀指名讀、開火車讀、賽讀再讀課文，逐句讀通（1）再讀課文，要求把句子讀通順，讀完整，并標(biāo)好自然段序號。（2）把你喜歡的一段讀給大家聽，隨機(jī)正音。（3）指導(dǎo)讀好長句子。春筍/裹著淺褐色的外衣，像嫩生生的/娃娃。它們沖破泥土，掀翻石塊，一個(gè)一個(gè)從地里冒出來。淺 冒出來先讓學(xué)生試讀，師再引導(dǎo)讀好。學(xué)生三讀課文，要求讀得連貫，流利，不漏字，不添字。各種形式練讀課文。想想本文寫了什么？ 師生交流課文寫的是春筍在美好的春天到來之際，破土而出，旺盛生長的情景，贊美了春筍不怕困難頑強(qiáng)向上的生命力。齊讀課文。三、指導(dǎo)描紅出示生字，自由認(rèn)讀。同位互學(xué)筆順，互想識記字形。師重點(diǎn)指導(dǎo)書寫，并認(rèn)得新偏旁。指導(dǎo)生描紅書寫，師巡視指導(dǎo)。交流反饋再次強(qiáng)調(diào)展評四、課堂小結(jié)五、作業(yè)練習(xí)正確、流利地朗讀課文。把課文讀給家長聽或同學(xué)聽。搜集關(guān)于春筍的古詩或圖畫。
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