三年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)情分析-資料下載頁(yè)
2024-10-27 05:01本頁(yè)面
【正文】 的能力。通過(guò)反思我們認(rèn)為 在平時(shí)的教學(xué)中，應(yīng)在教學(xué)形式上靈活一些，學(xué)習(xí)方法多樣一些，適當(dāng)?shù)脑黾右恍┗?dòng)的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生進(jìn)行思考、分析、判斷、做出選擇。期中考試已經(jīng)結(jié)束，從整個(gè)班級(jí)的成績(jī)來(lái)看，不是很理想。從時(shí)間上講本學(xué)期尤其上半學(xué)期由于時(shí)間較倉(cāng)促，學(xué)生練習(xí)相對(duì)較少，導(dǎo)致掌握知識(shí)比較不牢固。從卷面上分析本次試卷本校學(xué)生最高分為114分，最低為1分。對(duì)本次考試情況我做了如下分析：本次考試內(nèi)容分為三大部分。第一部分為選擇題，第1至10小題，第8小題出錯(cuò)的較多。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)所學(xué)知識(shí)寫(xiě)出正確答案還有一定難度。班級(jí)學(xué)生做對(duì)的同學(xué)只有1個(gè)。第二大題是填空題，第13和16小題出錯(cuò)較多，主要學(xué)生對(duì)于由三角形全等得出對(duì)應(yīng)角相等和同旁?xún)?nèi)角互補(bǔ)兩直線(xiàn)平行還不能熟練應(yīng)用。第三大題計(jì)算題，第17小題出錯(cuò)的較多，單項(xiàng)式乘多項(xiàng)式容易出錯(cuò)，然后再同底數(shù)冪相乘，最后寫(xiě)出正確答案的同學(xué)較少。第120題做得較好，為易得分題。第23大題，書(shū)寫(xiě)解題過(guò)程較完整的人數(shù)不是很多，只有10%的學(xué)生能較好的較完整的書(shū)寫(xiě)。需要平時(shí)再多練習(xí)。第24題目第（1）題答得較好，第（2）題答對(duì)率為0。再次說(shuō)明學(xué)生歸納方面能力的欠缺，有待加強(qiáng)。綜上所述，下半學(xué)期時(shí)間允許的話(huà)，應(yīng)讓學(xué)生多做些針對(duì)性的練習(xí)。另外，應(yīng)努力培養(yǎng)生解決實(shí)際問(wèn)題的方法、技巧。第五篇：四年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)情分析 四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)期終學(xué)情分析單位: 東南小學(xué)姓名： 孫瑞娟一、基本情況分析本次數(shù)學(xué)試卷簡(jiǎn)便計(jì)算題題型多樣,覆蓋全面,本次試題難度較低,注重基礎(chǔ),內(nèi)容緊密聯(lián)系生活實(shí)際,注重了趣味性、,以能力立意命題,體現(xiàn)了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,、試題分析數(shù)學(xué)試卷分為填空,選擇,判斷,計(jì)算、：（一）注重基礎(chǔ)知識(shí),細(xì)化考察體系本套試題考查面廣,涉及知識(shí)點(diǎn)多,突出了教學(xué)重點(diǎn),題量適中,其中對(duì)知識(shí)的正確理解是本次考察的重點(diǎn).（二）題型設(shè)計(jì)新穎,試題結(jié)構(gòu)均衡、選擇、判斷題重在對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解,注重了數(shù)學(xué)概念,思維方式,、五題考查了學(xué)生的計(jì)算能力、思維能力以及解決問(wèn)題的能力等.（三）貼近生活實(shí)際,從學(xué)生熟悉的生活索取題材,把枯燥的知識(shí)生活化、情景化,讓學(xué)生感覺(jué)到生活中處處有數(shù)學(xué),、試卷分析（一）取得成績(jī)計(jì)算題和解決問(wèn)題部分大部分學(xué)生做得比較好,能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)靈活運(yùn)用于實(shí)際生活中,可見(jiàn)學(xué)生的理解能力較強(qiáng),僅有個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題.（二）存在問(wèn)題 填空題中的第1題學(xué)生答對(duì)的正確率很小,學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)概念掌握不牢固,反映出學(xué)生的基礎(chǔ)不夠扎實(shí),但卻不能靈活運(yùn)用于實(shí)際生活中,學(xué)生對(duì)于平均數(shù)的實(shí)際意義還不太理解.（三）今后的教學(xué)方向從試卷的方向來(lái)看,我認(rèn)為今后在教學(xué)中可以從以下幾個(gè)方面來(lái)改進(jìn)： 培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,有個(gè)別學(xué)生在一些比較簡(jiǎn)單的計(jì)算題中出現(xiàn)問(wèn)題,并不是他們不會(huì),而是不夠細(xì)心, 存在的問(wèn)題,所以我認(rèn)為最重要的還是要培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)心、書(shū)寫(xiě)工整、,在教學(xué)中,我們既要以教材為本,扎扎實(shí)實(shí)地滲透教材的重點(diǎn)、難點(diǎn),不忽視有些自己以為簡(jiǎn)單的知識(shí)；又要在教材的基礎(chǔ)上,緊密聯(lián)系生活,讓學(xué)生多了解生活中的數(shù)學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的審題能力、分析能力,掌握一定的解題技巧與方法,這次考試成績(jī)展示出了一定的成績(jī),也暴露了教學(xué)中的一些問(wèn)題,我們會(huì)用心總結(jié)經(jīng)驗(yàn),以便教育出更優(yōu)秀、更有那里的一代新人.
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1