三年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)情分析-免費(fèi)閱讀
【正文】 第24題目第（1）題答得較好，第（2）題答對(duì)率為0。第一部分為選擇題，第1至10小題，第8小題出錯(cuò)的較多。繼續(xù)注重對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和基本技能的訓(xùn)練。不少學(xué)生基本知識(shí)掌握得不牢固。對(duì)自己的教學(xué)經(jīng)常進(jìn)行總結(jié)，對(duì)學(xué)生的每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況進(jìn)行動(dòng)態(tài)記錄。能稱的上是優(yōu)秀的學(xué)生不到十分之一，學(xué)習(xí)困難的學(xué)生數(shù)量很大，加之大部分學(xué)生的心思不在學(xué)習(xí)上，整天無(wú)所事事，上課不認(rèn)真聽(tīng)講，下課照抄別人的作業(yè)，星期天的作業(yè)不能認(rèn)真完成，空檔時(shí)間打鬧，不能靜下心來(lái)復(fù)習(xí)功課。寫作業(yè)時(shí)應(yīng)要求做到書寫清潔、整齊、工整。學(xué)困生大多基礎(chǔ)差，膽子小，思維差，懶得動(dòng)腦。分組交流時(shí)，有的學(xué)生趁機(jī)亂說(shuō)話，或搞小動(dòng)作，有點(diǎn)學(xué)生不開口說(shuō)話，有的好像與己無(wú)關(guān)，只有個(gè)別學(xué)生能說(shuō)出自己的想法。本班學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)總的來(lái)說(shuō)大部分學(xué)習(xí)成績(jī)較好。關(guān)注學(xué)生，培養(yǎng)良好習(xí)慣 由于各種原因使得部分學(xué)生養(yǎng)成了一些不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這是導(dǎo)致失分的一個(gè)重要原因。發(fā)揮教師群體力量進(jìn)行備課，彌補(bǔ)教師個(gè)體鉆研教材能力的不足，共同分析、研究和探討教材，準(zhǔn)確把握教材?？偨Y(jié)數(shù)學(xué)質(zhì)量分析可以看出，學(xué)困生與別的學(xué)生之間的差距更明顯了，這些孩子無(wú)論在計(jì)算上，還是在理解題意上，分析問(wèn)題、解決問(wèn)題上差距更大，今后輔困、補(bǔ)差更關(guān)鍵。教材是我們的教學(xué)之本，在教學(xué)中，我們既要以教材為本，扎扎實(shí)實(shí)地滲透教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，不忽視有些自己以為無(wú)關(guān)緊要的知識(shí)；又要在教材的基礎(chǔ)上，緊密聯(lián)系生活，讓學(xué)生多了解生活中的數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)解決生活的問(wèn)題。我想我在今后教學(xué)中要在這個(gè)方面有所側(cè)重，、判斷題這部分基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)生大部分發(fā)揮正常水平，較以前都有 明顯的提高，這與平時(shí)的課堂訓(xùn)練是分不開的。試卷所選題型適中,知識(shí)覆蓋面廣，密切聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，有一定的綜合性和靈活性，既體現(xiàn)了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念與思想，又檢測(cè)了學(xué)生的水平和能力，增強(qiáng)了他們學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的興趣和信心。三、提高三年級(jí)數(shù)學(xué)質(zhì)量的措施：從試卷的方向來(lái)看，我認(rèn)為今后在教學(xué)中可以從以下幾個(gè)方面來(lái)改進(jìn)：培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有個(gè)別學(xué)生在一些比較簡(jiǎn)單的判斷中出現(xiàn)問(wèn)題，并不是他們都是真的不會(huì)，而是有的學(xué)生不夠細(xì)心，比較浮躁，這是各校學(xué)生中普遍存在的問(wèn)題，所以我認(rèn)為最重要的還是要培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)心、書寫工整、獨(dú)立檢查等一些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。繼續(xù)注重對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和基本技能的訓(xùn)練。如：①、在第一填空題中“填適當(dāng)?shù)膯挝弧钡念}目中，有的學(xué)生將小東的身高填成132分米或132米，將數(shù)學(xué)書的封面填作470厘米。解決問(wèn)題是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的一個(gè)重要內(nèi)容，既是教學(xué)中的重點(diǎn)，又是難點(diǎn)。他們?cè)诮邮軇e人的評(píng)價(jià)中能發(fā)現(xiàn)自身的價(jià)值，產(chǎn)生興奮感、自豪感，對(duì)自己充滿信心；有的還表現(xiàn)出強(qiáng)烈的自我確定、自我主張，對(duì)自己評(píng)價(jià)偏高，甚至有時(shí)“目空一切”，容易導(dǎo)致自負(fù)的心理。我常常采用的方法有講解法、談話法、情景教學(xué)法等。利用早讀課進(jìn)行口算、估算訓(xùn)練，背誦一些公式和概念。做筆算題時(shí)，要注意書寫格式的正確，做完題要進(jìn)行驗(yàn)算。（4）、注意培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維。在每次作業(yè)批改中，對(duì)存在問(wèn)題進(jìn)行記錄，針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行補(bǔ)課，進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)。三、存在的問(wèn)題：計(jì)算的問(wèn)題。三、改進(jìn)的措施：注重良好的習(xí)慣培養(yǎng)學(xué)生的審題不夠認(rèn)真，抄錯(cuò)數(shù)
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