三年級數(shù)學(xué)下冊試卷分析-免費(fèi)閱讀
【正文】 教材是我們的教學(xué)之本，在教學(xué)中，我們既要以教材為本，扎扎實(shí)實(shí)地滲透教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，不忽視有些自己以為簡單的知識；又要在教材的基礎(chǔ)上，緊密聯(lián)系生活，讓學(xué)生多了解生活中的數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)解決生活的問題。試題依據(jù)新課標(biāo)的要求，從學(xué)生熟悉的生活索取題材，把枯燥的知識生活化、情景化，讓學(xué)生感覺到生活中處處有數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)離不開生活。有利于考察數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和基本技能的掌握程度，有利于教學(xué)方法和學(xué)法的引導(dǎo)和培養(yǎng)。指點(diǎn)不足，鼓勵差生。基礎(chǔ)知識掌握扎實(shí)，成績良好。目的是要求學(xué)生能融合貫通，全面分析并掌握所學(xué)知識。加強(qiáng)與家長的聯(lián)系，及時溝通，共同努力，提高學(xué)生綜合素質(zhì)?；A(chǔ)知識掌握扎實(shí)，成績良好，學(xué)生分析能力有提高。整套試卷，不但計(jì)算量大，而且范圍廣，分布于填空、選擇、口算、豎式計(jì)算、解決問題中。還可以實(shí)行“小老師”幫扶，提高“轉(zhuǎn)差”的效果。還有個別的學(xué)生則因漏寫單位，計(jì)算錯誤而扣分。：共18分。全班對此掌握的還可以，只有個別學(xué)生由于粗心錯幾題。試題題型靈活、全面，很好地考察了學(xué)生對前兩單元所學(xué)知識的全面掌握。在教學(xué)時教師要讓學(xué)生多觀察體驗(yàn)、多操作測量、多實(shí)際應(yīng)用，在觀察、操作、思考、想象、交流等活動中感受圖形的特征，發(fā)展空間觀念，要重視學(xué)生的理解，重視學(xué)生經(jīng)驗(yàn)的積累和數(shù)學(xué)體驗(yàn)，要給學(xué)生建立一個正確的概念，所以教學(xué)中要注意科學(xué)性和直觀性，這樣學(xué)生才能做到融會貫通。在課堂教學(xué)中反映出部分教師還不能正確把握教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)、生長點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)和延伸點(diǎn)。存在問題少數(shù)學(xué)生的計(jì)算能力較薄弱，有個別學(xué)生雖能正確列式，但結(jié)果算錯。這項(xiàng)大多數(shù)同學(xué)第1小題出現(xiàn)錯誤：“長方形、正方形和三角形都是對稱圖形”這題是錯誤的，大多數(shù)同學(xué)沒有讀懂題目，不是所有的三角形都是對稱的。試題注重基礎(chǔ)，內(nèi)容緊密聯(lián)系生活實(shí)際，注重了趣味性、實(shí)踐性和創(chuàng)新性。第一篇：三年級數(shù)學(xué)下冊試卷分析高樓小學(xué)三年級數(shù)學(xué)試卷分析第二學(xué)期我鎮(zhèn)于2017年6月27日組織本學(xué)期末全縣統(tǒng)一命題組織的教學(xué)質(zhì)量檢測活動，本著嚴(yán)肅考紀(jì)，誠信考試的原則，實(shí)行教師調(diào)換監(jiān)考，學(xué)生單人單桌，閱卷流水作業(yè)，致使考試和閱卷工作嚴(yán)格有序地進(jìn)行。突出了學(xué)科特點(diǎn)，以能力立意命題，體現(xiàn)了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》精神。第四題：算一算。四、通過本次測試，反映出的問題：學(xué)生的計(jì)算能力比較欠缺，對四則混合運(yùn)算的順序都不能很好的遵守，簡單的加、減、乘、除也很容易出錯。建議教師在教學(xué)中要認(rèn)真鉆研教材，特別是要充分發(fā)揮《教師用書》的作用，有些教師只看教材和備課手冊，實(shí)際上備課手冊上的教案大多數(shù)都是簡案，只有簡單的教學(xué)流程，所以教師不能完全依賴備課手冊，要充分用好《教師用書》。要進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。本次試題從學(xué)生熟悉的生活索取題材，例如：填空題第9題，選擇題第1題，把枯燥的知識生活化、情景化。：共9題。由于學(xué)生橫式上漏寫答案或者漏寫余數(shù)而扣分，但總體上，學(xué)生對除數(shù)是一位數(shù)的除法計(jì)算已基本掌握。四、改進(jìn)措施。第三篇：三年級數(shù)
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