三年級數(shù)學(xué)試卷分析[五篇范文]-免費閱讀
【正文】 （三）變式訓(xùn)練，提高素養(yǎng)教學(xué)中，在夯實基礎(chǔ)的前提下，善于將學(xué)生從思維定勢中解脫出來，養(yǎng)成多角度、多側(cè)面分析問題的習(xí)慣，以培養(yǎng)思維的廣闊性、縝密性和創(chuàng)新性。五、對今后教學(xué)的啟示（一）立足教材，落實“三基”要特別注意知識方法過程教學(xué)，特別是數(shù)學(xué)算理、公式的推導(dǎo)過程和例題的求解過程，基本數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)方法、基本的解題思路方法被想到的過程，要敢于、勇于向?qū)W生暴露自己的思維、展現(xiàn)自己的思維，讓學(xué)生了解感悟教師的求解過程的思路方法，避免教師一說就對、一猜就準、一看就會，只給學(xué)生現(xiàn)成結(jié)論局面的出現(xiàn)。第4小題7（）（）247。有些學(xué)生不理解估算的含義，而且計算準確度低，故失分嚴重。二、本次期中測試成績統(tǒng)計表 班應(yīng)實全平別 考 人考人班 總均數(shù) 數(shù) 分 分 四三、對學(xué)生考試情況的分析：（一）計算部分直接寫得數(shù)題有4名同學(xué)計算不準確，不能準確的直接寫出得數(shù)。而“70－302”這道口算題，全班只有6個人計算正確，看來先乘除后加減的運算順序孩子們還未正式接觸過，而二年級下冊“解決問題”單元中的運算順序只是在解決問題的特定環(huán)境中接觸過，而運算順序卻未作全面學(xué)習(xí)。注重數(shù)學(xué)與學(xué)生生活的密切聯(lián)系，注重應(yīng)用及發(fā)展。填空8小題（）里最大能填幾個別差生不會填，找不準最大數(shù)。改進措施：嚴格規(guī)范答卷書寫標準，嚴格要求。第四單元試卷分析一、本次考題知識面很廣，整冊書的知識點都涉及到了，書上類型題較多，能照顧到大多數(shù)學(xué)生，但同時又能有45點拔高的題，這樣既能使一般的學(xué)生取得一個較好的成績，同時也能使尖子生和一般學(xué)生有所區(qū)別，滿足尖子生的要求，但想考取100分也不是很容易的事，所以總體來說，我認為本次出題，無論是知府點的比例分配，還是難易程度，都比較恰當、合理。第二部分是解決問題，包括看圖列式計算和解決生活中的實際問題，看圖列式，這種題型平時練習(xí)較多，大多數(shù)同學(xué)都做對了，個別同學(xué)馬虎出錯，老師對個別學(xué)生輔導(dǎo)不夠。第10小題學(xué)生不理解是量實際物體還是平面圖,學(xué)生沒有全面的觀察造成錯誤。（3）試題考查全面具體，題目新穎吸引學(xué)生。第四篇：三年級數(shù)學(xué)試卷分析三年級數(shù)學(xué)第一單元試卷分析本次測試效果較好，整套試卷內(nèi)容豐富，知識面較廣，既有填空選擇和解決問題，還涉及到讓學(xué)生如何合理安排時間的題型，讓學(xué)生學(xué)以致用，學(xué)生掌握情況較好，本次測試也有一些同學(xué)成績不夠理想。這一部分比較簡單直觀，在第一題是考察年月日的問題，第二題考察了方向，第五題考察了已知周長求面積的方法，這幾道題都比較基礎(chǔ)，但是部分同學(xué)還是有因為不認真導(dǎo)致出錯的。二、試題分析第一題是填空，包括數(shù)的組成毫米和千米，小數(shù)的認識，面積單位的選擇，分數(shù)的初步認識等內(nèi)容。在數(shù)學(xué)課上，注重問題情境的創(chuàng)設(shè)，注重引導(dǎo)學(xué)生參與到知識的發(fā)生、發(fā)展的過程中來，通過學(xué)生自主活動，意義建構(gòu)，使學(xué)生真正理解所學(xué)知識，發(fā)展科學(xué)精神和創(chuàng)新意識。四、改進措施提高學(xué)困生的成績。這張試卷計算大題占了33％。動手操作實踐能力需要進一步強調(diào)訓(xùn)練。第二篇：三年級數(shù)學(xué)試卷分析張寨聯(lián)合小學(xué)20172018學(xué)年第一學(xué)期期中考試三年級數(shù)學(xué)試卷分析一、試題分析本次命題，從不同方面對學(xué)生的基礎(chǔ)知識進行重點考查，所涉及到的題型有填空、判斷、選擇、計算、動手操作、解決實際問題等形式，試卷考查內(nèi)容涉及本學(xué)期所學(xué)的內(nèi)容。知道先算好一個磚面積。4＝26（只）這種方法，小數(shù)同學(xué)使用24＝8（人）208247。其中第5題出錯率比較高，部分學(xué)生選擇了“兩個圖形的面積一樣大”，主要沒有發(fā)現(xiàn)第二個圖形多出一小格。二．基礎(chǔ)知識部分。總體來說，我們?nèi)昙壍某煽冞_到了學(xué)校以及鎮(zhèn)的要求。試題考察知識面比較全面，比較廣，難度也比較適中，符合三年級學(xué)生的知識水平。試卷第三大題是填空題，主要考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識。三．動手操作題。8＝26（只），而極小數(shù)學(xué)生使用了208247。但有三分之一的學(xué)生還是出錯，由于題目全部屬于文字，而且有三個問題，對于三年級學(xué)生來說，要完全理解可是有點難度呀?。ㄏＭ鼍淼睦蠋熞⒁?，以后要把問題分開來寫，行不行？）所以部分中下生不管你“三七二十一”，給你來個307，問他為什么這樣做，曰：題目只有兩個數(shù)字呀！不錯，還知道用乘法。試卷著重考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識，基本概念的掌握情況。部分學(xué)生對于畫圖的操作很難做出來。主要是因為學(xué)生過于自信，不能做到細心的計算，本該筆算的題目也心算，還有抄錯數(shù)的現(xiàn)象。這些學(xué)生基礎(chǔ)知識的掌握不扎實，應(yīng)辨能力比較差，平時?！捌 庇谡n堂之外。重視教學(xué)方法的改進，堅持“啟發(fā)式”和“討論式”，以問題作為教學(xué)的出發(fā)點，多設(shè)計，提出適合學(xué)生發(fā)展的水平的具有一定探究性問題。在
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