三年級數(shù)學(xué)下冊試卷分析-免費閱讀
【正文】 重視學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)學(xué)生的審題能力、分析能力，掌握一定的解題技巧與方法，尤其是檢查的良好習(xí)慣。三、試卷分析（一）取得成績計算題和解決問題部分大部分學(xué)生做得比較好，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識靈活運用于實際生活中，可見學(xué)生的理解能力較強，僅有個別學(xué)生出現(xiàn)問題。二、試題分析數(shù)學(xué)試卷分為填空，選擇，判斷，計算、解決問題共五道大題。只有這樣，他們才真正獲得屬于自己的“活用”知識，當(dāng)碰到基礎(chǔ)知識的變形題時，就能靈活運用、舉一反三了。說明學(xué)生的思維不夠開闊，不會仔細(xì)分析題目，對算式意義的不理解都是造成失分的重要因素，學(xué)生接受新知識時缺少思維的碰撞，課后雖然做了相當(dāng)多的練習(xí)，但對概念以及算式意義的理解都浮于表面，很容易就掉入出題人設(shè)下的陷阱。還有第五小題，三個國家獲得的金牌的總數(shù)是（）枚。三問題及原因1第一題：直接寫出得數(shù)，錯的最多是估算部分，學(xué)生不能很好把握估算標(biāo)準(zhǔn)。第四篇：三年級數(shù)學(xué)下冊期中試卷分析三年級下冊數(shù)學(xué)期中試卷分析報告按照上級的安排，我校進行了期中考試，經(jīng)過緊張的工作，試卷已批改出來。基本數(shù)量關(guān)系要明確，方法要重視，比如分析法，綜合法不能丟。學(xué)生在解決問題的過程中不能很好聯(lián)系實際進行分析，對給出的信息不能較好的選擇利用，進而解決問題。第六題：應(yīng)用題。第二題：選擇題。本次教學(xué)質(zhì)量檢測全鎮(zhèn)應(yīng)參考人數(shù)：571人，合格人數(shù)：493人，合格率：％；優(yōu)秀人數(shù)：248人，優(yōu)秀率：％；最高分：100分，最低分：4分，平均分：。2．要注意把數(shù)學(xué)知識與現(xiàn)實生活有機的結(jié)合起來，讓學(xué)生在實際生活中去感悟、去理解、去掌握數(shù)學(xué)知識。最高分99分，最低分39分。目的是要求學(xué)生能融合貫通，全面分析并掌握所學(xué)知識。，加強知識與生活的聯(lián)系，提供大量信息，讓學(xué)生各取所需，自己提問自己解答。錯的最多的是第4題：“三年級有男生48人，女生是男生的2倍。錯誤最多的是第1題和第4題。三、失分情況。本次試卷的試題題量適中，緊扣大綱要求，重視基礎(chǔ)知識。二、卷面分析。由于平常我們都是用上北、下南、左西、右東來表示方向，而此題用在了生活中，導(dǎo)致學(xué)生對左、右表示的方向分不清楚。由于在月考前第一單元的內(nèi)容已學(xué)完一段時間，沒有復(fù)習(xí)，導(dǎo)致很多學(xué)生都已經(jīng)遺忘了。，審題是做題的第一步，只有審清題目，弄明白題目的意思，才能做到有的放矢。試卷有以下幾個特點：題型多樣，包括填空題、選擇題、判斷題、計算題（口算、豎式計算、脫式計算）、畫圖題（平移、畫軸對稱圖形的另一半、畫面積一定的圖形）和解決問題。二、質(zhì)量分析本次考試我們?nèi)昙壒灿?00名同學(xué)參加考試，90分以上有51人，80—89分有88人，70—79分有27人，60—69分的9人。判斷題第一題學(xué)生錯的多，沒有理解分?jǐn)?shù)的意義。現(xiàn)將全鎮(zhèn)三年級數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量檢測情況分析如下：一、基本情況這次數(shù)學(xué)試卷檢測的范圍應(yīng)該說內(nèi)容是非常全面的，難易也適度，比較能如實反映出學(xué)生的實際數(shù)學(xué)知識的掌握情況。有利于考察數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和基本技能的掌握程度，有利于教學(xué)方法和學(xué)法的引導(dǎo)和培養(yǎng)。2兩小題基本上沒有錯誤，少數(shù)潛能生脫式計算出現(xiàn)錯誤，出現(xiàn)錯誤最多的是第4小題列式計算，是因為沒有讀懂題目的意思導(dǎo)致寫出來的混合運算的式子出現(xiàn)錯誤。學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)還不夠，
研究報告相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1