三年級數(shù)學(xué)單元試卷分析-免費閱讀
【正文】 數(shù)學(xué)與生活中的聯(lián)系。排列大小，主要考察學(xué)生對單位大小的認識，學(xué)生錯的也不多。整個試卷注重了基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練，體現(xiàn)“數(shù)學(xué)即生活”的理念，讓學(xué)生用學(xué)到的數(shù)學(xué)知識，去解決生活中的各種數(shù)學(xué)問題。二、今后教學(xué)工作的思考1．在以后教學(xué)的過程中，要抓好基礎(chǔ)知識與技能的培養(yǎng)與習(xí)得。這一小題出錯較多。2題重點失分在第（2）小題，失分原因：選擇估算算法，但是橫式?jīng)]有注意約等號4題失分人較多，這道題考察學(xué)生對于組合問題中取最小值的方法，失分原因：同學(xué)們都知道將三種花分組，然而在答題時卻不知道如何判斷，題目要求9枝玫瑰花、6枝百合、5枝康乃馨為一束，因此將三種花分組后，應(yīng)該選取最小值，這時發(fā)現(xiàn)這些花只能組合成46束，不夠60束。7的結(jié)果應(yīng)該大于60，所以應(yīng)該填大于號。在這張試卷中，分別出現(xiàn)了除法口算、除法估算、判斷商的位數(shù)、除法筆算、用除法解決實際問題。填表部分部分學(xué)生對長方形的長、寬和周長以及正方形邊長和周長的關(guān)系都理解不透切，以致對于出項這樣的題目，學(xué)生感到無從下手。在日常的教學(xué)中，我要重視學(xué)困生的輔導(dǎo)工作。（6）、我遇到不會的問題時不放棄，努力去解決。并注意適度、拓展提升，提高學(xué)生靈活運用知識解答問題的能力。數(shù)學(xué)知識緊密結(jié)合學(xué)生的生活實際。這次試題考察知識面比較全面，比較廣，難度也比較適中，符合三年級學(xué)生的知識水平依據(jù)《課程標準》要求，對于上半學(xué)期所必須掌握的基礎(chǔ)知識和基本技能進行考查，在命題過程中力求體現(xiàn)學(xué)生靈活運用知識解決實際問題的能力。基礎(chǔ)知識掌握較好。大多數(shù)的學(xué)生書寫規(guī)范，字跡雋秀，在豎式計算時用尺子打線，解應(yīng)用題時思路清楚，答語寫完整等，學(xué)習(xí)態(tài)度認真仔細，這和平時的良好習(xí)慣的培養(yǎng)是分不開的，這為他們今后的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)，提供了保證。（3）、我喜歡學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)時總是很有興趣。解讀教材要做到高于教材，又很熟練地駕馭教材，教學(xué)過程要到位，給學(xué)生探索知識、解決問題的時間和空間。概念的記憶可以分背和應(yīng)用，背是必要的，特別是對關(guān)鍵字的理解要做到眼到心明，應(yīng)用時我們要用具體的實例加以說明，讓學(xué)生有更深的記憶，理解的記憶和實踐的應(yīng)用，只要做得到位學(xué)生絕對能夠很好的掌握。教學(xué)中教師要學(xué)生通過練習(xí)養(yǎng)成良好的讀書的習(xí)慣、審題的習(xí)慣、書寫的習(xí)慣以及良好的思維方和正確學(xué)習(xí)方法，形成嚴謹科學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度。
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