三年級數(shù)學(xué)單元試卷分析(已修改)
2024-10-07 15:16 本頁面
【正文】 第一篇：三年級數(shù)學(xué)單元試卷分析冀教版《數(shù)學(xué)》三年級上冊數(shù)學(xué)期中測試試卷分析梁耀明一、試卷命題的分析。這次試題考察知識面比較全面，比較廣，難度也比較適中，符合三年級學(xué)生的知識水平依據(jù)《課程標(biāo)準》要求，對于上半學(xué)期所必須掌握的基礎(chǔ)知識和基本技能進行考查，在命題過程中力求體現(xiàn)學(xué)生靈活運用知識解決實際問題的能力。本次試卷題型有：填空；畫圖；判斷；選擇選；計算；解決問題和挑戰(zhàn)自我。通過靈活多樣的題型較全面地考察學(xué)生一個學(xué)期以來掌握基本知識和基本技能的情況，以及在具體情境中靈活運用知識的能力。學(xué)生對于基本概念，基本的計算技能以及簡單的數(shù)量關(guān)系掌握較好，但靈活運用知識來解決實際問題等方面依然存在著一些差距。二、試卷完成情況分析?；A(chǔ)知識掌握較好。從試題數(shù)據(jù)分析中可以看出，如第一題的填空、第二題的畫圖、第四題的選擇、第五、六題的計算和解決問題學(xué)生正確率較高。從學(xué)生的填空題可以看出學(xué)生對這個學(xué)期的雙基掌握地比較扎實，從學(xué)生的計算題得分率高我們可以看出學(xué)生的計算能力較強。數(shù)學(xué)知識緊密結(jié)合學(xué)生的生活實際。作為小學(xué)階段的數(shù)學(xué)質(zhì)量檢測在試題當(dāng)中都有一定數(shù)量的靈活、開放的試題。結(jié)合具體的生活情境培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感，利用數(shù)學(xué)信息進行交流的能力。比如解決問題里面還有超市購物的問題等都是結(jié)合具體情境考查學(xué)生靈活運用知識的能力。學(xué)習(xí)習(xí)慣良好。大多數(shù)的學(xué)生書寫規(guī)范，字跡雋秀，在豎式計算時用尺子打線，解應(yīng)用題時思路清楚，答語寫完整等，學(xué)習(xí)態(tài)度認真仔細，這和平時的良好習(xí)慣的培養(yǎng)是分不開的，這為他們今后的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)，提供了保證。三、對今后教學(xué)的幾點啟示：上好每一節(jié)課，新課上充分讓學(xué)生在具體生活情境中學(xué)習(xí)新知識，練習(xí)課上幫助學(xué)生加強知識聯(lián)系，梳理知識結(jié)構(gòu)，建構(gòu)知識體系。幫助他們學(xué)會綜合地運用知識解決問題。并注意適度、拓展提升，提高學(xué)生靈活運用知識解答問題的能力。注意良好習(xí)慣的培養(yǎng)。在小學(xué)階段養(yǎng)成的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，將使使學(xué)生受益終生。（1）、除了媽媽要求的意外，我還要多學(xué)一些。（2）、到了學(xué)習(xí)時間，我會馬上開始，不向后拖。（3）、我喜歡學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)時總是很有興趣。（4）、我一旦開始學(xué)習(xí)，就會集中自己的全部精力。（5）、我不會占用學(xué)習(xí)的時間說一些沒有用的話或者做一些其他的事情。（6）、我遇到不會的問題時不放棄
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