三年級(jí)數(shù)學(xué)質(zhì)量分析-免費(fèi)閱讀
【正文】 數(shù)學(xué)教學(xué)要繼續(xù)重視基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，在平時(shí)的教學(xué)中教師要認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，做到心中有教材，心中有學(xué)生，把握好每一章節(jié)的知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn)。第六大題連線，學(xué)生失分小，說明學(xué)生對可能性掌握好。試卷中考核學(xué)生邏輯思維能力的題多。2013年1月24日第五篇：三年級(jí)數(shù)學(xué)質(zhì)量分析三年級(jí)數(shù)學(xué)上學(xué)期質(zhì)量分析一、試題特點(diǎn)試題力求體現(xiàn)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》要求，突出教材重難點(diǎn)，重視知識(shí)和技能的考查。五、今后改進(jìn)措施針對一些學(xué)生不能認(rèn)真仔細(xì)審題的問題，在今后的教學(xué)中要加強(qiáng)學(xué)生認(rèn)真讀題，仔細(xì)審題、理解題意的訓(xùn)練。第2 小題33人正確，錯(cuò)誤12人，出錯(cuò)原因是知速度和時(shí)間不會(huì)求路程，其次是部分學(xué)生能求出路程而忘記做出比較，這也是失分的原因。（四）、選擇正確的答案填在（）里。就本學(xué)期教學(xué)分析原因，不論是課本教學(xué)內(nèi)容或練習(xí)冊，還是單元測試都沒有要求過驗(yàn)算有余數(shù)的除法這種類型的題目，在填空題中出現(xiàn)過用商除數(shù)+余數(shù)求被除數(shù)的題目，因?yàn)閷W(xué)生沒有接觸過這種類型，不知道怎樣驗(yàn)算，這是學(xué)生失分的主要原因。試題既要做到了不偏、不難、不怪，密切聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，增加靈活性，考出了學(xué)生的真實(shí)成績和水平，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的興趣和信心。(二)、對一些基本概念還應(yīng)在學(xué)生理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶。題目會(huì)抄錯(cuò)；簡單口算也會(huì)計(jì)算錯(cuò)；算完結(jié)果會(huì)抄錯(cuò)；余數(shù)會(huì)漏掉；等等。第3小題“，每段長（）把這根繩子平均分成了四份，學(xué)生把它平均分成了二份。第4題：“這次期末考試從（）開始，考試時(shí)間為90分鐘，結(jié)束時(shí)間是（）時(shí)（）分錯(cuò)因分析：學(xué)生在計(jì)算時(shí)間的時(shí)候把時(shí)間和時(shí)刻還是沒有分開，加上90分鐘之后學(xué)生把考試結(jié)束的時(shí)刻填錯(cuò)了，學(xué)生在時(shí)間的掌握上還有欠缺。(三)、培養(yǎng)學(xué)生對題目的分析能力。(三)、學(xué)生對于數(shù)學(xué)概念掌握不扎實(shí)，比如：分?jǐn)?shù)的意義，老是記不住應(yīng)該平均分。第五題：畫出圖形的軸對稱圖形并算整個(gè)圖形的面積（共6分）90％的同學(xué)得滿分。第三題：選一選（12分）有25%的同學(xué)全對。二、試卷分析本次試卷覆蓋面全，能從多方面考查學(xué)生所學(xué)知識(shí)和學(xué)生實(shí)際應(yīng)用能力。學(xué)生的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)少，針對這些易錯(cuò)易混的知識(shí)點(diǎn)，在平常教學(xué)中，教師要加強(qiáng)對比練習(xí)，讓學(xué)生在對比中自己辨析、掌握。學(xué)生的數(shù)學(xué)能力特別是分析問題、解決問題的能力較差。試題貼近生活、突出運(yùn)用。這些是長期不良習(xí)慣造成的后果，應(yīng)當(dāng)引起我們的高度重視。加強(qiáng)學(xué)困生的輔導(dǎo)工作從本次試卷成績看，還有一小部分學(xué)生成績非常不理想。可見學(xué)生對估算沒有真正理解。出錯(cuò)的原因主要是粗心，如：豎式計(jì)算結(jié)果是正確的104，但抄到橫式后就變成了140，還有要在豎式計(jì)算是不加進(jìn)位的數(shù)字。三、通過這次測試，反映出的問題：(一)、學(xué)生的計(jì)算能力比較欠缺，對四則混合運(yùn)算的順序都不能很好的遵守，簡單的加、減、乘、除也很容易出錯(cuò)。做到拿到題目先瀏覽，清楚已知條件和要求問題，然后再進(jìn)習(xí)分析、解答?？傮w來說，這個(gè)成績不理想，學(xué)生沒有發(fā)揮出自己應(yīng)有的水平。還有學(xué)生在驗(yàn)算中不會(huì)驗(yàn)算，抄錯(cuò)數(shù)的現(xiàn)象也有。第7小題考查有關(guān)統(tǒng)計(jì)圖的知識(shí)，學(xué)生失分較少。五、今后教學(xué)措施注意下幾點(diǎn)：(一)、培養(yǎng)學(xué)生讀題、仔細(xì)審題、認(rèn)真分析的良好習(xí)慣。.(五)、根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)對他們因材施教，從而提高學(xué)生的整體素質(zhì).(六)、進(jìn)一步做好防差轉(zhuǎn)差工作，防止兩極分化低齡化的現(xiàn)象。失分題主要集中在180秒—60秒=（）分，一些粗心的學(xué)生直接寫120，沒注意到單位“分”。又如第6小題“寫出鐘面表示的時(shí)間”，該題正確答案是3:05，小部分學(xué)生寫成1:15或3:5，這是做錯(cuò)的學(xué)生沒有仔細(xì)審題的原因。本題2小題共5分，第1小題“請?jiān)谟覉D畫一個(gè)邊長是3厘米的正方形”，絕大部分學(xué)生都能畫出正方形，因此得分率很高，達(dá)到90%；第2小題“在所畫的正方形加2條邊，添加一個(gè)平行四邊形”，本題失分的學(xué)生最多，全班39人做錯(cuò)，6人正確，失分率是87%,從學(xué)生出錯(cuò)原因分
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