三年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)情分析-預(yù)覽頁
【正文】 。四、今后的教學(xué)策略（1）注重基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的培養(yǎng)。學(xué)困生大多基礎(chǔ)差，膽子小，思維差，懶得動(dòng)腦。（3）、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。寫作業(yè)時(shí)應(yīng)要求做到書寫清潔、整齊、工整。培養(yǎng)學(xué)生自覺訂錯(cuò)題的習(xí)慣。能稱的上是優(yōu)秀的學(xué)生不到十分之一，學(xué)習(xí)困難的學(xué)生數(shù)量很大，加之大部分學(xué)生的心思不在學(xué)習(xí)上，整天無所事事，上課不認(rèn)真聽講，下課照抄別人的作業(yè)，星期天的作業(yè)不能認(rèn)真完成，空檔時(shí)間打鬧，不能靜下心來復(fù)習(xí)功課。加強(qiáng)作業(yè)完成的管理，每組設(shè)數(shù)學(xué)小組長(zhǎng)一名，負(fù)責(zé)檢查、指導(dǎo)、督促本組同學(xué)完成作業(yè)。對(duì)自己的教學(xué)經(jīng)常進(jìn)行總結(jié)，對(duì)學(xué)生的每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況進(jìn)行動(dòng)態(tài)記錄。雖然工作很忙，我們都能及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，與家長(zhǎng)形成教育合力，共同督促學(xué)生努力學(xué)習(xí)。不少學(xué)生基本知識(shí)掌握得不牢固。不少學(xué)生不能總結(jié)已學(xué)知識(shí)，一類題多次出現(xiàn)竟然能連連出錯(cuò)。繼續(xù)注重對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和基本技能的訓(xùn)練。期中考試已經(jīng)結(jié)束，從整個(gè)班級(jí)的成績(jī)來看，不是很理想。第一部分為選擇題，第1至10小題，第8小題出錯(cuò)的較多。第三大題計(jì)算題，第17小題出錯(cuò)的較多，單項(xiàng)式乘多項(xiàng)式容易出錯(cuò)，然后再同底數(shù)冪相乘，最后寫出正確答案的同學(xué)較少。第24題目第（1）題答得較好，第（2）題答對(duì)率為0。第五篇：四年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)情分析 四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)期終學(xué)情分析單位: 東南小學(xué)姓名： 孫瑞娟一、基本情況分析本次數(shù)學(xué)試卷簡(jiǎn)便計(jì)算題題型多樣,覆蓋全面,本次試題難度較低,注重基礎(chǔ),內(nèi)容緊密聯(lián)系生活實(shí)際,注重了趣味性、,以能力立意命題,體現(xiàn)了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,、試題分析數(shù)學(xué)試卷分為填空,選擇,判斷,計(jì)算、：（一）注重基礎(chǔ)知識(shí),細(xì)化考察體系本套試題考查面廣,涉及知識(shí)點(diǎn)多,突出了教學(xué)重點(diǎn),題量適中,其中對(duì)知識(shí)的正確理解是本次考察的重點(diǎn).（二）題型設(shè)計(jì)新穎,試題結(jié)構(gòu)均衡、選擇、判斷題重在對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解,注重了數(shù)學(xué)概念,思維方式,、五題考查了學(xué)生的計(jì)算能力、思維能力以及解決問題的能力等.（三）貼近生活實(shí)際,從學(xué)生熟悉的生活索取題材,把枯燥的知識(shí)生活化、情景化,讓學(xué)生感覺到生活中處處有數(shù)學(xué),、試卷分析（一）取得成績(jī)計(jì)算題和解決問題部分大部分學(xué)生做得比較好,能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)靈活運(yùn)用于實(shí)際生活中,可見學(xué)生的理解能力較強(qiáng),僅有個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)問題.（二）存在問題 填空題中的第1題學(xué)生答對(duì)的正確率很小,學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)概念掌握不牢固,反映出學(xué)生的基礎(chǔ)不夠扎實(shí),但卻不能靈活運(yùn)用于實(shí)際生活中,學(xué)生對(duì)于平均數(shù)的實(shí)際意義還不太理解.（三）今后的教學(xué)方向從試卷的方向來看,我認(rèn)為今后在教學(xué)中可以從以下幾個(gè)方面來改進(jìn)： 培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,有個(gè)別學(xué)生在一些比較簡(jiǎn)單的計(jì)算題中出現(xiàn)問題,并不是他們不會(huì),而是不夠細(xì)心, 存在的問題,所以我認(rèn)為最重要的還是要培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)心、書寫工整、,在教學(xué)中,我們既要以教材為本,扎扎實(shí)實(shí)地滲透教材的重點(diǎn)、難點(diǎn),不忽視有些自己以為簡(jiǎn)單的知識(shí)；又要在教材的基礎(chǔ)上,緊密聯(lián)系生活,讓學(xué)生多了解生活中的數(shù)學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的審題能力、分析能力,掌握一定的解題技巧與方法,這次考試成績(jī)展示出了一定的成績(jī),也暴露了教學(xué)中的一些問題,我們會(huì)用心總結(jié)經(jīng)驗(yàn),以便教育出更優(yōu)秀、更有那里的一代新人.
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