【導讀】97萬h㎡，產(chǎn)量達66.44萬t，比2021年收獲面積略有減少。產(chǎn)國有印度尼西亞，泰國、馬來西來。其中單位面積產(chǎn)量最高的是中國，約為。從世界消費市場來看，全世界每年有5%人口嚼食檳榔。部分國家仍需進口檳榔以滿足國內(nèi)市場的需要。口供應國內(nèi)市場。根據(jù)FAO的統(tǒng)計數(shù)據(jù)。萬t，巴基斯坦、孟加拉國和尼泊爾三國的進口量占世界檳榔進口總量的95.其中巴基斯坦是世界最大的檳榔進口國，2021年的進口量為4.16萬t,其他進口國有馬來西亞、泰國、德國、文萊、捷克、奧。目前，俄羅斯、美國、值升高，農(nóng)民種植的積極性大大提高，種植面積迅速擴大。值達15.44億元，成為我國熱帶業(yè)熱帶地區(qū)僅次于橡膠的第二大產(chǎn)業(yè)。消費市場主要集中在湖南和海南，有1000多家檳榔加工企業(yè)和數(shù)個名牌產(chǎn)品，年產(chǎn)值達20億元。刀頭筒一側開有入料孔相應固接落料管，檳榔從落料管進入刀頭筒，在。同大小的檳榔切片，切片大小均勻。很在程度上保證了切開的檳榔片的衛(wèi)生程度，提高的食品的安全度。

　　

【正文】 設計中，我們設計用一圓環(huán)切去中間少部分的結構，然后用螺栓和防松墊圈來夾緊。其中，中間要留 5mm的間隙，這樣用螺栓擰緊就可以啦，從而不必要把圓環(huán)的內(nèi)徑精度設計的比較高了，節(jié)省了加工制造的 費用。因為本設計中的載荷是不均勻載荷，所以螺栓應該要加一個防松墊圈來防止螺栓松動。 支座的下部也用螺栓加墊圈來固定在機架上。 圖 軸承支座的裝配結構圖 2 南華大學機械工程學院畢業(yè)設計 第 36 頁 共 46 頁 軸承支座的工程圖 在上面的 軸承支座的 工程圖中，我們可以看出底板的厚度與肋板的厚度是相同的，這是為了加工時采購材料的方便性以及加工的方便性來考慮的 ，同時也節(jié)省了本設計中產(chǎn)品的費用等，提高的產(chǎn)品的市場競爭力。 軸承支座底座工程圖 在軸承支座底座的設計時， 我們也遵守同樣 的 思路，如底板設計成 80 80的正方形，四個螺栓孔也設計成 50 50 的正方形內(nèi)，這樣，在加工制造時，工人就不會分把方向弄錯，從而鉆錯孔的位置，同時，加工這種的零件的工時也會相應的減少，也就相當于減少了產(chǎn)品的費用，提高產(chǎn)品的市場競爭力。 南華大學機械工程學院畢業(yè)設計 第 37 頁 共 46 頁 4 運動轉換系統(tǒng)的 設計 本設計中，我們要把軸的旋轉運動轉變成推桿橫梁的往復直線運動， 在這里，我們采用的是使用曲柄滑塊機構來實現(xiàn)這個功能的。 軸旋轉帶動曲柄旋轉，連桿則帶動推桿橫梁上下直線運動，然后橫梁再帶動推桿做切片運動。 在這其中，我們主要的設計內(nèi)容是設計曲柄 、連桿和導軌。 運動 轉 換系統(tǒng)的三維圖 曲柄的設計 根據(jù)推桿做往復直線運動的行程，我們可以計算出曲柄的長度。 曲柄兩中心孔距離的計算： 刀筒套的長度： 180 mm 刀片高度： 25 mm 邊桿 導軌 曲柄 南華大學機械工程學院畢業(yè)設計 第 38 頁 共 46 頁 刀片低部高度： 10 mm 故推桿在的行程為： H=[180(2510)10]/2= mm 因為推桿與軸在同一垂直方向上，所以曲柄的中心孔距和推桿的行程相同。 即： l=H= mm 曲柄的結構設計 曲柄 三維 結構 圖 因為 曲柄不可以對軸出現(xiàn) 相對滑動，所以在曲柄與軸的接觸處設計一正方形凸臺，防止曲柄滑動。曲柄與軸用螺栓和墊圈來固定， 防止曲柄相對軸出現(xiàn)軸向竄動 。曲柄的另一端是與連桿連接的，連桿與曲柄之間是相對運動的，所以它們之間是間隙配合，本設計中我們也用螺母來固定。 南華大學機械工程學院畢業(yè)設計 第 39 頁 共 46 頁 曲柄的二維工程圖 連桿的設計 常見連桿結構圖 南華大學機械工程學院畢業(yè)設計 第 40 頁 共 46 頁 在本設計中，因軸與推桿橫梁之間的距離較遠，故在連桿的結構設計時應該選用 細長桿類型。 連桿的三維結構圖 連 桿的二維工程圖 連桿因為是受力較大的重要結構件，并且它細長件，所以我們采用鍛件，如果連桿采用鑄造是不符合要求的，因為它的力學性能達不到本設計的要的，本設計中我們采有模鍛來制造。連桿的兩端的軸孔，因為它們與軸都是間隙配合，并且與軸在運動是有相對運動，所以它的內(nèi)孔的粗糙度要求比較高，本設計中的內(nèi)孔的粗糙度為 ，這樣連桿軸孔就不會過度磨損了。 南華大學機械工程學院畢業(yè)設計 第 41 頁 共 46 頁 導軌的結構設計 根據(jù)刀架的位置尺寸以及動作距離，取導軌長度為 363mm，其它 詳細結構 見下圖。 導軌三維結構圖 設計導軌時，對其材料的主 要要求是：耐磨性高，工藝性好和成本低， 根據(jù)本設計的情況， 我們可以考慮 優(yōu)質(zhì)結構鋼冷拉扁鋼 ， 它是一種成本低、有良好的減振性和耐磨性 的材料 。 導軌的熱處理：采用滲碳淬火的辦法提高導軌表面的硬度，可以增強抗磨料磨損，粘著磨損的能力，防止劃傷和撕傷，提高導軌的耐磨性。根據(jù)實際要求，導軌 與滾動軸承 接觸面的粗糙度為 。 本設計中導軌 和機架 的形狀和位置關系如下圖所示： 南華大學機械工程學院畢業(yè)設計 第 42 頁 共 46 頁 導軌和機架位置關系圖 導軌與機架的聯(lián)接我們選用六角圓柱頭螺釘 4 個，查《機械設計手冊》，選用螺釘規(guī)格： M12 20（ GB/T57822021） 南華大學機械工程學院畢業(yè)設計 第 43 頁 共 46 頁 參考文獻 [1] 彭如恕，厲善元，周榮安 .現(xiàn)代工程制圖［ M］ .北京：國防工業(yè)出版社， [2] 傅水根 .機械工藝基礎（金屬工藝學冷加工部分）［ M］ .北京：清華大學出版社 ,1998 [3] 謝鐵邦 ,李柱 ,席宏卓 .互換性與技術測量（第三版）［ M］ .武漢：華中科技大學出版社 , [4]Hindhede I, uffe. Machine Design Fundamentals :A Practical Approach. New York: Wiley,1983. [5] 陳作模 .機械原理 (第六版 )［ M］ .北京：高等教育出版社 ,2021（ 2021重?。? [6] 李鴻文 .材料力學（上、下冊）［ M］ .第三冊（修訂本） .北京：高教育出版社 ,(2021重印 ) [7] 黃靖遠 ,壟劍霞 ,賈延林 .機械設計學 (第二版 )［ M］ .北京：機械工業(yè)出版社 ,(重印 ) [8] 寇尊權，王多 . 機械設計課程設計［ M］ .北京：機械工業(yè)出版社 ,（ 重印） [9]王先逵 .機械制造工藝學［ M］ .北京：機械工業(yè)出版社 ,(重印 ) [10] 王寬福，馮麗云 .焊接與化機焊接結構［ M］ .浙江：浙江大學出版社 ,1991 [11]王煥庭 ,李茅華 ,徐善國 .機械工程材料［ M］ .大連：大連理工大學出版社 ,( ) [12] 周良德 ,朱泗芳 .現(xiàn)代工程圖學［ M］ .湖南：科技出版社 , [14] 唐增寶 .機械設計課程設計 (第二版 )［ M］ .武漢：華中科技大學出版社 , [15] Mechanical Drive (Reference Issue).Machine (14),1980. [16] 談 嘉禎 .機械設計基礎 ［ M］ .北京：中國標準出版社 ,1994 [17] 清華大學金屬工藝學教研室 .工程材料及機械制造基礎（Ⅱ）熱加工工藝基礎［ M］ .北京：高等教育出版社 , [18] 王秀珍 .“機械學基礎”綜合訓練 圖冊［ M］ .北京：科學出版社 ,2021 [19] 王凡 .實用機械制造工藝設計手冊［ M］ .北京：機械工業(yè)出版社， [20] 濮 良貴 ,紀名剛 .機械設計 (第八版 )［ M］ .北京：高等教育出版社 , 南華大學機械工程學院畢業(yè)設計 第 44 頁 共 46 頁 [21] Rajput R K .Fundamentals of Mechanical Engineering. Katson Publ. House,1985. [21] 大連理工大學工程畫教研室 . 機械制圖（第五版）［ M］ .北京：高等教育出版社 , 南華大學機械工程學院畢業(yè)設計 第 45 頁 共 46 頁 謝 辭 首先，我感觸最深的就是：實踐的重要性。這次設計中我做了許多重復性的工作，耽誤了很多的時間，但是這些重復性的工作卻增強了我的實踐能力和動手動力，積累了設計經(jīng)驗。 同時也得到一條經(jīng)驗 ： 搞設計不能只在腦子里想它的結構， 必須動手，即使 你想的很完美，但是到實際的設計過程時，會遇到許多意 想不到的問題。其次，我學會了查閱資料和獨立思考。當開始拿到畢業(yè)設計題目時，心里真的是一點頭緒也沒有，根本不知道從那里下手。在 周榮安老師的指導下，我開始查閱相關書籍， 借鑒他人的經(jīng)驗，結合自己的構想，再利用自己所學過的專業(yè)知識技能 ，深入了解了機械傳動原理及機械系統(tǒng)的設計方案。把設計意圖從構想階段變?yōu)榭筛吨T 于 生產(chǎn)的實踐 階段。我發(fā)現(xiàn)每一個設計都是一個創(chuàng)新、修改、完善的過程，在設計的過程中，運用自己所掌握的知識，發(fā)揮自己的想象力來搞好自己的設計，這個過程也是一個學習的 過程。這是一個艱辛的過程，很幸運能 得到 周 榮安老師的指導 ，邊學邊用，才能按時按量完成規(guī)定的任務。 設計的完成，給了我很大的信心：我完全有能力利用自己所學過的知識和技能完成我并不熟悉的任務。在設計過程我更深切的體會 到：獨立自主是關鍵，互 相 協(xié)作更重要。在短短的不到三個 月的時間里， 周榮安 老師教了我們不僅僅是嚴謹，認真的工作作風，還有許多是我 們 在學校所不能學到的東西。在此我向 周榮安老師 表 示深深的 感激這情 。 李 鵬 2021 年 5 月 28 日 南華大學機械工程學院畢業(yè)設計 第 46 頁 共 46 頁