學棋教學設計之二-教學教案-資料下載頁
2025-10-17 07:23本頁面
【正文】 么有名的老師學棋真是一件怎樣的事情啊？讓我們帶著幸福、快樂的心情再來讀讀第一小節(jié)。齊讀。都說名師出高徒，后來秋的這兩個學生是不是都成了有名的棋手呢？ 你是怎么知道的？（課文的第三小節(jié)告訴我們的）那就請小朋友們自由讀這一小節(jié)。同學們讀完這段話，你有什么疑問嗎？預設：出色是什么意思？（特別好，超過別人）沒多大進步呢？（進步不大）為什么這兩個學生一個這么出色，一個卻沒有多大的長進呢？板書？三、研讀課文小朋友們很愛動腦筋，很會提問題，這個問題就在課文的第二小節(jié)里，請大家默讀第二小節(jié)。（默讀就是不出聲、不指著讀）一邊讀一邊思考：為什么這兩個學生學棋的結果不一樣呢？老師還可以教會大家一個方法，一個學生的表現(xiàn)用橫線畫出來，另一個學生的表現(xiàn)用波浪線畫出來。生自由讀第二小節(jié)第一個學生的表現(xiàn)是什么樣的呢？誰能告訴大家？（指讀一個學生??）板書：專心致志（擦掉？）字典上專心致志的意思是一心一意，集中注意力。你能用課文里的話告訴大家專心致志這個詞的意思嗎？（生讀：一邊聽一邊看老師在棋盤上布子，有不明白的地方還要問上幾句。）這句話中有三個動詞，你能告訴大家嗎？（聽、看、問）這個學生耳朵里聽到的是（），眼睛里看到的是（），嘴巴里問的是（）總而言之，他的心里想的全是（）。這就是專心致志的意思。（有時候理解一個詞語的意思，也可以從文章中找到答案這也是一種非常好的學習方法。）這個同學的表現(xiàn)還可以用什么詞來表達？（一心一意、全神貫注、聚精會神、目不轉睛）老師帶讀這些詞語。下面請同學們再來讀一讀這個學生的表現(xiàn)，要讓別人一聽就知道你已經懂了專心致志的意思，明白了嗎？（齊讀）另一個學生的表現(xiàn)又是怎樣的呢？誰里告訴大家？（指讀、評價）這個學生專心致志，那另一個學生學棋時的態(tài)度又可以用哪個詞來形容呢？ 走了神兒（三心二意、心不在焉、心猿意馬）與第一位同學相比，他也在上課，也在聽，也在想啊，可是他又在想什么呢？（誰用課文中的語句告訴大家）指讀朗讀、評價。你能告訴老師，讀了這段話之后，你現(xiàn)在心里在想什么？（我覺得這個孩子??）評價：你真是個認真的好孩子，如果你在課堂上肯定不會像他這樣對不對??？你聽了他的朗讀，也了解了這個孩子學棋時的表現(xiàn)，你有什么感受？（我們上課的時候不能走神兒，要認真聽講）評價：說得真好！如果你就是那個老師，發(fā)現(xiàn)他走了神兒，你會怎樣勸阻他呢？ 上課的時候就要認真，不然你會一無所獲。老師的諄諄教誨沒有改變他聽課的習慣，你瞧，他只聽了一會兒，又去想別的事兒了。下面，我們來分角色讀一讀這兩個學生的不同表現(xiàn)。第一二組讀第一個同學，第三四組的讀第二個同學的表現(xiàn)。四、課外延伸請同學們看書本上第84頁的插圖，想象一下：今年后，這兩個學生畢業(yè)了，老師把那位棋藝沒有多大長進的孩子交到跟前，會對他說些什么呢？（指名說）如果你就是那個專心致志的學生，你又會對他說點什么呢？小朋友們曉之以理、動之以情的這番勸說，讓在個走了神兒的孩子受到了鼓舞，他也決心改掉三心二意的習慣，做一個專心致志的好孩子了，大家給他點掌聲鼓勵鼓勵吧。五、學習生字上節(jié)課，我們還有三個生字沒有學，大家一齊讀這三個字。想想你將怎樣記住這三個字。（筆順、讀音、部首、換偏旁、找朋友）指名讀一讀。師范寫，大家跟著書空并糾正。完成《習字冊》師巡視全班，糾正不良寫字姿勢。作業(yè)：閱讀課外補充閱讀《小麻雀和百靈鳥》課后下一下圍棋，感受下棋時的專心致志。板書設計：1學棋一個學生專心致志 出色棋手 另一個學生走神兒沒多大長進
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