【正文】 ，今后才能有更大的作為！六、作業(yè)，練習(xí)背誦課文。，豐富自己的知識(shí)。七、板書設(shè)計(jì)：１４、梅蘭芳學(xué)藝不是料子勤學(xué)苦練世界聞名的京劇大師教學(xué)反思: 本節(jié)課思路清晰，我依次選用抓重點(diǎn)詞朗讀每小節(jié)，讀中體會(huì)，以讀促思，體會(huì)梅蘭芳的勤奮刻苦。教學(xué)第一小節(jié)時(shí)，我抓住“沒(méi)有神兒”“料子”兩個(gè)詞語(yǔ)讓學(xué)生體會(huì)梅蘭芳學(xué)唱京劇先天條件的不足，同時(shí)進(jìn)行說(shuō)話訓(xùn)練“師傅說(shuō)梅蘭芳不是________________，是因?yàn)開______________。（或：因?yàn)槊诽m芳________________，所以師傅說(shuō)_____________________。）”，更一步體會(huì)梅蘭芳天資不足，連老師都對(duì)他沒(méi)有信心?！扒趯W(xué)苦練”一詞是全文的關(guān)鍵詞，我緊扣這一詞語(yǔ)設(shè)計(jì)教學(xué)。通過(guò)朗讀第二小節(jié)來(lái)感受他的勤學(xué)苦練，功夫不負(fù)有心人，他終于成為一代京劇大師也就水到渠成。在教學(xué)第二小節(jié)的過(guò)程中，我抓住“他常常緊盯空中飛翔的鴿子，或者注視水底游動(dòng)的魚兒”一句進(jìn)行朗讀，緊扣重點(diǎn)詞“緊盯”“ 注視”“ 常常”來(lái)理解。為了讓學(xué)生更好的理解“緊盯”“ 注視”，我先讓學(xué)生比較這兩個(gè)詞,明白詞語(yǔ)意思，接著讓學(xué)生進(jìn)行角色體驗(yàn)，雖然只有短短一分鐘，可學(xué)生仍感眼睛酸澀。緊接著，我創(chuàng)設(shè)情境，想象一下，試著用這樣的句式說(shuō)一說(shuō)：“當(dāng)（天剛亮，別人還在睡覺(jué)）的時(shí)候，他常常緊盯空中飛翔……當(dāng)（小伙伴們都出去玩）的時(shí)候，他常常緊盯空中飛翔……當(dāng)（天氣非常熱）的時(shí)候，他常常緊盯空中飛翔……當(dāng)（天氣非常冷）的時(shí)候，他常常緊盯空中飛翔…… ” 感受梅蘭芳的堅(jiān)持。在課文學(xué)完后，我相機(jī)出示了“勤能補(bǔ)拙、笨鳥先飛、人一己百、奮起直追”這四個(gè)成語(yǔ)，學(xué)生對(duì)課文意義有了更深的理解，鞏固了學(xué)生在后面的練習(xí)中學(xué)習(xí)成語(yǔ)。整堂課的教學(xué)很流暢，細(xì)節(jié)也處理得較好。不足之處：一、學(xué)生有感情地朗讀訓(xùn)練不足。在學(xué)生理解課文之后，應(yīng)該讓學(xué)生帶著自己的感受讀一讀，練習(xí)有感情地朗讀。由于時(shí)間關(guān)系，第二、三自然段讀得不夠。應(yīng)通過(guò)朗讀深化學(xué)生的理解，所以應(yīng)該加強(qiáng)讀的訓(xùn)練。尤其是全文學(xué)完之后，應(yīng)該讓學(xué)生帶著對(duì)梅蘭芳的理解，和對(duì)其優(yōu)秀品質(zhì)的感受讀一遍全文，課文在學(xué)生心中的整體感會(huì)更強(qiáng)。二、在課堂上教師應(yīng)該具有教學(xué)的機(jī)智比如說(shuō)在讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)梅蘭芳的眼睛會(huì)說(shuō)話了這一部分時(shí)經(jīng)過(guò)老師的引導(dǎo)，學(xué)生還不能充分地把眼睛會(huì)說(shuō)話了，準(zhǔn)確地表演出來(lái)，這時(shí)教師應(yīng)該抓住這個(gè)很好的時(shí)機(jī)進(jìn)一步深入地體會(huì)文本。這時(shí)可引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)看，大家經(jīng)過(guò)努力怎么眼睛還不會(huì)說(shuō)話了，可見眼睛會(huì)說(shuō)話，不是一朝一夕所能練成的，因此從這里我們可以知道梅蘭芳在練眼神時(shí)用了很大的功夫。這是多好的機(jī)會(huì)，但由于教師的教育機(jī)智不夠靈敏，失去了很好地機(jī)會(huì)。第五篇：梅蘭芳學(xué)藝教學(xué)設(shè)計(jì)梅蘭芳教學(xué)設(shè)計(jì) 第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：仔細(xì)品讀課文，背誦課文。明白梅蘭芳是如何刻苦學(xué)藝的。激發(fā)學(xué)生對(duì)京劇的喜愛。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：同學(xué)們上節(jié)課我們讀了學(xué)習(xí)了《梅蘭芳學(xué)藝》，你能說(shuō)一說(shuō)梅蘭芳是一個(gè)怎樣的人？（京劇大師）。二、精讀感悟、學(xué)習(xí)第三自然段。1）理解大師 京劇演得很好，并且受到大家的喜愛和尊重，這樣的人就能被稱為——京劇大師。梅蘭芳被稱為大師，梅蘭芳創(chuàng)造了獨(dú)具特色的梅派藝術(shù)。理解世界聞名。全世界都知道，中國(guó)和外國(guó)的人都知道梅蘭芳京劇唱的好。2）設(shè)置疑問(wèn)懸念：可梅蘭芳一開始學(xué)藝時(shí)，師傅卻認(rèn)為他的眼睛——，不是——（引讀第一自然段 板書 不是料子）他是怎樣從“不是唱戲的料子”成為“世界聞名的京劇大師”的呢？（板書 ？）第三自然段中有一個(gè)詞直接告訴我們了，你能把它給找出來(lái)嗎？(3)交流（板書 勤學(xué)苦練）(4)指導(dǎo)朗讀：讀好“勤學(xué)苦練”告訴大家梅蘭芳是如何成為世界聞名的京劇大師的。學(xué)習(xí)第二自然段：（1）請(qǐng)你自由讀第二自然段，并用波浪線畫出最能表現(xiàn)梅蘭芳勤學(xué)苦練的句子。（2）交流第二自然段的句子。相機(jī)理解“緊盯”和“注視”（你能說(shuō)說(shuō)這兩個(gè)詞語(yǔ)的意思嗎？）認(rèn)真的看，眼睛一下也不眨的看。我們知道了詞的意思，我們來(lái)學(xué)著寫一寫這兩個(gè)詞。緊——你知道他的部首是什么嗎？（絞絲底）我們來(lái)親身體驗(yàn)一下，緊盯空中飛翔的鴿子和長(zhǎng)時(shí)間注視水底游動(dòng)的魚兒，眼睛會(huì)有什么感覺(jué)?(按)(1)請(qǐng)小朋友緊盯空中飛翔的鴿子，可以盯住其中一只，目光隨著它的飛翔而移動(dòng)，但頭不要?jiǎng)?。老師注意到好多小朋友的眼珠都在不停地轉(zhuǎn)動(dòng)，就要這樣。(按)(2)再請(qǐng)小朋友注視——要注意力非常集中地看，目光隨著魚兒的游動(dòng)而移動(dòng)，眼睛一眨也不能眨。(3)說(shuō)說(shuō)你的眼睛覺(jué)得怎么樣啊?(交流)我們只緊盯、注視了這么一會(huì)，眼睛就受不了了，而梅蘭芳是常常這樣去做，“日子一長(zhǎng)”(按)你知道他練了多長(zhǎng)時(shí)間嗎?老師從網(wǎng)上查到的資料中得知，他練了整整十年，梅蘭芳每天早晨起來(lái)放飛鴿子，目光緊盯鴿子漸漸遠(yuǎn)去，十年間從沒(méi)停止過(guò)，真是功夫不負(fù)有心人哪!他的雙眼漸漸——，人們都說(shuō)，梅蘭芳的眼睛——孩子們?cè)蹅冎戳硕潭痰膬煞昼?，我們就感覺(jué)到自己的眼睛很不舒服了，可是你知道，梅蘭芳每天早晨都要分批放飛成百只鴿子，緊盯著他們消失在空中。而且這一注視就是整整十年，十年間從未中止過(guò)，真是功夫不負(fù)有心人，日子一長(zhǎng)，人們都說(shuō)梅蘭芳的眼睛會(huì)說(shuō)話了。什么是眼睛會(huì)說(shuō)話了？哪位同學(xué)用眼睛來(lái)說(shuō)說(shuō)話，你很生氣，你很開心，你上課在走神，看來(lái)大家的眼睛都會(huì)說(shuō)話，現(xiàn)在老師請(qǐng)大家欣賞一下梅蘭芳的眼睛是如何說(shuō)話的。請(qǐng)你用自己的朗讀來(lái)表現(xiàn)一下梅蘭芳的勤學(xué)苦練。（4）引讀第二自然段。經(jīng)過(guò)勤學(xué)苦練，昔日的“不是唱戲的料子”的梅蘭芳，今日竟成為“世界聞名的京劇大師”。對(duì)此，你有什么想法？趕緊把他寫下來(lái)吧？（1）用一句話來(lái)夸一夸梅蘭芳。（寫話）（2）交流。5．想得好，說(shuō)得好，小組合作得也很好。小朋友，梅蘭芳開始學(xué)唱京劇時(shí)，眼睛沒(méi)有神，這是先天的不足，但他通過(guò)后天的努力，勤學(xué)苦練，終于成為世界聞名的京劇大師，這就叫(按)“勤能補(bǔ)拙”。讀兩遍。這還有兩個(gè)詞(按)“笨鳥先飛、人一己百”也告訴我們，也許我們一開始有些地方不如別人，但只要下定決心，付出比別人多出許多的努力，(按)“奮起直追”就一定能練出過(guò)硬的本領(lǐng)，取得成功。一齊來(lái)讀一遍。6．現(xiàn)在讓我們?cè)賮?lái)讀讀整篇課文，老師相信你們肯定會(huì)比一開始讀得好，先自己練一練。學(xué)生展示。愿小朋友向梅蘭芳學(xué)習(xí)，從小苦練各種本領(lǐng)，長(zhǎng)大成為京劇大師、書法大師、國(guó)畫大師、音樂(lè)大師、大律師、大建筑師、特級(jí)教師等等，成為祖國(guó)需要的有用人才!作業(yè)超市：讀讀背背四字詞語(yǔ)。(略)收集梅蘭芳苦練基本功的事例用多種方法、多種途徑去收集古今中外名人勤學(xué)苦練成才的故事。