【正文】 字。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和對策重點(diǎn)：把課文的字音都讀準(zhǔn)了，并且認(rèn)識生字、寫好本課要求的生字。難點(diǎn)：讀好課文中的兒化音。對策：通過讓學(xué)生來朗讀帶動和老師的示范朗讀協(xié)助學(xué)生讀好課文中的兒化音。教學(xué)準(zhǔn)備京劇錄音一、 導(dǎo)入揭題：一段京劇。你們知道這是誰唱的嗎？（梅蘭芳）（板書，指導(dǎo)讀好“蘭”。書空注意是上下結(jié)構(gòu)。簡介梅蘭芳：梅蘭芳是我們江蘇人，他在舞臺上扮演了很多優(yōu)美的角色，特別是他男扮女裝的扮演人們最喜歡。他的唱腔非常特別形成了一個(gè)獨(dú)特的藝術(shù)流派，人們稱之為“梅派”。今天我們就來看看梅蘭芳小時(shí)侯是怎么學(xué)藝的（板書：學(xué)藝）？你們知道他學(xué)的是什么嗎？（京劇）那么誰來說說題目的意思呢？（梅蘭芳學(xué)唱京劇）誰會讀題呢？（指導(dǎo)讀題）質(zhì)疑，讀了課題，你有什么問題嗎？可能情況：為什么要學(xué)唱京戲？怎么學(xué)的？學(xué)的怎樣？二、初讀課文過渡：這些問題都藏在課文中，學(xué)習(xí)了課文后大家都會知道的。請大家自身讀讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。學(xué)生自學(xué)。讀完的同學(xué)給課文標(biāo)好小節(jié)現(xiàn)在老師請三位同學(xué)來讀課文。其他小朋友來當(dāng)小評委。聽仔細(xì)了哦！檢查自學(xué)：現(xiàn)在請三位小朋友來讀讀課文。小評委，你們感覺他們讀得怎樣啊?。▽W(xué)表生自評，表示好的小朋友獎紅蘋果。）小組內(nèi)自身分配合作來朗讀這篇課文，最后請各個(gè)小組起來匯報(bào)，并對獲勝的小組進(jìn)行獎勵。三、書寫漢字請學(xué)生認(rèn)讀生字卡片。請同桌互相學(xué)習(xí)“蘭、芳、緊、或、者”五個(gè)字的筆順和書寫注意點(diǎn)。認(rèn)識新的偏旁。當(dāng)小老師指揮老師書寫這些漢字，邊講筆順邊講解書寫的注意點(diǎn)。老師范寫。學(xué)生在書上描紅。在習(xí)字冊上書寫這些漢字，并提醒注意書寫姿勢。通過看京劇扮演片段，讓學(xué)生零距離地接觸一下京劇，對京劇有了感性的了解。由此發(fā)生了想了解主人公的學(xué)習(xí)興趣14梅蘭芳學(xué)藝教學(xué)目標(biāo)能有感情的朗讀課文。體會：沒有神兒、不是唱戲的料子與“會說話了”是什么關(guān)系。體會“終于”和“世界聞名”的聯(lián)系。能用“終于”說話。精讀課文，體會梅蘭芳聯(lián)眼神的刻苦、辛苦。指導(dǎo)朗讀重點(diǎn)句子，從而學(xué)習(xí)勤能補(bǔ)拙的道理。寫好本課中剩余的生字.教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和對策重點(diǎn)：有感情朗讀課文，寫好課文中的生字。難點(diǎn)：體會課文中梅蘭芳學(xué)藝的刻苦、辛苦。對策：抓住課文中的重點(diǎn)詞語和難理解的詞語協(xié)助學(xué)生朗讀教學(xué)準(zhǔn)備 實(shí)物一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入上節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了……（齊讀課題）小朋友已經(jīng)能把課文讀得很流利了，現(xiàn)在老師想考考大家能不能把課文中的生字都讀好！出示去拼音的生字讓學(xué)生認(rèn)讀。讀了這篇課文你知道了些什么？二、學(xué)習(xí)第一小節(jié)那么梅蘭芳小時(shí)侯去拜師學(xué)藝時(shí)遇到了什么困難？請大家自身讀一讀第一小節(jié)。學(xué)生自由學(xué)習(xí)。同桌交流。出示：梅蘭芳小時(shí)侯去拜師學(xué)藝，師傅說他的眼睛沒有神兒，不是唱戲的料子。（指導(dǎo)朗讀“神兒”）你知道什么是“眼睛沒有神兒”呢？（眼睛不靈活）就因?yàn)檫@個(gè)，師傅說他……。（不是唱戲的料子）這是什么意思呢？（不具備唱戲的好的條件，不可能學(xué)好唱戲）說話練習(xí)：師傅說梅蘭芳不是……，是因?yàn)椤＃ɑ颍阂驗(yàn)槊诽m芳……，所以師傅說……。）7師：講述：小朋友們說的很好，梅蘭芳的師傅是一個(gè)唱戲的行家，他告訴梅蘭芳要當(dāng)好京劇演員，不光嗓子好、身體棒、眼睛還要有神，因?yàn)槲枧_上的演員經(jīng)常要通過眼神來告訴觀眾他是高興了、生氣了、還是難過。可是現(xiàn)在師傅卻說他的眼睛沒有神兒，不具備唱戲的條件，所以認(rèn)為他不是唱戲的料。下面，誰來讀這一小節(jié)呢？（指名朗讀第一小節(jié)）四、學(xué)習(xí)第二自然段師傅這么一說，梅蘭芳是不是就放棄了呢？（不是）是呀！梅蘭芳學(xué)藝的決心沒有動搖，他下定決心要克服自身的缺點(diǎn)，好好學(xué)唱戲。出示“梅蘭芳學(xué)藝的決心沒有動搖”來讀好這句話。（老師聽出來了，你把梅蘭芳學(xué)好京戲的決心讀出來了。真棒！還有哪位小朋友也想？來讀的？我們一起來試試好嗎？）指導(dǎo)看圖：那么梅蘭芳是怎么做的呢？我們來看圖，梅蘭芳在干什么？（鴿子）怎么看的？（眼睛睜的大大的，一眨不眨，但是眼珠子要不聽的轉(zhuǎn)動，鴿子飛到哪兒，他的眼睛就轉(zhuǎn)到哪兒。）書上是怎么說的？再讀一讀，根據(jù)回答出示；他經(jīng)常緊盯空中飛翔的鴿子，或者注視水底游動的魚兒。）（指名讀句子）齊讀這句話。哪個(gè)詞語最能表示梅蘭芳在認(rèn)真看鴿子呢？（緊盯，指導(dǎo)朗讀）那么你能給這個(gè)詞語找個(gè)好朋友嗎？（注視）他為什么要緊盯著空中飛翔的鴿子，水底游動的魚兒呢？（為了練眼神。）誰來讀這句話？那么我們來做一個(gè)小游戲。練習(xí)，師出示一實(shí)物。要求：眼睛不能眨，緊跟著老師的手。現(xiàn)在你有什么感覺呢？（學(xué)生自由發(fā)揮）那么梅蘭芳是不是就練了一天、兩天呢？（不是的）從哪兒知道的呀？（經(jīng)常）小朋友只堅(jiān)持了一會就感到眼睛特別酸、累，想冒眼淚。他天天這樣練習(xí)是多么辛苦呀！誰來用的朗讀來告訴大家呢？指導(dǎo)朗讀（注意“緊盯”、“注視”“經(jīng)?！保┙?jīng)過苦練，他的眼睛漸漸（靈活）起來。靈活的好象心里想說的或可以從眼睛里看出來。所以人們怎么說？（出示：人們都說，梅蘭芳的眼睛會說話）誰來讀好這句話呢？（指導(dǎo)朗讀）小朋友你們會用眼睛說話嗎？（不會）老師也不會，但是誰會的？（梅蘭芳）梅蘭芳真了不起！1除了要練眼神之外，還要練什么呢？五、學(xué)習(xí)第三段就這樣梅蘭芳……（終于成為世界聞名的京劇大師）。（出示）請大家好好的讀讀這句話，看看你明白了什么？他成了有名的京劇大師（什么是大師？就是在一個(gè)方面很有本領(lǐng)的人。）他怎會成為大師的？主要靠什么？（勤學(xué)苦練）最后他終于（強(qiáng)調(diào)）成為了世界聞名的京劇大師，所以他勝利是一件（很不容易的事。）3指導(dǎo)朗讀（注意“終于”）梅蘭芳女扮男裝的風(fēng)格和扮演藝術(shù)打動許多人，不只我們中國人民喜歡他，連很多外國人都喜歡他。大家請看（出示圖片）所以呀，成了世界上非常有名的藝術(shù)家?？偨Y(jié)《梅蘭芳學(xué)藝》教案13一、教學(xué)要求：、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。，其中7個(gè)字只識不寫，認(rèn)識3個(gè)偏旁。理解由生字組成的詞語。會用終于說話。，教育學(xué)生從小苦練基本功。二、教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn):識字、寫字；有感情地朗讀課文，背誦課文。難點(diǎn):抓住重點(diǎn)詞語來理解梅蘭芳是怎樣苦練眼神的。三、教學(xué)準(zhǔn)備：梅蘭芳京戲磁帶、投影片、小黑板。四、教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：，會寫蘭、芳、藝，理解部分詞語。、流利地朗讀課文，初步了解課文內(nèi)容，了解京劇及梅蘭芳學(xué)藝的勤奮。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入：今天很高興認(rèn)識同學(xué)們，老師給大家?guī)砹艘患Y物，一起來聽一聽。（播放梅蘭芳京劇《生死恨》的幾句唱詞）師：聽了以后，你有什么問題想問？[生可能問：？？]師答1這是京劇，是我國的國粹。師答2這出京劇是梅蘭芳唱的。（打出梅蘭芳的大幅照片）師：他就是梅蘭芳，他是四大名旦之一，是著名的京劇大師。這幅照片就是他正在唱戲時(shí)的情景?，F(xiàn)在見到梅蘭芳你有什么疑問呢？[學(xué)生有的問：他是男的還是女的？有的問：他為什么打扮成這樣呢？他到底是怎樣學(xué)唱戲的？]這么多問題，是老師告訴你們還是自己去發(fā)現(xiàn)？我們今天就一起來學(xué)習(xí)課文《梅蘭芳學(xué)藝》，跟老師一塊寫課題：梅蘭芳學(xué)藝（齊讀課題）讀準(zhǔn)蘭、芳、藝。二、初讀課文。1．自由朗讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音，不認(rèn)識的字拼讀一下，一次讀不好可以讀第二次。2．自主識字。出示生字詞語：b224。if249。xi225。nggēd?q237。nj249。拜師師傅飛翔鴿子水底勤學(xué)句子j?nhu242。zh?zh249。sh236。l237。nghu243。緊盯或者注視靈活（1）哪些字老師不教你就認(rèn)識的？指名讀，讀正確的說說怎么認(rèn)識的，讀錯的相機(jī)糾正。（2）還有不認(rèn)識的借助拼音拼一拼，然后指名讀。（3）同座位互讀互糾。（4）齊讀。3．這篇課文分幾個(gè)自然段來寫的？請大家標(biāo)上序號。4．指名分小節(jié)朗讀課文，其他學(xué)生認(rèn)真聽做評委。5．放課文錄音，聽聽有沒有值得你學(xué)習(xí)的地方，然后指名讀一讀。6．同座位互讀互糾。7．齊讀課文。8．自由讀，小組討論剛才提出的問題，然后全班交流。過渡：讀通了這篇課文，那么大家知道梅蘭芳為什么能成為京劇大師呢？三、學(xué)習(xí)第三自然段1．投影出示：經(jīng)過勤學(xué)苦練，梅蘭芳終于成為世界聞名的京劇大師。A師引讀：經(jīng)過（生接讀）B師問：梅蘭芳有名嗎？（有名）哪個(gè)詞知道的？（世界聞名）那么成為世界聞名的京劇大師容易嗎？（不容易）那些詞可以看出來？C誰來讀一讀，讀出不容易，指名讀范讀指名讀齊讀。過渡：同學(xué)們，你們想成為書法家嗎？那么就從現(xiàn)在開始勤學(xué)苦練吧！下面我們來寫好這三個(gè)字。四、學(xué)寫生字。1．出示生字：蘭、芳、藝2．學(xué)生自由讀后說說怎么記住這三個(gè)字？3．指名說，師范寫或請學(xué)生上臺寫，其他學(xué)生評價(jià)，提示芳的筆順，藝的第四筆乙。4．學(xué)生描紅。5．展示評價(jià)。五、練習(xí)必做題：口頭填空：梅蘭芳小時(shí)侯學(xué)藝時(shí)，師傅說他，后來經(jīng)過（），他終于成為（）。選做題：1．看一段京戲，說說你對京戲最感興趣的是什么？2．課后收集古今中外著名人物勤學(xué)苦練成材的事例?！睹诽m芳學(xué)藝》教案14教學(xué)目的：⒈能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。⒉學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生懂得勤學(xué)苦練，可以彌補(bǔ)先天的不足，教育他們從小苦練基本功。教學(xué)重點(diǎn)：有感情地朗讀課文，感情梅蘭芳勤學(xué)苦練的品質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)：理解句子“梅蘭芳的眼睛會說話了”。教學(xué)準(zhǔn)備：投影、錄音、錄像教學(xué)過程：一、導(dǎo)入，板書課題。14 梅蘭芳學(xué)藝二、復(fù)習(xí)。⒈你最喜歡哪個(gè)詞語，帶著其他小朋友讀兩遍。⒉以自己最喜歡的方式讀課文，感知課文內(nèi)容。三、分析課題，引出文末。⒈分析課題：梅蘭芳學(xué)藝就是梅蘭芳學(xué)唱京劇，那么他最終學(xué)成了沒有？（出示最后一自然段）⒉指名讀，說說你知道了什么？⒊以自己的理解來練讀這一節(jié)。四、學(xué)習(xí)一、二兩自然段。⒈投影出示：①梅蘭芳為什么要苦練眼神？②他是怎樣苦練眼神的？自讀、討論、交流。⒉讀第一自然段，解決第一題。抓住“沒有”、“不是”理解，并指導(dǎo)朗讀。⒊讀第二自然段，解決第二題。由圖到文，畫出重點(diǎn)詞語，抓重點(diǎn)詞語朗讀感悟。指導(dǎo)朗讀，背誦這一自然段。課中休息：欣賞梅蘭芳的京劇片斷。（播放錄像）五、再次朗讀最后一自然段。六、談體會。七、作業(yè)。⒈把梅蘭芳學(xué)藝的故事講給爸爸媽媽聽。⒉抄寫你最喜歡的句子。板書設(shè)計(jì)：14 梅蘭芳學(xué)藝沒有神兒 不是唱戲的料子勤學(xué)苦練會說話 世界聞名的京劇大師《梅蘭芳學(xué)藝》教案15教學(xué)目標(biāo)：、流利、有感情地朗讀課文。，認(rèn)識一個(gè)偏旁，理解由生字組成的詞語。，教育他們從小要苦練基本功。教學(xué)重難點(diǎn)：識字、寫字；朗讀課文。教具學(xué)具準(zhǔn)備：投影，生字卡、小黑板。主要板書安排：“不是料子” 勤學(xué)苦練 京劇大師作業(yè)設(shè)計(jì)：課內(nèi)：抄寫字詞、組詞、填空、選擇拼音。課外：朗讀課文。教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)。教學(xué)過程：第一課時(shí)一．揭示課題，齊讀。(1)指名拼讀“蘭”，正音。告訴學(xué)生梅蘭芳是我國著名的京劇藝術(shù)大師，是聞名世界的藝術(shù)家。(2)學(xué)習(xí)詞語“學(xué)藝”。指名讀“藝”，說說“學(xué)藝”是什么意思。(3)指名把題目意思連起來說一遍。二．初讀課文。要求畫出生字詞，難讀的字注上記號，多讀幾遍，長句子畫出來，多練讀。(1)出示小黑板，指名讀生字詞。(2)抽讀生字卡片。（1）說說本課有幾個(gè)自然段。（2）指名分段試讀課文。指導(dǎo)兒化和長句子。4．范讀課文。讀后填空：這篇課文講的是梅蘭芳小時(shí)侯拜師（ ），苦練（ ），終于成為世界聞名的（ ）的故事。三．作業(yè)1．練讀生字。2．正確、流利地朗讀課文。第二課時(shí)一．復(fù)習(xí)檢查1．抽讀詞語卡片。2．畫去不正確的讀音。lan sheng jing ze zu蘭 nan 神 shen 緊 jin 者 zhe 注 zhu二．細(xì)讀課文1．細(xì)讀第一段。（1）指名讀第一段。（2）說說這一段主要告訴我們什么？（3）“不是唱戲的料子”是什么意思？（4）師傅為什么說梅蘭芳不是唱戲的料子？2．細(xì)讀第三段。（1）指名讀第三段。（2）這一段主要說了什么？（3）理解“世界聞名”和“大師”的意思。（4）學(xué)過第一和第三段，你有什么想法？3．細(xì)讀第二段。（1）自由輕聲讀第二段。（2）初步理解句意。這一段一共有幾句話？每句話告訴我們什么？（3）進(jìn)一步理解句意。，梅蘭芳學(xué)藝的決心沒有動搖？這說明了什么？？先看圖，再讀課文。用曲線畫出梅蘭芳怎么做的句子?！熬o盯”、“注視”是什么意思？這里可以換成看嗎？“常?！笔鞘裁匆馑迹空f明了什么？指導(dǎo)讀第二句話?！埃本€畫出梅蘭芳刻苦練功的結(jié)果的句子。梅蘭芳的眼睛漸漸明亮起來，好像會說話，這說明了什么？4．再讀第三段。（1）齊讀課文。（2）說說課文中的哪個(gè)詞語概括了第三段的意思。（3）第三段中哪個(gè)詞語說明了梅蘭芳成為京劇大師是付出了艱苦努力的？（終于）（4）指導(dǎo)朗讀。三．指導(dǎo)背誦1．齊讀課文。2．指名說說每個(gè)自然段主要寫了什么？3．看板書引導(dǎo)背誦。四．課堂練習(xí)1．?dāng)U詞。神（ ）（ ）（ ） 決（ ）（ ）（ ）底（ ）（ ）（ ） 藝（ ）（ ）（ ）2．口頭填空。梅蘭芳常常（ ）空中飛翔的鴿子，或者（ ）水底游動發(fā)魚兒。第三課時(shí)一．復(fù)習(xí)檢查1．指名讀課文。2．指名三人逐段背誦課文。二．教學(xué)生字字形，指導(dǎo)書寫。三．課堂練習(xí)1．抄寫生字。2．抄寫詞語。苦練 或者 水底 明亮決心 終于 空中 眼神3．組詞。三（ ） 決（ ） 者（ ） ?。?）蘭（ ） 塊（ ）