20xx年五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)期中質(zhì)量分析-資料下載頁(yè)
2025-10-17 06:31本頁(yè)面
【正文】 到對(duì)癥下藥，輔導(dǎo)沒(méi)有針對(duì)性。在教學(xué)過(guò)程中用力不均衡，抓緊了一部分學(xué)生，忽略了另一部分學(xué)生的現(xiàn)象比較嚴(yán)重，致使在考試中出現(xiàn)了失衡情況。以上是在開(kāi)學(xué)至今這一段時(shí)間內(nèi)出現(xiàn)的一系列影響教學(xué)比較嚴(yán)重的現(xiàn)象，導(dǎo)致考試成績(jī)不高。三、下一步整改的措施。要抓好學(xué)生常規(guī)及習(xí)慣養(yǎng)成工作，讓學(xué)生有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，最終能有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)成績(jī)。但這個(gè)工作是每一個(gè)任課教師都得參與的，大家齊動(dòng)手，共同努力，齊心協(xié)力才能做好。在平時(shí)一定要認(rèn)真?zhèn)湔n，嚴(yán)格按要求準(zhǔn)備各種常規(guī)材料，要加強(qiáng)上課常規(guī)，課前準(zhǔn)備一定要充分，不能上無(wú)準(zhǔn)備的課，要在上課前一定要研究教材，準(zhǔn)備好上課的工具等。加強(qiáng)對(duì)課堂的安排，尤其是要注意對(duì)課堂紀(jì)律等細(xì)節(jié)問(wèn)題的處理，必須能把握住每一個(gè)學(xué)生，保持良好的課堂紀(jì)律，讓學(xué)生有一個(gè)良好的課內(nèi)學(xué)習(xí)環(huán)境，禁止出現(xiàn)紀(jì)律混亂等情況。要求學(xué)生做到的，必須不折不扣地完成，沒(méi)有回旋的余地。對(duì)學(xué)生的各種要求與檢查要求每位老師一定要做到持之以恒，不能忽冷忽熱，尤其是對(duì)學(xué)生的檢查反饋，一定要堅(jiān)持每天都要做到，促使學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成，最少要堅(jiān)持三周以上，否則效果不會(huì)明顯，并且會(huì)給學(xué)生產(chǎn)生不良負(fù)面影響，在今后的工作中增添難度。應(yīng)注意在教學(xué)中的面向全體問(wèn)題，要轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，“抓兩頭，帶中間”，后進(jìn)生解決的主要是及格率的問(wèn)題，而后者的影響是最大的，只要有一人就會(huì)有幾分的上下浮動(dòng)。在課后的輔導(dǎo)尤為重要，要認(rèn)真上好兩個(gè)自習(xí)，上之前必須要做到心中有數(shù)，要注意輔導(dǎo)時(shí)的針對(duì)性與全面性，先打出問(wèn)題，個(gè)別的與共性的，然后針對(duì)自己所掌握的情況制定出相應(yīng)的措施，使每一次輔導(dǎo)都起到相應(yīng)的作用，不能出現(xiàn)做無(wú)用功現(xiàn)象。第五篇：四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)期中質(zhì)量分析四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)期中質(zhì)量分析一、試卷分析；本次期中考試內(nèi)容覆蓋面廣，題型多樣，而且對(duì)每一部分的內(nèi)容均有涉及，全面的考察學(xué)生的知識(shí)和技能，思維的靈活性。試卷共分六個(gè)大題，大體為填空、判斷、選擇、計(jì)算、操作、解決問(wèn)題等。其中難度較大的題有35分，有的學(xué)生無(wú)法解答，主要是考察學(xué)生的思維廣闊性。二、質(zhì)量分析；應(yīng)考人數(shù)39人，全部參考，最高分98分，最低分54分，%，%三、學(xué)生答題情況分析；第一題是填空，大部分學(xué)生做得較好。個(gè)別學(xué)生對(duì)細(xì)節(jié)性的知識(shí)掌握不夠?qū)е鲁鲥e(cuò)。第二題是判斷，得分率較低，全對(duì)的有10人。主要是平時(shí)練習(xí)不夠靈活所致。第三題是選擇，得分率較低，全對(duì)的較少。部分同學(xué)對(duì)知識(shí)的運(yùn)用不夠靈活。第四題是計(jì)算，得分率較高，全對(duì)的有14人，主要是少部分同學(xué)過(guò)于粗心導(dǎo)致失分。第五題是操作題，大部分同學(xué)做的較好，第2小題的第2個(gè)作圖出錯(cuò)較多，主要是平時(shí)對(duì)學(xué)生實(shí)際動(dòng)手操作訓(xùn)練較少所致。第八題是應(yīng)用題，一是注意力不集中，我在黑板上寫(xiě)出了一年365天，還有同學(xué)在列式時(shí)寫(xiě)成360天。二是是學(xué)生對(duì)題意不理解，導(dǎo)致錯(cuò)誤較多。四、存在的問(wèn)題；學(xué)生對(duì)課本知識(shí)掌握不好，沒(méi)有注重開(kāi)放性解題訓(xùn)練。學(xué)生審題能力不強(qiáng)，靈活性運(yùn)用知識(shí)的遷移能力較差。解決問(wèn)題，分析問(wèn)題的能力不強(qiáng)。五、改進(jìn)措施；。要設(shè)計(jì)一些有層次的式題訓(xùn)練，提高學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的靈活綜合運(yùn)用。學(xué)生審題習(xí)慣，細(xì)心習(xí)慣是導(dǎo)致失分的重要原因。平時(shí)要讓學(xué)生認(rèn)真讀，抓字眼，重要字眼要重讀，指導(dǎo)學(xué)生會(huì)讀題，有條理地讀完整題。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題、獨(dú)立思考的良好習(xí)慣。對(duì)學(xué)困生要多鼓勵(lì)、多輔導(dǎo)，提高教學(xué)質(zhì)量。要注意把數(shù)學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生在實(shí)際生活中去感悟、去理解、去掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。結(jié)合具體生活情境，幫助學(xué)生抽象出數(shù)學(xué)模型，找出解決問(wèn)題的方法和策略，從而提高學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。教師要根據(jù)教材特點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法，積極放手，在40分鐘的課上有效開(kāi)展教學(xué)，提高課堂教學(xué)效。
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