20xx年五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)期中質(zhì)量分析(編輯修改稿)
2025-10-26 06:31 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 住。，并適當(dāng)給優(yōu)等生提供拓展深化訓(xùn)練的機(jī)會(huì)，實(shí)現(xiàn)每堂課知識(shí)訓(xùn)練和知識(shí)矯正時(shí)間不少于15分鐘，爭(zhēng)取“堂堂清”。“人盯人”“結(jié)對(duì)子”“面批面改”等多種形式，加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，并及時(shí)做好思想動(dòng)員工作，使其有階段性的進(jìn)步。每天都進(jìn)行計(jì)算能力的練習(xí)，在數(shù)學(xué)自習(xí)課上每天出5道計(jì)算題，當(dāng)堂批閱，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。，注重交給學(xué)生的基本的學(xué)習(xí)方法和技巧，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的課堂習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、解題習(xí)慣，以及靈活的思維模式和創(chuàng)新意識(shí)。平常多于家長(zhǎng)溝通交流，多向家長(zhǎng)及時(shí)反饋學(xué)生在學(xué)校中的表現(xiàn)，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解學(xué)生在學(xué)校的情況。五、期末目標(biāo)期末考試合格率達(dá)95%，平均分在80分以上，優(yōu)秀率70%以上，前進(jìn)的道路是曲折的，一份耕耘一份收獲，只要付出努力，相信一定會(huì)成功。第三篇：五年級(jí)數(shù)學(xué)期中質(zhì)量分析報(bào)告20162017學(xué)年第二學(xué)期期中數(shù)學(xué)質(zhì)量分析報(bào)告一、試卷題型分析。本次考試試題基本覆蓋了3單元和4單元的部分范圍，試題主要有以下幾種類型：基礎(chǔ)知識(shí)題、計(jì)算題、操作題和應(yīng)用題，全卷以百分制命題，靈活多樣的題型能夠全面地考查學(xué)生在具體情境中靈活運(yùn)知識(shí)的能力。下面，根據(jù)各類型題談?wù)勎业目捶ǎ夯A(chǔ)知識(shí)題。第一題填空、第二題判斷、第三題選擇，考查的是學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)概念的理解和應(yīng)用、進(jìn)率之間的換算、容積單位在生活中的應(yīng)用、圖形的擺放、分?jǐn)?shù)的意義深層次的應(yīng)用、圖形與圖形內(nèi)涵之間的關(guān)系。題目難易適度，適合大部分學(xué)生的能力水平。計(jì)算題為看圖計(jì)算。計(jì)算長(zhǎng)方體和正方體的表面積和體積。是小學(xué)生應(yīng)該掌握和形成的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能?？疾閷W(xué)生是否能靈活運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)。操作題，此題是對(duì)空間思維能力和平面作圖能力的綜合考查，培養(yǎng)了學(xué)生的空間觀念和審美能力。解決問題，全面綜合地考查了運(yùn)用長(zhǎng)方體和正方體的特點(diǎn)解決實(shí)際問題，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，了解數(shù)學(xué)的價(jià)值，學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察、分析現(xiàn)實(shí)生活，去解決日常生活和學(xué)習(xí)中的問題，增強(qiáng)運(yùn)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。二、試卷卷面分析本次考試全班五年級(jí)16人，最高分98分；85—100分的有6人，%；70—84分的8人，占全班人數(shù)的50%；不及格的2人，%；經(jīng)過考查比較全面、準(zhǔn)確地反映了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及日常教學(xué)情況。成績(jī)不太理想，同時(shí)從卷面上也反映了一些問題：（一）基礎(chǔ)概念的理解不透徹，造成對(duì)基礎(chǔ)概念不能靈活運(yùn)用。例如以下幾個(gè)方面：質(zhì)數(shù)和合數(shù)的判斷方法掌握不理想，例如填空題第1題，有5位同學(xué)就是將質(zhì)數(shù)和合數(shù)分反了，特別是47這個(gè)數(shù)，學(xué)生基本都是分錯(cuò)的。分?jǐn)?shù)的意義掌握不夠深，例如填空第6題全班有12位學(xué)生都錯(cuò)了，7的分?jǐn)?shù)單位10是（），它有（）個(gè)這樣的分?jǐn)?shù)單位，再添上（）個(gè)這樣的分?jǐn)?shù)單位就是最小的合數(shù)。在填添上幾個(gè)這樣的分?jǐn)?shù)單位時(shí)，學(xué)生基本都是填3個(gè)和13個(gè)，最小的合數(shù)分成幾份不清晰?？臻g想象都待加強(qiáng)，填空題第8題全班有14位同學(xué)錯(cuò)了，4個(gè)小正方體擺成，要從正面觀察到的圖形一樣，學(xué)生在思考是對(duì)于兩個(gè)互相錯(cuò)開的小正方體考慮不全面。分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)理解不透徹，例如填空題第9題全班有9位同學(xué)錯(cuò)了，的分子加上9，要使分?jǐn)?shù)的大小不變，分母應(yīng)該（）。大部分同學(xué)都是填加上9，將分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)記模糊了。，例如填空題第10題全部有8位同學(xué)錯(cuò)了，一個(gè)正方體的表面積是150，這個(gè)正方體的體積是（）。這題考察的是正方體的表面積和體積的聯(lián)系，已知正方體的表面積能求出正方體的棱長(zhǎng)，根據(jù)棱長(zhǎng)就能求出正方體的體積。（二）計(jì)算作為一個(gè)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，還需加強(qiáng)練習(xí)。試卷第四題和第五題集中考查本冊(cè)有關(guān)計(jì)算內(nèi)容，共2個(gè)大題，即長(zhǎng)方體和正方體體積和表面積的計(jì)算，有1位學(xué)生對(duì)體積和表面積的概念理解很好，但是計(jì)算卻出錯(cuò)。還有應(yīng)用題的第4小題和第5小題有4位同學(xué)出現(xiàn)同樣的錯(cuò)誤，象這樣丟分很可惜。
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