排列組合教案doc-資料下載頁
2024-10-25 18:07本頁面
【正文】 次石頭剪刀布的游戲，分出第一名、第二名、第三名并做好記錄。匯報(bào)結(jié)果提問：誰獲得了第一名？假如第一名不變，比賽結(jié)果會(huì)不會(huì)有變化？ 再次游戲，第一名不變，分出第二名和第三名。結(jié)果有兩種，第一名不變，第二名和第三名，調(diào)換位置。小組討論其他人有沒有可能獲得第一名？（肯定有）當(dāng)1號(hào)2號(hào)3號(hào)同學(xué)分別獲得第一名的時(shí)候，結(jié)果會(huì)有幾種，并全部列舉出來。展示結(jié)果，并根據(jù)結(jié)果提問。（1）你獲得第一名的時(shí)候結(jié)果有幾種？分別是什么？（2）1號(hào)同學(xué)第一名時(shí)結(jié)果有幾種？2號(hào)、3號(hào)呢？建構(gòu)模式每個(gè)人獲得第一名結(jié)果都可能有兩種，三名同學(xué)一共可能有幾種結(jié)果呢？ 結(jié)果是3個(gè)2（師板書：32=6（種））小結(jié)：三人比賽，可能有六種結(jié)果。我們先確定一個(gè)名次，然后把另外的兩個(gè)名次調(diào)換位置，就會(huì)產(chǎn)生兩種不同的結(jié)果，三個(gè)人就是六種結(jié)果。比賽結(jié)束拍照三個(gè)人拍照調(diào)換三人的位置可能照出出幾種不同的照片？將名次轉(zhuǎn)換成數(shù)位，形成三個(gè)數(shù)的排列可以組成6個(gè)不同的三位數(shù)。說說方法：先確定百位，把每個(gè)數(shù)分別放在百位上，再調(diào)換另外兩個(gè)數(shù)的位置。也可以先確定十位，或個(gè)位。四、列舉現(xiàn)實(shí)生活中三個(gè)事物排列組合的例子【讀書好】本意是讀書是一件很好的事?！咀x好書】意為讀一些有利于自己身心健康的書或值得自己讀的書?！竞米x書】意指嗜好讀書，愛讀書。板書設(shè)計(jì)：不漏掉不重復(fù) 2 = 6（種）第五篇：簡單的排列組合教案二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)廣角《簡單的排列問題》教案課時(shí)：第一課時(shí)教材：人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)廣角《排列和組合》，課本例1。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與能力：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)初步的觀察、分析能力和有序全面思考問題的意識(shí)。過程與方法：通過擺一擺、玩一玩等實(shí)踐活動(dòng)，了解有關(guān)簡單的排列組合的知識(shí)。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生大膽猜想、積極思維的學(xué)習(xí)方法，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：了解簡單的排列知識(shí)。能應(yīng)用排列組合的知識(shí)解決實(shí)際生活中的問題。教學(xué)難點(diǎn)：掌握簡單的邏輯推理。教學(xué)準(zhǔn)備：數(shù)字卡片、課件。一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課孩子們，你們喜歡看《喜羊羊與灰太狼》嗎？(邊出示課件2和3邊講解故事內(nèi)容）師：在這一天，灰太狼抓住了美羊羊，把她關(guān)在了狼堡里?；姨菫榱俗柚瓜惭蜓蛉ゾ让姥蜓?，他設(shè)計(jì)一扇“超級(jí)密碼門”，裝在自己的狼堡里。喜羊羊師：那數(shù)字3一共可以擺出幾個(gè)兩位數(shù)?。可卮?。師：那同學(xué)們還有什么辦法能夠有順序，不重復(fù)，不遺漏的擺出這些數(shù)呢？如果學(xué)生不能及時(shí)的回答，進(jìn)行下一步引入，師：剛剛我們采用的是確定十位的方法，我們還可以怎么做呢？師：真是不錯(cuò)，還想出了一種新方法啊。真是愛動(dòng)腦筋的小朋友。那好，有哪位同學(xué)可以來講解一下呢？ 師點(diǎn)名。生：個(gè)位選1，十位可以選2或3（老師這是一定要聽清楚學(xué)生的話語，糾正“和”“或”的概念）師引導(dǎo)師：嗯，說的可真好。個(gè)位是1，十位是2，就組成了兩位數(shù)21；個(gè)位是1，十位是3，就組成了兩位數(shù)31。（板書：21,31）。不錯(cuò)，個(gè)位可以接著選幾呢？生：個(gè)位選2，十位可以選1或3； 師：哪組成的兩位數(shù)是什么呢？生：12,32。（老師板書：12,32）師：那個(gè)位還可以選幾??？生：個(gè)位選3，十位可以選1或2；組成了兩位數(shù)13，或23（老師板書：13,23）師：同學(xué)們的表現(xiàn)可真好，已經(jīng)想出了兩種可以有順便，不重復(fù)，不遺漏的擺法??？還有同學(xué)能想出別的擺法嗎？（師引導(dǎo)。在黑板上，將卡片1,2，3依次擺好）師：老師第一次選數(shù)字1和2，我們組成了兩位數(shù)12，再把12的個(gè)位和十位交換就是21啦，（板書121）1還可以和數(shù)字3組成兩位數(shù)，那就是13，交換一下就是31了（板書：131）師：那數(shù)字2和3組成的兩位數(shù)是什么??？ 生：23,32師：通過剛才的學(xué)習(xí)，我們知道了數(shù)字3可以擺出幾個(gè)數(shù)呢？
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