【正文】 童的家庭教育，主要是指家庭成員之間的相互影響和教育。狹義：在家庭生活中，由家長（主要是父母或其他長輩）對學(xué)前兒童進(jìn)行的教育和施加的影響。學(xué)前兒童家庭教育的特點(diǎn)：（1）、時(shí)代性和社會性（2）、親情性和感染性（3）、針對性和隨機(jī)性（4）、連續(xù)性和一貫性（5）、權(quán)威性和專制性學(xué)前兒童家庭教育的目的：（1）、充分利用家庭優(yōu)勢和社區(qū)資源，創(chuàng)設(shè)良好的家庭環(huán)境，對學(xué)前兒童施以多種影響。（2）、培養(yǎng)學(xué)前兒童良好的生活習(xí)慣和自理能力，增強(qiáng)體質(zhì)。（3）、激發(fā)認(rèn)知興趣，提高認(rèn)知和能力。（4）、掌握行為規(guī)范，塑造良好的個性品質(zhì)。（5）、發(fā)展審美能力。（6）、促進(jìn)學(xué)前兒童身心全面、和諧、健康發(fā)展。5．認(rèn)知教育的任務(wù)：豐富孩子的知識 經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)孩子的動手，動口，動腦習(xí)慣，促進(jìn)孩子智力，能力的發(fā)展。6．審美教育的任務(wù)：引導(dǎo)孩子感受美，啟發(fā)孩子表現(xiàn)美，鼓勵孩子創(chuàng)造美，塑造孩子美的心靈。(1).理智性原則：在家庭教育中，家長既要關(guān)心熱愛孩子，又要嚴(yán)格要求孩子，做到感情與理智相結(jié)合，理性施愛，促進(jìn)孩子的健康發(fā)展。(1)調(diào)節(jié)情緒(2)理性施愛(3)要求適度父母容易感情用事的典型表現(xiàn)第一種偏向性的嬌慣溺愛第二種偏向是操之過急建議：加強(qiáng)自身修養(yǎng)，要理智，科學(xué)教育孩子。案例：孩子對待不同家長態(tài)度教育不一致分析：這是家長對待子女教育中態(tài)度不一致教育不統(tǒng)一形成的易形成孩子心理上的不正常狀態(tài)養(yǎng)成欺軟怕硬見風(fēng)使舵等不良習(xí)慣。家庭教育中必須遵守態(tài)度一致教育統(tǒng)一原則。(2).科學(xué)性原則：學(xué)前兒童家庭教育的科學(xué)性原則，主要是指在家庭教育中，家長要用正確的價(jià)值觀，科學(xué)的養(yǎng)育對兒童施加影響，使孩子能夠朝著社會所期望的目標(biāo)成長。(3).一致性原則：家長應(yīng)把來自各方面的教育影響加以協(xié)調(diào)，使教育內(nèi)容與要求，手段與方法等能前后一致，左右貫通，保證孩子個性品質(zhì)的健康發(fā)展。(4).漸進(jìn)性原則：在家庭教育中，家長要循序漸進(jìn)的對孩子施予影響，由淺入深，從易到難，逐步提高對孩子的要求，讓孩子不斷體驗(yàn)成功的快樂，最終達(dá)到身心健康發(fā)展的目的。，循序漸進(jìn)(5).指導(dǎo)性原則：在家庭教育中，家長要承讓孩子的主動地位，尊重孩子的獨(dú)立人格，調(diào)動孩子的積極性，主動性和自覺性，引導(dǎo)孩子更好的發(fā)展。(1).尊重并平等的對待學(xué)前兒童(2).尊重孩子的生存和發(fā)展(3).使孩子成為一個發(fā)展的主體：是指在家庭教育中，家長有意識地創(chuàng)設(shè)一個和諧的家庭生活環(huán)境，使孩子受到潛移默化的影響，以培養(yǎng)孩子良好的道德品質(zhì)的一種方式。（1）重視家庭環(huán)境的影響（2）創(chuàng)造和諧的家庭生活氛圍（3）美化家庭生活環(huán)境（4）提高文化素養(yǎng)，追求高尚的精神情趣：是指在家庭教育中，家長以自己和別人的好思想，好言語，好行為，形象生動地影響孩子的一種方法。（1）家長（2）革命領(lǐng)袖，英雄模范，歷史偉人和文藝作品中正面典型形象（3）老師和周圍同伴：是指在家庭教育中，家長用間接而含蓄的方式對孩子的心理施加影響，從言語上去提示孩子，從感情上去感染孩子，從行為上去引導(dǎo)孩子的一種方法。（1）言語暗示（2）行為暗示（3）表情暗示（4）情景暗示:是在家庭教育中，家長要通過各種機(jī)會了解孩子的特點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)孩子的需要，捕捉孩子的興趣，因勢利導(dǎo)，使孩子的個性得到生動活潑的發(fā)展的一種方法。(1).重視孩子的興趣(2).創(chuàng)設(shè)問題情境，誘導(dǎo)孩子發(fā)展個性特點(diǎn)(3).發(fā)現(xiàn)興趣，引導(dǎo)孩子發(fā)展 個性特點(diǎn)5．獎懲激勵法：家長激勵孩子發(fā)揮其積極性，使孩子明確并發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)長處：認(rèn)識并克服自己的缺點(diǎn)和不足，從而主動的用正確的行為準(zhǔn)則去行動。(1).準(zhǔn)確表揚(yáng)和獎勵，具體，物質(zhì)獎勵為輔(2)慎用批評懲罰l 懲罰的有效性是有限的l 懲罰不能教給人們恰當(dāng)?shù)男袨?，只是減少了不合乎希望的發(fā)生率l 為了使懲罰有效，懲罰必須是及時(shí)性和永恒性l 懲罰會產(chǎn)生消息情緒，比如恐懼和焦慮。：父母的教養(yǎng)觀念，教養(yǎng)行為及其對兒童的情感表現(xiàn)的一種組合方式。(1)專制型：嚴(yán)格要求和高度的控制，但沒有溫暖和關(guān)注(2)權(quán)威型：對孩子有嚴(yán)格的要求和高度的控制，并且充滿了溫情和較高的反應(yīng)性(3)放任型：對兒童要求較少又對兒童的要求反應(yīng)很敏感(4)無卷入型：對兒童的要求和反應(yīng)都較少，忽略其作父母的責(zé)任：：是指人們在家庭中的各種生活活動的典型形式，包括家庭生活觀念家庭生活活動和家庭生活條件三個基本要素13怎樣正確對待“逆反期”的幼兒？心理準(zhǔn)備：①激發(fā)孩子上學(xué)的愿望②進(jìn)行初步的學(xué)習(xí)目的，態(tài)度教育③培養(yǎng)孩子對學(xué)校和老師的教育學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：①專心學(xué)習(xí)黨的習(xí)慣②按時(shí)、認(rèn)真、獨(dú)立學(xué)習(xí)的習(xí)慣③愛讀書的習(xí)慣④勤動腦，好提問的習(xí)慣物質(zhì)準(zhǔn)備獨(dú)立生活的準(zhǔn)備。，可以協(xié)助料理孩子的生活和教育，但不能代替父母在家庭教育中的主導(dǎo)作用。3．祖輩與父輩優(yōu)勢互補(bǔ)。： 由家庭以外的社會組織和機(jī)構(gòu)組織，以兒童家長為主要對象，以提高家長的教育素質(zhì)，改善教育行為為直接目標(biāo)，以促進(jìn)兒童身心健康成長為目的的一種教育過程。：（1）幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律（2）更多地掌握家庭教育的知識（3）幼兒園教育的有關(guān)知識（4）家園合作共育的有關(guān)知識（5）圍繞社會熱點(diǎn)問題和幼兒園中心工作與家長交換意見（6）有關(guān)兒童保護(hù)和教育的法規(guī)和文件：（1）家長會：全園家長會，班級家長會（2）辨析評論會（3）父母沙龍（4）電話訪談（5）家庭教育講座和報(bào)告會（6）家庭訪問（7）家長園地（8）開放日活動（9）家庭教育咨詢（10）家園小報(bào)（11）網(wǎng)絡(luò)互動（12）家園聯(lián)系冊（13）家長執(zhí)教活動（14）來園接待：主動，親切地用恰當(dāng)?shù)姆Q謂和每一位幼兒及其家長打招呼。，家庭與社會合作活動的方案：（1）活動名稱（2）活動主持者（3）活動對象（4）活動時(shí)間（5）活動地點(diǎn)（6）活動目標(biāo)：情感，認(rèn)知，技能（7）活動準(zhǔn)備：材料準(zhǔn)備，經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備（8）活動的具體步驟與過程（9）活動的評價(jià)：主題，目標(biāo)恰不恰當(dāng)；過程，組織管理是否流暢，是否出現(xiàn)意外；效果如何。（一）活動名稱：到世紀(jì)公園園郊游（二）活動主持者：教師、家委會委員（三）活動對象：大班幼兒及家長、教師（四）活動時(shí)間與地點(diǎn)：2012年3月17日星期五上午 世紀(jì)公園（五）活動目標(biāo)：激發(fā)幼兒運(yùn)用不同的感官感知與探索周圍的自然環(huán)境，感受到周圍自然環(huán)境的客觀存在。通過讓幼兒觀察環(huán)境，讓幼兒能感受到自然環(huán)境的美，并喜歡周圍環(huán)境。開拓幼兒視野，增長知識，親近自然、感受生活，讓幼兒在與大自然的接觸中感受人與自然和諧的重要，增強(qiáng)環(huán)保意識。為父母和孩子有創(chuàng)設(shè)一個情感交流的機(jī)會，增進(jìn)家長與小朋友之間的親子感情。通過郊游活動拉近幼兒園與家庭的距離，使家庭與幼兒園的教育融入到一起去。（六）活動準(zhǔn)備活動前通知家長做好準(zhǔn)備，給孩子穿上園服，帶一套衣服、毛巾、帽子及去游玩所需的物品，自帶飲用水等。準(zhǔn)備好幼兒來園、離園登記表，郊游時(shí)所需的紙巾、藥品??等等。為每一位家長準(zhǔn)備一個裝垃圾的袋子。教師提前一周把去郊游的日期及安排告訴家長。（七）活動的具體步驟與過程家長來園集中。做好登記工作，讓每位家長都把當(dāng)天所使用的手機(jī)號碼寫下來。發(fā)給家長每人一張郊游須知。家長到齊后，向家長講述特別要注意配合的地方：a、一定要注意幼兒的安全，防止走失，不要讓幼兒去池塘或水池邊玩。b、全部家長到達(dá)目的地后，跟著本班老師，不要自已走開了，統(tǒng)一進(jìn)園。c、進(jìn)園后，要聽老師安排。d、下午的上車時(shí)間是3：30，家長一定要準(zhǔn)時(shí)到出口外坐車。并且記好老師及園領(lǐng)導(dǎo)的電話號碼，有事記得打電話給我們。準(zhǔn)備上車，家長進(jìn)行分組，讓家長記住自已在哪一輛車、跟著哪個老師。上車。車上進(jìn)行愛護(hù)環(huán)境，保護(hù)環(huán)境的教育。到達(dá)目的地后組織家長進(jìn)園并再一次統(tǒng)計(jì)人數(shù)。休息時(shí)間，讓幼兒與家長們坐一起與同伴們分享自己帶來的食物，家長指導(dǎo)幼兒把垃圾放到垃圾筒里或放在垃圾袋里，不要隨地亂丟。開展愛護(hù)環(huán)境，從我做起的活動，大家一起把世紀(jì)公園草地上的垃圾撿干凈。集合準(zhǔn)備上車。返回幼兒園。1家長登記好離園時(shí)間后，離園。（八）活動的效果及評價(jià)，滿足了孩子的需要，制訂活動線路，增強(qiáng)了目的性和針對性，飲料，自己行走，把用餐后的廢棄物放進(jìn)垃圾袋里，引導(dǎo)家長注意培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性，增強(qiáng)愛護(hù)環(huán)境的意識第五篇：學(xué)前兒童家庭教育1．第4題學(xué)習(xí)型家庭的概念是從美國麻省理工大學(xué)史隆管理學(xué)院20世紀(jì)90年代提出的“系統(tǒng)思想、__________”管理科學(xué)新技術(shù)中遷移過來的。() 答案:A 2．第5題下面的家庭關(guān)系中屬于不可選擇的家庭角色的是() 答案:C 3．第6題根據(jù)前人的研究，把學(xué)前兒童家長教養(yǎng)方式分為民主型、絕對權(quán)威型、嬌慣溺愛型和忽視冷漠型四種類型的兩個交互組合向度是()。、權(quán)威 、拒絕 、服從 、允許 答案:A 4．第7題孫輩的父母因故離開家鄉(xiāng)，只留下祖輩和孫輩的家庭稱為() 答案:D 5．第8題______歲是幼兒獲得自信心的關(guān)鍵年齡。 答案:B 6．第9題孕婦________過量，會影響骨骼的正確發(fā)育，誘發(fā)畸胎 答案:D 7．第12題長輩將知識文化傳遞給與他們生活在一起的年輕一代的過程稱為() 答案:D 8．第14題在人際溝通的四種基本態(tài)度中，最健康的生活態(tài)度是()—你也好 —你好 —你不好 —你也不好 答案:A 9．第15題下列關(guān)于家庭功能的觀點(diǎn)中，屬于家庭的歷史功能的是（）。 答案:D 10．第20題社會和兒童教養(yǎng)機(jī)構(gòu)根據(jù)家庭教育過程中存在的問題、家長的困惑和家長自身的需要，向家長提供幫助的過程，這是()。 答案:B 11．第21題心理學(xué)家大都認(rèn)為影響嬰幼兒動作發(fā)展的重要因素是() 答案:B 12．第22題學(xué)前兒童家庭情商教育的方法不包括()。 答案:C 13．第23題 家庭作為一種社會生活組織，它的三個組成紐帶是()。、血緣和收養(yǎng)關(guān)系 、血緣和收養(yǎng)關(guān)系 、血緣和家庭關(guān)系 、婚姻和收養(yǎng)關(guān)系 答案:A 14．第24題胎兒在母腹內(nèi)活動的時(shí)間是在其形成后的() 答案:B 15．第25題要解決的課題一般是“某一類對象的某一種特征目前的基本狀況是怎樣的”或“某幾類對象的某幾種特征目前的基本狀況是怎樣的”。這是學(xué)前兒童家庭教育的（）。 答案:A 16．第28題學(xué)前兒童家長必須具備的，也是家長教育孩子的前提條件的能力是()。 答案:A 17．第29題孕婦敏感期是指婦女受孕后的（）。 答案:C 18．第33題學(xué)前兒童家長指() 、祖輩老人、監(jiān)護(hù)人 答案:C 19．第34題下列關(guān)于家庭功能類別的說法中，屬于不為家庭所必需，只有在一定條件下才出現(xiàn)的家庭功能是()。 答案:A 20．第37題1998年3月16日，國家教委發(fā)布1998年4月1日起實(shí)行的_________，對家庭教育指導(dǎo)的組織機(jī)構(gòu)、指導(dǎo)形式、合作部門和指導(dǎo)內(nèi)容提出具體意見。()A.《中小學(xué)德育工作規(guī)程》 B.《家長教育行為規(guī)范》 C.《幼兒園教師行為規(guī)范》 D.《家庭教育指導(dǎo)意見》 答案:D 21．第38題，在面對面的交流中，_____的情感內(nèi)容是由非語言的暗示表達(dá)的。()% % % % 答案:A 22．第39題與孩子溝通的首要條件是()。 答案:D 23．第43題1959年11月24日，第14屆聯(lián)合國大會通過了 A.《兒童權(quán)利宣言》 B.《兒童權(quán)利公約》 C.《兒童權(quán)利法案》 D.《兒童權(quán)利法》 答案:A 24．第44題發(fā)展研究屬于一種() 答案:A 25．第45題孩子處于年幼時(shí)期，知識經(jīng)驗(yàn)少、能力弱，為此，學(xué)前兒童家長應(yīng)樹立的觀點(diǎn)是()。，需要家長的關(guān)心和照顧 答案:A 26．第46題，_______家長會把孩子全面地保護(hù)起來，不讓孩子面對任何困難。 答案:D 27．第47題在溫飽獲得基本滿足的情況下，孩子最為突出的精神需要是() 答案:C 28．第13題學(xué)前兒童家長的教育素質(zhì)包括() 答案:A,C,D,E 29．第26題5090年代我國學(xué)前教育機(jī)構(gòu)家庭教育指導(dǎo)形式的發(fā)展特點(diǎn)有()。 答案:A,B,D 30．第30題幼兒家庭學(xué)習(xí)活動的形式有()。:A,C,D 31．第1題家庭教育的目的就是培養(yǎng)____________。答案:社會化的人 32．第2題家長教育觀念是指家長在怎樣教育子女問題上所形成的比較穩(wěn)定的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)和________。答案:認(rèn)識 33．第3題_________就是指現(xiàn)有發(fā)展水平和可能達(dá)到的較高水平之間的間距。答案:最近發(fā)展區(qū) 34．第17題我們采納西蒙茲等學(xué)者對不同父母教養(yǎng)方式的闡釋，利用“關(guān)愛”和_____兩個向度可以交互組合成民主權(quán)威型、絕對權(quán)威型、嬌慣溺愛型和忽視冷漠型等四個主要的教養(yǎng)類型。答案:權(quán)威 35．第18題終身教育的推進(jìn)是以建立________為標(biāo)志的。答案:學(xué)習(xí)社會 36．第19題親子游戲的種類包括運(yùn)動游戲、________和規(guī)則游戲。答案:角色游戲 37．第32題默多克認(rèn)為，核心家庭所起的作用是其他集團(tuán)不能起到的極為重要的作用，其作用包括性、____教育和生活。答案:生育 38．第35題學(xué)前兒童家長在教育、撫養(yǎng)子女的日常活動中表現(xiàn)出的一種行為傾向叫____________，它是對父母各種教養(yǎng)行為的特征概括，是一種具有相對穩(wěn)定性的行為風(fēng)格。答案:學(xué)前兒童家長教養(yǎng)方式 39．第36題胎教的內(nèi)容，概括地講就是音樂、言語和_____。答案:胎兒體操 40．第40題學(xué)前兒童家庭教育的目的由兩部分組成：一是對家庭教育所要培養(yǎng)的幼兒的_________作出規(guī)定，即指幼兒在體力、智力、品德、審美諸方面發(fā)展的方向及其程度，以形成某種預(yù)想的個性結(jié)構(gòu)；二是對家庭教育所要培養(yǎng)的