四年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)搖船調(diào)教案匯編-資料下載頁(yè)
2024-10-25 16:50本頁(yè)面
【正文】 教學(xué)目標(biāo)：用優(yōu)美，圓潤(rùn)的聲音演唱歌曲，并能夠進(jìn)行歌詞的創(chuàng)編。通過(guò)表演《搖船調(diào)》，感受童年生活的樂(lè)趣。了解臺(tái)灣民歌，并解決歌曲中出現(xiàn)的附點(diǎn)節(jié)奏及反復(fù)記號(hào)。教學(xué)重難點(diǎn)：附點(diǎn)節(jié)奏。一字多音。教學(xué)過(guò)程：一、猜謎導(dǎo)入今天陳老師帶來(lái)一個(gè)謎語(yǔ)：（課件出示謎語(yǔ)）兩頭尖尖像月牙，水上行走就靠它。（打一物體）學(xué)生猜謎。驗(yàn)證：出示船的圖片。誰(shuí)能來(lái)做做劃船的動(dòng)作？（請(qǐng)個(gè)別學(xué)生做，全體學(xué)生一起學(xué)一學(xué)）還有其他劃船動(dòng)作嗎？跟著圖片上的小熊隨著音樂(lè)劃船。（跟著歌曲伴奏，初步感受音樂(lè)情緒。）二、表演歌曲《搖船調(diào)》初聽(tīng)歌曲：我們一起聽(tīng)聽(tīng)這些小朋友邊劃船邊在干什么呢？學(xué)生說(shuō)說(shuō)他們還在干什么？（猜謎語(yǔ)、對(duì)歌）揭示課題：搖船調(diào)，簡(jiǎn)介歌曲。師范唱：師跟伴奏唱問(wèn)句，學(xué)生從畫(huà)面中找一找答案。學(xué)生回答：跟著老師的節(jié)奏回答。（師用小夾板伴奏）再聽(tīng)歌曲（原唱），可以試著在心理唱。試一試，跟著琴跟老師一問(wèn)一答。師完整得唱完問(wèn)句，生再回答。（跟著琴）難點(diǎn)指導(dǎo)：①襯詞應(yīng)怎樣去唱？（用巧力唱前半句，后半句要用連貫的聲音）。②對(duì)比：師唱，生聽(tīng)聽(tīng)這兩句有什么不同？完整的跟著琴聲自問(wèn)自答來(lái)一遍。1跟著音樂(lè)男生問(wèn)、女生答。邊唱邊做劃船的動(dòng)作。1出示：碰鈴、串鈴①我們先來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這兩種打擊樂(lè)器的音色。②你想怎樣用這兩樣樂(lè)器為這首歌曲伴奏？ ③學(xué)生試擊，師板書(shū)。1請(qǐng)兩位同學(xué)上臺(tái)伴奏，其他同學(xué)唱歌。（兩遍）三、創(chuàng)編歌詞師再講講對(duì)歌。欣賞對(duì)歌視頻。喜歡他們什么？聽(tīng)出他們唱什么了嗎？答案不是單一的，你有更加創(chuàng)新的答案嗎？ 師來(lái)問(wèn)，你來(lái)答。師小結(jié)：太陽(yáng)、荷葉、西瓜、眼鏡。對(duì)歌，用自己創(chuàng)編的歌詞來(lái)唱，邊唱邊做劃船動(dòng)作。（師問(wèn)，生答）四、課堂小結(jié)聽(tīng)著音樂(lè)拍著手，走出教室。第五篇：小學(xué)音樂(lè)歌唱教學(xué)《搖船調(diào)》教案第四單元豐收之夜學(xué)唱搖船調(diào)【教學(xué)內(nèi)容】一、了解“對(duì)唱”形式二、學(xué)唱歌曲《搖船調(diào)》 【教學(xué)目標(biāo)】一、學(xué)唱歌曲《搖船調(diào)》，感知童稚、風(fēng)趣和歡樂(lè)的情緒，體驗(yàn)歌曲所表現(xiàn)的小兒猜謎、游戲和逗趣的種種樂(lè)趣。二、運(yùn)用模仿、比較、小組學(xué)習(xí)、即興創(chuàng)作等方法，在聆聽(tīng)、體驗(yàn)、創(chuàng)造的過(guò)程中欣賞、學(xué)唱并表現(xiàn)歌曲《搖船調(diào)》。三、初步了解“對(duì)唱”形式；學(xué)會(huì)用歡快的情緒、明亮飽滿的聲音、自然的氣息和斷連對(duì)比的方法，有表現(xiàn)力的演唱歌曲《搖船調(diào)》。【教學(xué)重點(diǎn)】能正確演唱歌中切分節(jié)奏與附點(diǎn)節(jié)奏；并且學(xué)會(huì)用歡快的情緒，明亮、飽滿的聲音演唱歌曲《搖船調(diào)》?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】初步運(yùn)用自然的氣息，斷、連對(duì)比的方法演唱歌曲；并用不同的演唱形式表現(xiàn)客家兒童活潑、歡樂(lè)的對(duì)歌情景?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、欣賞導(dǎo)入（一）欣賞電影《劉三姐——對(duì)歌》片段《心想唱歌就唱歌》（二）討論、提煉、總結(jié)：過(guò)渡語(yǔ)：畫(huà)面定格的這個(gè)人，你們認(rèn)識(shí)嗎？就是來(lái)自廣西壯族民間傳說(shuō)人物，被大家尊稱為“歌仙”的——?jiǎng)⑷?。二、認(rèn)識(shí)客家（一）靜聽(tīng)客家民歌《撐船調(diào)》片斷（二）學(xué)生思考、交流 歌曲的情緒是怎樣的嗎？（對(duì)呀，它和劉三姐的選段一樣是活潑、歡快、熱烈）三、學(xué)唱歌曲《搖船調(diào)》（一）靜聽(tīng)歌曲《搖船調(diào)》（注意學(xué)生聆聽(tīng)時(shí)的狀態(tài)、表情）（二）欣賞歌曲《搖船調(diào)》第一段（播放媒體動(dòng)畫(huà)第一段）（三）猜謎語(yǔ)，教師將學(xué)生答到的謎底出示在媒體中（四）欣賞歌曲《搖船調(diào)》第二段（播放媒體動(dòng)畫(huà)第二段）（五）學(xué)唱《搖船調(diào)》曲譜前半部分聽(tīng)樂(lè)曲旋律，找出變化重復(fù)——教師右手彈琴，左手點(diǎn)譜學(xué)唱第一、二樂(lè)句變化小節(jié)完整演唱第一、二樂(lè)句 師：我們把這兩句連起來(lái)唱一唱。歌唱指導(dǎo)：氣息指導(dǎo)——再唱第一、二樂(lè)句師：注意剛才提到的這兩點(diǎn)，再來(lái)一次。（六）學(xué)唱《搖船調(diào)》曲譜后半部分自學(xué)后半部分曲譜小組匯報(bào)互相點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)演唱一、二房子齊唱、齊奏填詞演唱（原速、稍快）歌唱指導(dǎo)（1）動(dòng)作切入、以情帶聲——完整演唱后半部分歌曲師：我們用這種得意、俏皮的感覺(jué)來(lái)唱一唱。加入伴奏（七）完整學(xué)唱歌曲《搖船調(diào)》師生對(duì)唱完整演唱第一段歌詞第一段歌詞前半部分處理：(1)切分音演唱指導(dǎo)：(2)附點(diǎn)節(jié)奏演唱指導(dǎo)：完整演唱第二段歌詞完整演唱歌曲并變化演唱形式創(chuàng)編歌詞并變化演唱形式（2遍2種對(duì)唱形式）教師總結(jié)：四、拓展學(xué)習(xí)欣賞問(wèn)答對(duì)歌形式的歌曲《隔山隔水不隔心》五、教師總結(jié)：
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